... bút cho tácphẩmbáochí (báo in, báo điện tử)
a )Tác giả của tácphẩmbáochí gồm phần lời của bản nhạc, của truyện tranh hưởng
từ 20 - 50% nhuận bút của tácphẩm đó.
b )Tác phẩmbáochí đăng ... thể loại tương ứng mà cơ quan báochí đang áp dụng.
2.Nhuận bút cho tácphẩm phát thanh, truyền hình (báo nói, báo hình)
a )Tác giả hoặc chủ sở hữu tácphẩm có tácphẩm được cơ quan phát thanh, ... thuận.
4.Đối với tácphẩm thuộc quyền sở hữu của đồng tác giả hoặc đồng chủ sở hữu tác
phẩm thì tỷ lệ hưởng nhuận bút giữa những người là đồng tác giả hoặc đồng chủ sở
hữu tácphẩm đó tự thoả...
... các tácphẩmbáochí Việt
Nam.
4. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu
Đối tượng nghiên cứu là các tácphẩmbáochí được chọn lọc trong số tất cả các tácphẩmbáo
chí được đăng tải trên hai tờ báo ... Tácphẩmbáo chí, Nxb Giáo dục,
tập 1, Hà Nội
35. Tạ Ngọc Tấn (1999), Từ lý luận đến thực tiễn báo chí, Nxb Văn hoá- Thông tin, Hà Nội
36. Tập thể tác giả khoa Báochí (1994 - 2005), Báochí ... biện xã hội của các tácphẩmbáochí thông qua khảo sát hai tờ báo Tuổi trẻ và
Thanh niên trong giai đoạn 2006-2008, cụ thể là qua các tácphẩmbáochí nổi bật của hai tờ
báo trong mỗi sự kiện...
... tácphẩm điện ảnh hay tácphẩm văn học nói chung.
Kịch bản ngoài những tác dụng là “kim chỉ nam” cho hoạt động của
phóng viên và quay phim, là “linh hồn” cho tập thể làm phim giúp cho tác
phẩm ... sản phẩm truyền hình đó chính là kịch bản.
Yếu tố kịch bản ngoài tác động là “kim chỉ nam” cho hoạt động của
phóng viên và quay phim, còn là “linh hồn”cho tâp thể đội ngũ sángtạo
tác phẩm ... lên toàn bộ nôi dung của tácphẩm và biện pháp thể hiện tác phẩm.
Kịch bản truyền hình được sử dụng tất cả các biện pháp nghệ thuật của kịch bản
điện ảnh để thể hiện tácphẩm nhưng chất liệu của...
... TRUNG Trang 21
Phần III. Những nguyên lýsángtạo được ứng dụng
I. Nguyên lý phân nhỏ
Khi xây dựng một hệ thống phần mềm, các nhà phát triển đã phân tách ra thành
nhiều thành phần module ... HỒ CHÍ MINH
CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO THẠC SĨ CNTT QUA MẠNG
________________
BÁO CÁO THU HOẠCH MÔN HỌC
PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC TRONG TIN
HỌC
Đề tài:
Những nguyên lýsáng ... các máy vật
lý cùng các thiết bị kết nối mạng.
VIII. Nguyên lý vạn năng
Nguyên lý này được thể hiện rõ nét trong công nghệ ảo hóa. Trên một máy tính vật
lý, người ta có thể tạo nhiều máy...
... mà hài hước trong các tác
phẩm tiểu phẩm biểu hiện sản phẩm trí tuệ, tài năng của tác giả. Đặc
trưng của hài hước trong tiểu phẩm còn bởi sự khéo léo, nhẹ nhàng
của tác giả, vạch ra cái mâu ... chúng.
e. Tính hài kịch trong tácphẩm tiểu phẩm.
Như trên đã nói, chủ đề tư tưởng của tácphẩm tiểu phẩm hướng
vào sự cười nhạo cái xấu xa, lố bịch đối lập với lý tưởng xã hội hoặc
chuẩn mực ... của hài kịch trong các tácphẩm tiểu phẩm hết
sức rộng lớn: từ những vấn đề chính trị - xã hội, đến những thói hư,
tật xấu trong cuộc sống hang ngày. Trong tácphẩm tiểu phẩm, tính
hài cũng...
... cán bộ báo chí; tổ chức, quản lý hoạt động khoa học, công nghệ trong
lĩnh vực báo chí; cấp, thu hồi giấy phép hoạt động báo chí, thẻ nhà báo; quản lý hợp
tác quốc tế về báo chí, quản lý hoạt ... quy phạm pháp luật về báo chí; xây dựng chế
độ, chính sách về báo chí; tổ chức thông tin cho báo chí; quản lý thông tin của báo
chí; đào tạo, bồi dưỡng nâng cao trình độ chính trị, nghiệp vụ, ... công chúng.
1.2. Quản lý Nhà nước đối với báo chí
1.2.1. Khái niệm và các nguyên tắc quản lý Nhà nước đối với báo chí
1.2.1.1. Khái niệm quản lý Nhà nước đối với báochí
Báo chí là phương tiện thông...
... ĐỀ VÀO
VIỆC DẠY HỌC TÁCPHẨM “CHIẾC THUYỀN NGOÀI XA”
CỦA NGUYỄN MINH CHÂU
2.1. Vài nét khái quát về tácphẩm Chiếc thuyền ngoài xa của Nguyễn Minh Châu
2.1.1. Tácphẩm Chiếc thuyền ngoài ... nhận thức một cách thích hợp, sáng tạo, tức là biết cách nắm và xử lý trúng các tình huống có
vấn đề. Chính vì thế khi nói tới tình huống có vấn đề, các nhà tâmlý và sư phạm đều thống nhất
rằng ... ngoài xa như sau:
NHU CẦU NHẬN THỨC,
KHÁM PHÁ, SÁNGTẠO
CỦA HS
KHẢ NĂNG
NHẬN THỨC , KHÁM PHÁ, SÁNGTẠO CỦA HS
- Những điểm chính về tác
giả định hướng cho việc
đọc - hiểu truyện ngắn...
... sát kết cấu của tác
phẩm chính là khảo sát cấu trúc của nó. Theo Phương Lựu “kết cấu là một phương tiện cơ bản của sáng
tác nghệ thuật… kết cấu tácphẩm là toàn bộ tổ chức tácphẩm phục tùng ... đọc đồng sáng tạo, tạo tiềm năng cho người đọc đồng tưởng tượng,
bổ sung, suy đoán…, mà đã có sự đồng sángtạo của người đọc thì không tácphẩm văn chương nào có
thể tự đồng nhất chính nó. ... dạy học tácphẩm văn
chương đã tác động đến học sinh, kích thích tư duy sángtạo và cảm xúc thẩm mĩ ở các em, tạo nên
những văn cảnh để học sinh hứng thú “nhập cuộc” đối thoại cùng tác phẩm, ...