tập huấn giáo viên
LÝ DO CHỌN de tai ttgd:"THỦ THUẬT, BIỆN PHÁP CỦA GIÁO VIÊN TẠO SỰ TẬP TRUNG SỰ CHÚ Ý CỦA HỌC SINH"
... giảng phù hợp của học sinh, sinh viên là những nguyên nhân gây nên sự thiếu tập trung trong lớp. Đặc biệt "Phương pháp giảng dạy thiếu sáng tạo của giáo viên cũng là nguyên nhân khiến các ... nhất trong lao động của giáo viên (cả cán bộ quản lý trong trường học). Đây là cuộc đấu tranh thường xuyên để nâng cao chất lượng giáo dục.Bản thân là một sinh viên sư phạm tôi thiết nghĩ bản ... trí tuệ, nắm bắt tương lai thống nhất, hiện tượng xao nhãng trong giờ học, khiến học sinh, sinh viên khó nắm vững kiến thức, dẫn đến ít chủ động và thiếu tự tin. Các em sẽ khó khăn trong việc...
- 3
- 610
- 2
Tài liệu tập huấn GTS-KNS
... vào cuộc sống” hướng dẫn học viên ứng dụng các hành vi dựa trên nền tảng giá trị với gia đình, xã hội và môi trường. Ví dụ như có những bài tập về nhà cho học viên đưa ra những hành vi ứng ... học, trường hoặc cộng đồng. Học viên được khuyến khích chia sẻ những vở kịch và bản nhạc đầy chất sáng tạo của họ cho những người bạn đồng trang lứa và những học viên nhỏ tuổi hơn. Chính việc ... trọng chân thành, học viên sẽ dần tháo bỏ được “hàng rào phòng thủ”, và không còn biện minh cho tính tiêu cực của họ. Một khi những giá trị tích cực được khám phá, học viên sẽ cảm thấy bản...
- 168
- 645
- 2
tập huấn KTKN môn toán
... không biết câu trả lời thế nào có thể chấp nhận được 1. Đánh giá kết quả học tập môn ToánĐộng viên, khuyến khích HS; hướng dẫn HS tự học, chăm học, tự tin; rèn phẩm chấtCăn cứ vào chuẩn KTKN,...
- 22
- 313
- 0
tập huấn KTKN môn Tiếng Việt
... 32/2009/TT-BGD&ĐT ngày 27/10/2009-> cần lưu ý một số điểm sau:* Đánh giá HS trên tinh thần động viên, khuyến khích sự tiến bộ của HS.* Chú trọng đánh giá ở cuối quá trình học tập.* Chú trọng...
- 18
- 336
- 0
hướng dẫn đánh giá chuẩn giáo viên THPT
... của mỗi giáo viên (Phiếu giáo viên tự đánh giá) và kết quả đánh giá xếp loại của tổ chuyên môn (Phiếu đánh giá giáo viên của tổ chuyên môn và Phiếu tổng hợp xếp loại giáo viên của ... quả đánh giá, xếp loại giáo viên được ghi vào Phiếu xếp loại giáo viên của hiệu trưởng (Phụ lục 4, Quy định chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học cơ sở, giáo viên trung học phổ thông ban ... Chuẩn, mỗi giáo viên tự đánh giá và ghi điểm đạt được ở từng tiêu chí vào Phiếu giáo viên tự đánh giá (Phụ lục 1, Quy định chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học cơ sở, giáo viên trung học phổ...
- 22
- 593
- 0
Tập huấn HDGDNGLL
... 3.2.2HĐ 3.2.2Học kỹ năng giải quyết vấn đềHọc kỹ năng giải quyết vấn đề:: Học viên thảo luậnHọc viên thảo luận:: Quá trình giải quyết Quá trình giải quyết vấn đề diễn ra như thế ... trọng rèn luỵện KNStrọng rèn luỵện KNS?”?”Bài tập: Bài tập: Mỗi học viên hãy viết ra 5 KNS Mỗi học viên hãy viết ra 5 KNS mình cho là cơ bản, quan trọng nhất, cần mình cho là cơ...
- 27
- 316
- 2
Tài liệu tập huấn PRA
... thực hành kỹ năng thúc đẩy của các thành viên tham gia.Thời gian: 30 phútTrình bày: thảo luận, chia sẻ thông tinĐánh giá: tốt nh thế nào?Các thành viên tham gia thảo luận chia sẻ nội dung ... mọi ngời.+ Tiến hành cuộc họp:- Giới thiệu, nêu mục đích, nội dung cuộc họp- Đại diện cộng tác viên thôn trình bày và điều hành thảo luận theo nội dung- Tạo điều kiện cho mọi ngời dân thảo ... phỏng vấn và ghi rõ từng chủ đề vào sổ theo dõi công việc hiện trờng.- Lựa chọn cá nhân thông tin viên chính hay các nhóm nông dân để phỏng vấn, phải đảm bảo rằng những ngời này có khả năng cung...
- 74
- 868
- 1
xếp loại giáo viên
... ……………………………………………………………………… …………………………………….………………………………… ……………………………………. Tổ trưởng Kết luận: Viên chức đạt loại: ………… (Ký và ghi rõ họ tên) Ngày….tháng….năm 2010 Hiệu trưởng ( Ký tên, đóng...
- 2
- 236
- 0
hồ sơ giáo viên dạy giỏi cấp huyện
... dục và đào tạo: 5/9/1987Danh hiệu đạt đợc trong những năm : qua Giáo viên dạy giỏi cấp trờng tnăm học : 2005 - 2008Giáo viên dạy giỏi cấp huyện ( thành, thị) năm học: !"#!$$$#$$%!$$&. ... Sơn, ngày 08 tháng 03 năm 2010Bản đăng ký xét chọnGiáo viên dạy giỏi cấp huyện năm học 2009-2010Kính gửi : Hội đồng xét chọn Giáo viên dạy giỏi cấp huyện.Họ và tên : Trần Ngọc HạnhSinh 21tháng ... năm 2010BảN KHAI THàNH TíCH Cá NHÂNĐề nghị xét chọn giáo viên dạy giỏi cấp huyện năm học 2009-2010Kính gửi: Hội đồng tuyển chọn Giáo viên dạy giỏi cấp huyện.I: Sơ yếu lý lịch: Họ và tên: Trần...
- 7
- 445
- 1
Xây dựng mô hình về độc quyền nhóm và cách thức việc ra quyết định quản lý của tập đoàn viễn thông Viettel nhằm mục tiêu tối đa hóa lợi nhuận ở Việt Nam.docx
... giáo dục, hội nghị thoại cho Bộ Y Tế, Viettel đã giúp cho hàng triệu triệu học sinh, sinh viên và giáo viên có cơ hội tiếp xúc với khoa học công nghệ, nền tri thức hiện đại; cho các bác sỹ, y ... trường.Đề tài “Xây dựng mô hình về độc quyền nhóm và cách thức việc ra quyết định quản lý của tập đoàn viễn thông Viettel nhằm mục tiêu tối đa hóa lợi nhuận ở Việt Nam” nghiên cứu về lý ... mạng viễn thông, các phần mềm quản lý doanh nghiệp. Cũng trong năm đó, Viettel trở thành thành viên Liên minh Viễn thông Quốc tế (ITU). Chỉ là một tập đoàn non trẻ nhất trong ngành viễn thông...
- 34
- 3,546
- 42
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25