tìm hiểu các trường đại học khối c
tìm hiểu các trường đại học qua các số liệu tuyển sinh
Ngày tải lên :
24/03/2014, 11:21
... ICT 2012
127.0.0.1 downloaded 3938.pdf at Fri Mar 23 09:59:31 ICT 2012
127.0.0.1 downloaded 3938.pdf at Fri Mar 23 09:59:31 ICT 2012
127.0.0.1 downloaded 3938.pdf at Fri Mar 23 09:59:31 ICT ... ICT 2012
127.0.0.1 downloaded 3938.pdf at Fri Mar 23 09:59:31 ICT 2012
127.0.0.1 downloaded 3938.pdf at Fri Mar 23 09:59:31 ICT 2012
127.0.0.1 downloaded 3938.pdf at Fri Mar 23 09:59:31 ICT ... ICT 2012
127.0.0.1 downloaded 3938.pdf at Fri Mar 23 09:59:31 ICT 2012
127.0.0.1 downloaded 3938.pdf at Fri Mar 23 09:59:31 ICT 2012
127.0.0.1 downloaded 3938.pdf at Fri Mar 23 09:59:31 ICT...
- 400
- 913
- 1
93 Đào tạo và phát triển nguồn nhân lực trong các trường đại học khối kinh tế của Việt Nam thông qua các chương trình hợp tác đạo tạo quốc tế
Ngày tải lên :
30/03/2013, 16:46
... sự c n
thiết phải vươn tới c c chuẩn m c qu c tế c a c c trường đại h c nư c ta, nhằm
đáp ứng đư c yêu c u phát triển kinh tế - xã hội đất nư c.
C c trường đại h c ở nư c ta, đ c biệt là c c ... đề c p đến c c chương trình HTĐTQT trong c c trường đại h c
khối kinh tế. Do sự phân bố c c chương trình HTĐTQT ở c c trường đại h c
kinh tế trải rộng từ B c vào Nam, cho nên t c giả sẽ chỉ ... đây c ng là c ch th c đào tạo hiệu quả vì tính m c tiêu
cao và không làm ảnh hưởng nhiều đến hoạt động c a tổ ch c.
Vi c tổ ch c c c lớp h c riêng cho c c c n bộ, nhân viên c a tổ ch c ngày
c ng...
- 225
- 738
- 2
Các biện pháp tổ chức, bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm cho giảng viên các trường đại học khối kinh tế
Ngày tải lên :
07/04/2013, 23:51
... triển ngày
c ng cao c a xã hội.
Theo Phạm Minh H c: Quản lý giáo d c là tổ ch c c c hoạt động dạy
h c. C tổ ch c đư c c c hoạt động dạy h c, th c hiện đư c c c tính chất c a
nhà trường phổ ... trong dạy h c đại h c.
Nghiên c u khoa h c giáo d c ở b c đại h c
Lôgic h c
Quản lý giáo d c đại h c
Th c tập sư phạm
1.4.3. C c nội dung c a chương trình nghiệp vụ sư phạm c n bồi dưỡng cho
đội ... tiên cho giáo
d c (Con người và tài chính Nguồn l c, Nhân l c Vật l c) . Ngành giáo d c
c ng đã x c định rõ trọng trách c a mình để chỉ đạo kịp thời c c trường đại
h c, cao đẳng trong c c nư c, ...
- 87
- 1.3K
- 11
vấn đề xây dựng nhân cách đạo đức sinh viên trong điều kiện kinh tế thị trường ở việt nam hiện nay (qua thực tế các trường đại học khối xã hội nhân văn ở miền bắc việt nam
Ngày tải lên :
19/02/2014, 14:54
... hết s c cốt yếu trong nhân
c ch đạo đ c.
Nói một c ch tổng quát thì nhân c ch đạo đ c có c u tr c từ ý th c
đạo đ c và năng l c đạo đ c. Ý th c đạo đ c là sự thống nhất biện chứng
c a tình c m đạo ... giờ c ng
là tập hợp c a những c nhân c ng với c c mối quan hệ c a họ. Nói c ch
kh c, do lợi ích và thông qua vi c th c hiện lợi ích mà c c c nhân tập hợp,
liên kết và c mối quan hệ chặt chẽ ... đạo đ c của thời đại; là
m c tiêu cao nhất cho mọi hành vi đạo đ c của c c c nhân; là tiêu chuẩn
cao nhất c a c c đánh giá đạo đ c.
Thế giới mà chúng ta đang sống là tổng thể c a những chân...
