... http://thuvienluanvan.com/datmua.php (Bấm Ctrl vào link để xem)Xin chân thành cảm ơn quý độc giả đã quan tâm đến thư viện trong thời gian vừa qua.Thông tin liên hệ: Hotline: 093.658.3228 (Mr.Minh) Điện...
... kinh tế vừa làmộtkhoahọc vừa là nghệ thuật, nghề nghiệp : a) Quản lý Nhà nước về kinh tế làmộtkhoahọc vì nó có đối tượng nghiên cứu riêng và có nhiệm vụ phải thực hiện riêng. Đó là các quy ... phải suy tính đến các mặt xãhội và tâmlý tức là phải giải quyết tốt vấn đề thực chất và bản chất của quản lý. b) Quản lý Nhà nước về kinh tế còn làmột nghệ thuật và làmột nghề vì nó lệ thuộc ... Chính phủ trung ương như một lực lượng kinh tế LUẬN VĂN: Quản lý Nhà nước vừa làmột khoa học vừa là nghệ thuật, nghề nghiệp - Xoá bỏ tâmlý và phong cách của người...
... C. Câu 23. Tâm lí người có nguồn gốc từ:A. Não người;3Chương 1 Tâm lí họclàmộtkhoa học Câu 1. Đối tượng của tâm lí họclà các hiện tượng:A. Tâm vật lí;B. Tâm sinh lí;C. Tâm lí; D. ... mỗi người. Do đó tâm lí người có bản chất:A. Xãhội và tính độc đáo;B. Xãhội và tính sinh động;C. Xãhội và tính sáng tạo;D. Xãhội và tính lịch sử. Câu 15. Tâm lí người làmột hiện tượng ... 4. Dòng phái tâm lí học do các nhà tâm lí học xô viết sáng lập được gọi làtâm lí học hoạt động, vì coi:A. Tâm lí là sự phản ánh thế giới khách quan vào não thông qua hoạt động;B. Tâm lí người...
... Đó là chủ nghĩa xà hội. Mộ hình chủ nghĩa xà hội của Liên Xô trớc đây làmột mô hình đợc thể nghiệm, không đồng nhất với chủ nghĩa xÃhộikhoa học. Từ khi Liên Xô sụp đổ đến nay, phong trào xà ... tiến hoá. Đây không phải là sự phá sản của chủ nghĩa xà hội. Nếu chúng ta cho rằng đây là sự đổ vỡ của chủ nghĩa xà hội nói chung, là sự phá sản của học thuyết xÃhội chủ nghĩa thì phải chăng ... tởng và tâmlýxÃhội vv đối với tiến trình lịch sử.3Tài Liệu Tham Khảo1. Giáo trình Triết học 2. Giáo trình Chủ nghĩa xÃhộikhoa học 3. Giáo trình Kinh tế chính trị4. Văn kiên Đại hội đại...
... của giáo dục học cũng khá là phức tạp và làmột ngành khoahọc vô cùng quan trọng vì nó có sự liên hệ chặt chẽ với hầu hết các ngành khoahọc căn bản trong hệ tthông các ngành khoa học. IV.Phương ... kinh:b8xxvAw4x&yy*Pvn*+,B4y+wv*x4xwx5xxyAEx*w!v5CAw4x&yyw8x!v5x`wyyw!v5; Tâm lý học lứa tuổi, Tâmlýhọc sư phạm, Tâmlýhọc xã hội*x&*v&!x:&*w8xPxwxv4x&yyn*+,BHLý ... Giáo dục làmộtkhoa học giáo dụcI - Khách thể, đối tượng nghiên cứu và các nhiệm vụnghiên cứu của giáo dục học: ...
... nhiên của xà hội. Marx viết "Tôi coi sự phát triển của những hình thái kinh tế - xà hội làmột quá trình lịch sử tự nhiên". Các mặt cơ bản hợp thành một hình thái kinh tế - xà hội: lực ... chính là giai cấp có sự mệnh lịch sử hết sức to lớn là xoá bỏ chế độ bóc lột t bản chủ nghĩa chế độ bóc lột cuối cùng trong xÃhội loài ngời, thực hiện sự chuyển hoá từ xÃhội t bản lên xÃhội ... thúc đẩy xÃhội phát triển. Đấu tranh giai cấp là phơng tiện, điều kiện chứ không phải là mục đích, mục đích của đấu tranh giai cấp là làm cho sản xuất phát triển, kinh tế phát triển, xÃhội tiến...
... đề tài “Động cơ thành đạt trong học tập của sinh viên khoa Tâmlý học, trường Đại họcKhoahọcXãhội và Nhân văn” làm đề tài Luận văn tốt nghiệp Cao họcTâmlýhọc của mình. 2. ... nghiệp của công chức. Một số nhân tố ảnh hưởng, NXB Khoahọcxã hội, Hà Nội. Động cơ thành đạt trong học tập của sinh viên Khoa Tâmlý học, Trường Đại họcKhoahọc Xã hội và Nhân văn Vũ ... học tập chuyên ngành Tâmlýhọc của sinh viên khoa Tâm lý, trường Đại họcKhoahọcXãhội và Nhân văn, Khoá luận tốt nghiệp 2002-2006. 31. Lê Hồng Thái (1998), Vấn đề kích thích hứng thú học...