... cách giao tiếp của người Anh. + Kỹ năng nghe hiểu: Giáoviên phải được luyện nghe nhiều để hiểu được tiếngAnh trong mọi tình huống, mọi hoàn cảnh, mọi đối tượng (tiếng Anh – Anh, Anh - Mỹ, Anh ... lao động sƣ phạm của giáoviêndạytiếngAnh ở trƣờng THPT Ngoài những đặc điểm chung về lao động sư phạm của giáoviên THPT, lao động sư phạm của giáoviêndạytiếngAnh có những đặc điểm ... trưởng, giáoviên bộ môn, giáo viên làm công tác Đoàn thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh” [4, Tr.14]. 1.4.2.1. Nhiệm vụ của giáoviên THPT + Nhiệm vụ của giáoviên trường THPT là dạy học và giáo...
... TàI LIệU BồI Dỡng giáoviêndạy sách giáo khoa tiếnganh lớp 12 tiếng Anh lớp 12 (Bộ 1) là phơng pháp giaotiếp trong môi trừờng ngoạingữ, xem việc phát triển năng lực giaotiếp của học sinh ... Dỡng giáoviêndạy sách giáo khoa tiếnganh lớp 124.2.5.1. Dạy ngữ âm (phát âm) Dạy ngữ âm trong Mục Pronunciation Dạy ngữ âm trong các tiết dạy nghe, nói, đọc và viết4.2.5.2. Dạy từ vựng Dạy ... international 14 TàI LIệU BồI Dỡng giáoviêndạy sách giáo khoa tiếnganh lớp 12đài giao tiếp. Giống nh dạy ngữ âm, trong khi sử dụng sách giáo khoa giáo viên nên nghiên cứu xem trong một đơn...
... 61. Cấu tạo ảnh (tiếp) 34Lọc phi tuyến: Lọc min - maxminẢnh có nhiễu trắngLọc minLọc maxmin 36Nén ảnh ... 28Lọc không gianLọc theo băng (lọc cho từng mầu) Ảnh gốc Lọc phần sắc nét 101. Cấu tạo ảnh (tiếp) 3CHNG 1: GII THIU TNG QUANãTrong chng ny gii thiệu –tổng quan về ý tưởng và –kỹ thuật ... cân bằng mầu, và sự bão hòa.–Bên cạnh đó, cần chú ý tới nhiễu trên ảnh. 91. Cấu tạo ảnh (tiếp) 21Biến đổi Fourier của một ảnh 1BỘ MÔN KHOA HỌC MÁY TÍNHNHẬP MÔN XỬ LÝ ẢNHBiên soạn:...
... topsoilKỳ thi chọn giáoviên giỏi THCS cấp tỉnh chu kỳ 2009 -2012Page 3 of 6 SỞ GD&ĐT NGHỆ AN KỲ THI CHỌN GIÁOVIÊN GIỎI THCS CẤP TỈNH CHU KỲ 2009-2012Môn thi: TIẾNG ANH Thời gian 135 ... mistakes, the lines whichcontain the mistakes. Write your answer in the box provided.Kỳ thi chọn giáoviên giỏi THCS cấp tỉnh chu kỳ 2009 -2012Page 2 of 6 ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………____THE ... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………____THE END____Kỳ thi chọn giáoviên giỏi THCS cấp tỉnh chu kỳ 2009 -2012Page 6 of 6 Lin TEXT1234567891011For most...
... tập, làm TN.II/ Chuẩn bị:1. Giáo viên: 1 lực kế, 1 miếng gỗ, 1 quả cân phục vụ cho TN2. Học sinh:Chia làm 4 nhóm, mỗi nhóm chuẩn bị giống như giáo viên. III/ Giảng dạy: 1. Ổn định lớp 2. Kiểm ... sgkHS: Thực hiệnGV: Như vậy ai làm việc nhanh hơnHS: Trả lờiGV:Hãy tính công thực hiện của anh An và anh Dũng?HS: Anh An: A = F.S = 160.4 = 640 (J) Anh Dũng: A = F.S = 240.4 = 960 (J)GV: Vậy ... thành được TNII/ Chuẩn bị:1/ Giáo viên: 1 khay đựng cát hoặc bột. tranh vẽ hình 7.1, 7.3.2/ Học sinh: chia làm 4 nhóm, mỗi nhóm 1 khay đựng cát hoặc bộtIII/ Giảng dạy: 1/ Ổn định lớp:2/ Kiểm...
... công tác chủ nhiệm lớp. - Nhấn mạnh ý nghĩa của việc giáoviên chủ nhiệm thường xuyên thực hiện tìm hiểu học sinh, bởi vừa giúp giáoviên hiểu rõ, hiểu đúng về quá trình phát triển ở học sinh, ... khác ở người giáo viên như: óc quan sát, sự đồng cảm, tính công bằng, khách quan - Làm lại “trò chơi điểm danh” như ở phần đầu của hoạt động 1 để tìm hiểu tâm trạng của học viên. - Phát ... 4: - Học viên thực hành sử dụng một số phương pháp tìm hiểu tập thể học sinh và đặc điểm tâm lí cá nhân học sinh vào tìm hiểu học sinh. - Học viên tự xây dựng cách thức riêng để tìm hiểu tâm...
... luận về giao tiếp, nhu cầu giaotiếp và kỹ năng giao tiếp, phát triển nhu cầu giao tiếp, kỹ năng giaotiếp và kỹ năng giaotiếp của sinh viên có mức độ nhu cầu giaotiếp khác nhau của sinh viên ... luận cơ bản về giaotiếp và giaotiếp của nhà báo, tìm hiểu đặc điểm giaotiếp của họ (nhu cầu, nội dung, phong cách của giao tiếp) nêu ra một số khác biệt về đặc điểm giaotiếp của những người ... lý luận có liên quan đến đề tài (như giao tiếp, giaotiếp sư phạm, kỹ năng giaotiếp sư phạm ), xác định thực trạng kỹ năng giao tiếp sư phạm của sinh viên trường Cao đẳng Sư phạm Lạng Sơn...
... giá,xếp loại chuyên môn, nghiệp vụ giáoviên mầm non, giáoviên tiểu học, giáoviên trunghọc cơ sở, giáoviên trung học phổ thông, giáoviên của trung tâm giáo dục thườngxuyên và trung tâm ... các cơ sở giáo dục ghi rõ kết quả đánh giá, xếp loại vào bảntự đánh giá, xếp loại của giáoviên và được lưu hàng năm vào hồ sơ cán bộ của giáo viên. Điều 10. Các giáoviên khác Giáo viên công ... giá, xếp loại giáo viên, giảng viên hiệnđang công tác tại các cơ sở giáo dục nghề nghiệp, giáo dục đại học và sau đại học và viên chức không trực tiếp giảng dạy tại các cơ sở giáo dục quy định...