- 96
- 879
- 3
Báo cáo " HOÀN THIỆN CÔNG TÁC QUẢN LÝ TÀI CHÍNH THEO HƯỚNG TỰ CHỦ CÁC TỔ CHỨC KHOA HỌC CÔNG NGHỆ TRONG CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHỐI KỸ THUẬT TRỰC THUỘC BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO" doc
Ngày tải lên :
12/03/2014, 02:20
... tr c thu c Bộ c c c tổ ch c KHCN.
4. Kết luận
Chuyển đổi hoạt động c
a c c tổ ch c KHCN c ng lập, trong đó c c c viện, TT nghiên
c u KHCN trong c c trường ĐH khối kỹ thuật tr c thu c Bộ ... nghiên c u đề xuất áp dụng c c giải pháp đối với c c tổ ch c
KHCN trong trường Đại h c Xây dựng và kiến nghị c c bộ phận ch c năng c a Bộ GD&ĐT
nghiên c u áp dụng cho c c trường đại h c khối ... và chính
sách đổi mới c chế QLTC c a c c tổ ch c KHCN c ng lập theo hướng tự chủ, tự chị
u trách
nhiệm; phân tích đánh giá th c trạng c ng t c QLTC c c viện, TTKHCN trong c c trường ĐH
khối...
- 10
- 897
- 3
Đào tạo và phát triển nguồn nhân lực trong các trường Đại học khối kinh tế của Việt Nam thông qua các chương trình hợp tác đào tạo quốc tế
Ngày tải lên :
05/04/2014, 01:05
... khoa h c ở tầm qu c tế:
c c c bài báo đư c đăng tải trên c c tạp chí qu c tế, c c báo c o trình bày trong
c c hội thảo qu c tế; và c t c phong làm vi c khoa h c, chính x c, c đạo đ c và ... d c trên thế giới đáp ứng những đòi hỏi mới trong c ch tiếp
c n về đào tạo.
2.1.2. Ch c năng và nhiệm vụ c a c c trường đại h c khối kinh tế hiện nay
- Như tất c c c trường
đại h c kh c, c c ...
giáo d c của m c cao, thu hút nguồn l c của xã hội để nâng cao chất lượng c a c c
chương trình đào tạo ở trong nư c một c ch hiệu quả, cho c nhân người h c, cho
c c c sơ
đào tạo và cho nền...
- 26
- 625
- 2
Nâng cao chất lượng đào tạo trình độ đại học thông qua hợp tác giữa các trường đại học khối kinh tê và doanh nghiệp trên địa bàn Hà Nội
Ngày tải lên :
27/10/2014, 10:25
... nghiên c u c ng không chỉ dừng lại ở
khối kinh tế mà c n đư c nghiên c u ở c c khối ngành kh c trong c c
trường đại h c. Bên c nh đó c c doanh nghiệp c ng c n đư c khảo sát c
03 miền để c thể ... nhu c u thay đổi trong c ng t c quản lý
c a chính c c CSĐT để th c hiện c c nội dung quan hệ theo mô hình và
c c c chế x c định. C ng t c quản lý c n đư c đổi mới từ khâu kế hoạch,
tổ ch c ... tăng c ờng c sở vật chất và c c phương tiện dạy
h c v.v để nâng cao chất lượng và hiệu quả dịch vụ. Mặt kh c, c c CSĐT sẽ
góp phần thiết th c giúp cho c c DN c đư c nguồn nhân l c có chất...
- 24
- 468
- 0
Nâng cao chất lượng đào tạo trình độ đại học thông qua hợp tác giữa các trường đại học khối kinh tê và doanh nghiệp trên địa bàn hà nội
Ngày tải lên :
27/10/2014, 13:13
... Trư c đây, theo c ch tiếp
c n truyền thống, khái niệm chất lượng đào tạo trình độ đại h c đư c thiết lập bởi
c c trường ĐH hay bởi c c chuyên gia, c c nhà nghiên c u giáo d c. Nhiệm vụ c c
trường ... nư c ta đã chính
th c gia nhập WTO, vi c đào tạo trình độ đại h c khối c c trường kinh tế đang
đứng trư c những thách th c lớn. Chúng ta c n tiếp t c đổi mới đào tạo trình độ đại
h c khối c c ... c c c nghiên
c u trên thế giới đưa ra c c hình th c hợp t c cho riêng trường c a mình phù hợp
với điều kiện kinh tế xã hội c a họ. Nhưng chưa c nghiên c u một c ch tổng thể
c c hình thức...
- 160
- 543
- 1
