... lực của giáo viên
tiếng anh THPT
- Thông qua các bài giảng
- Thông qua việc thực hiện nề nếp, quy chế chuyên môn, thực hiện chương trình.
- Thông qua kết quả học tập củahọc sinh
- Thông ... nước ngoài (nói tiếng Anh) để tạo môi
trường trao đổi, học tập bằng tiếngAnh thật hiệu quả, thiết thực, thúc đẩy động lực học tập và
rèn luyện tiếngAnh cho cả thầy và trò nhà trường.
6. Với ... viên.
Tài liệu giảng dạy các lớp chuyên ngành Quản lí giáo dục. Đại học quốc gia Hà Nội.
Biện pháp phát triển đội ngũ giáo viên tiếng
Anh các trườngtrunghọcphổthông trên địa
bàn thị xã Sơn...
... 10
th
, 11
th
and 12
th
grade, using the standard English textbooks, i.e. TiengAnh 10, TiengAnh 11
and TiengAnh 12. Because this study investigated the use of oral corrective
feedback by...
... càng cao của sự nghiệp GD&ĐT.
1.4. Giáo dục trunghọcphổthông và giáo viên trunghọcphổ
thông
1.4.1. Giáo dục trunghọcphổthông
Giáo dục THPT được thực hiện trong ba năm học, từ lớp ... dưỡng giáo viên tiếng
Anh ở trườngtrunghọcphổthông tỉnh Quảng Ninh" làm luận văn tốt
nghiệp cao họccủa mình.
2. Mục đích nghiên cứu
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu - Đại học Thái Nguyên ... nâng cao hiệu quả dạy học ngoại ngữ tại các đại học, dạy học
tiếng Anh tại các trường THCS, trung tâm ngoại ngữ, các trung tâm giáo dục
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu - Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn...
... luận về quản lý hoạt động dạy- học môn TiếngAnh ở trườngtrunghọc
phổ thông
Chƣơng 2: Thực trạng quản lý hoạt động dạy - học môn TiếngAnh ở trườngtrunghọcphổ
thông Thuỷ Sơn thành phố Hải ... - họcTiếngAnh và quản lý hoạt động dạy - họcTiếngAnh trong nhà
trƣờng THPT
1.3.1. Hoạt động dạy - họcTiếngAnh trong nhà trường THPT
1.3.1.1. Mục tiêu dạy họctiếngAnh trong trườngTrung ... động dạy- học môn TiếngAnh ở trườngtrunghọcphổ
thông Thuỷ Sơn thành phố Hải Phòng.
CHƢƠNG 1
CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC MÔN
TIẾNG ANH Ở TRƢỜNG TRUNGHỌCPHỔTHÔNG
1.1....
... giảng: bài giảng trunghọcphổthông
5. Equation of Circle – Phương trình đường tròn
Nguyễn Đắc Thắng – Trường PT Amsterdam Hà Nội
Loại bài giảng: bài giảng trunghọcphổthông
6. Parametric ... Phương trình tham số của
đường thẳng (chuyển thể bài giảng tiếng Việt sang tiếng Anh)
Nguyễn Đắc Thắng – Trường PT Amsterdam Hà Nội
Loại bài giảng: bài giảng trunghọcphổthông
39
tend ... liệu tập huấn giảng dạy môn Toán bằng
tiếng Anh
1. Mathematical English – Thuật ngữ toán họctiếngAnh
Chu Thu Hoàn - Trường PT Chuyên ngoại ngữ , Đại học
ngoại ngữ,ĐHQG Hà nội
2. Một số...
... lớp củahọc
sinh trườngtrunghọcphổthông Chuyên.
Chương 2 : Thực trạng quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp củahọc sinh
trường trunghọcphổthôngChuyên Khoa học Tự nhiên thuộc Trường ... viện học liệu mở, Internet.
Quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp
của học sinh trườngTrunghọcphổthông
chuyên Khoa học Tự nhiên thuộc trường Đại
học Khoa học Tự nhiên – Đại học ... (GDNGLL) củahọc sinh trườngTrunghọcphổthông (THPT) Chuyên. Phân tích,
đánh giá thực trạng công tác quản lý hoạt động GDNGLL củahọc sinh trường THPT
Chuyên Khoa học Tự nhiên thuộc Đại học Khoa...
... dạy học tích cực:
- Dạy họcthông qua tổ chức các hoạt động học tập củahọc sinh.
- Học tập chú trọng rèn luyện phơng pháp tự họccủahọc sinh.
- Dạy học tăng cờng học tập cá thể, phối hợp với học ... Chơng trình họcTiếng Việt củahọc sinh phổ thông.
- Đối tợng học sinh và thực trạng việc họcTiếng Việt, sử dụng
của các em.
- Đặc điểm bài học.
Ngời viết sẽ tìm phơng pháp: dạy học sinh ... của ch ơng trình tiếng Việt ở
Trung họcphổ thông
I.2.1 Đặc điểm của ch ơng trình tiếng Việt ở THPT
- Trong chơng trình phổthông hiện nay, tiếng Việt đợc biên soạn xen
kẽ với các phần Văn học...
...
Phương pháp dạy học
PTDH
Phương tiện dạy học
SGK
Sách giáo khoa
TBDH
Thiết bị dạy học
THCS
Trung học cơ sở
THPT
Trung họcphổthông
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên ... học, xây dựng công nghệ dạy
học, tổ chức tối ưu hoạt động cộng tác của dạy và học, thực hiện tốt các chức năng
dạy học. Vì vậy muốn nâng cao mức độ khoa họccủa việc dạy học ở trườngphổ
thông ... kiểm, học lực củahọc sinh củatrường
THPT Đầm Hà (5 năm) 50
Bảng 2.12: Tổng hợp kết quả thi học sinh giỏi cấp tỉnh củatrường THPT Đầm
Hà (5 năm) 50
Bảng 2.13: Tổng hợp kết quả thi Đại học của...
... giáo, cô giáo, cha mẹ học sinh
và học sinh của 10 trườngTrunghọcphổthôngcủa 05 tỉnh khu vực ñồng bằng
Sông Hồng ñã ñóng góp những thông tin liên quan vì lợi ích của nghiên cứu
này và ... DỤC CỦATRƯỜNGTRUNGHỌCPHỔTHÔNG
KHU VỰC ðỒNG BẰNG SÔNG HỒNG
LUẬN ÁN TIẾN SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC
Chuyên ngành: Quản lý Giáo dục
Mã số: 62 14 01 14
Người hướng dẫn khoa học
PGS. ... GIÁO DỤC VÀ ðÀO TẠO
VIỆN KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM
LƯƠNG THỊ VIỆT HÀ
QUẢN LÝ HOẠT ðỘNG THAM GIA
XÃ HỘI HOÁ GIÁO DỤC CỦATRƯỜNGTRUNGHỌCPHỔTHÔNG
KHU VỰC ðỒNG BẰNG SÔNG...
... hiện ñổi mới chương trình GD phổ thông.
- Tập trung ñầu tư phát triển các trườngphổthông dân tộc nội trú, bán trú, trường
dự bị ñại học dân tộc và các trườngphổthông vùng dân tộc. Khuyến ... trunghọcphổ thông, Tạp chí Giáo dục và Xã hội, Số 30 (90), tháng 9/2013, tr.18.
4. Lương Thị Việt Hà (2013), Quy trình quản lý hoạt ñộng tham gia xã hội hoá giáo dục
của trườngtrunghọcphổ thông, ... trình học tập, giảng dạy; ða dạng hoá các hình thức cung ứng dịch vụ.
1.2.2. Giáo dục THPT và XHHGD củatrường THPT
1.2.2.1.Giáo dục trunghọcphổthông
Nội dung: bảo ñảm chuẩn kiến thức phổ thông, ...