... cứu đặc điểm nông sinh học yếu tố cấuthành nên suất lúa trồng càn thiết, đặc biệt giống lúa nếp Vì chúng tơi thực đề tài: “Nghiên cứu đặc điểm nông sinh học yếu tố cẩuthành suất dòng lúa nếp ... Đại học Sư phạm Hà Nội nhiều nhánh hữu hiệu nên để lúa đẻ đền nhánh cháu, chắt để đảm bảo tỷ lệ thành bơng cao - Thời kì sinh trưởng sinh thực: thời kì lúa hình thành hoa, tập hợp nhiều hoa thành ... ngày Bởi vậy, lương thực ừở thành yếu tố ừọng hàng đầu, vấnđề lương thực đề tài thời cấp bách Nhiều cá nhân, tổ chức nhiều hội thảo quốc gia quốc tế thường xuyên đề cập đái chương trình an ninh...
... 10 ĐC VR Ghi chú: - VR: vàng rơm - VN: vàng nâu 41 3.2 Các yếu tố cấuthành suất dòng lúa nếp có triển vọng 3.2.1 Số bơng/ khóm (Bảng 13, biểu đồ 9) Trong yếu tố cấuthành suất số bơng/ khóm ... phần đất Phân lân tham gia vào thành phần AND ARN lúa, lân có mối quan hệ chặt chẽ đến hình thành diệp lục, protit vận chuyểntinh bột; lân đóng góp vào trình hình thành chất béo tổng hợp protein ... sinh học, sinh học phân tử, lai phân tử, lai tế bào vào chọn giống hƣớng nghiên cứu quan trọng quốc gia giới 1.5 Đặc điểm sinh học lúa 1.5.1 Đặc điểm hình thái lúa 1.5.1.1 Rễ lúa Hình thái cấu...
... VR: vàng rơm - VN: vàng nâu 41 Footer Page 50 of 89 Header Page 51 of 89 3.2 Các yếu tố cấuthành suất dòng lúa nếp có triển vọng 3.2.1 Số bơng/ khóm (Bảng 13, biểu đồ 9) Trong yếu tố cấuthành ... phần đất Phân lân tham gia vào thành phần AND ARN lúa, lân có mối quan hệ chặt chẽ đến hình thành diệp lục, protit vận chuyểntinh bột; lân đóng góp vào trình hình thành chất béo tổng hợp protein ... Công nghệ sinh học, sinh học phân tử, lai phân tử, lai tế bào vào chọn giống hƣớng nghiên cứu quan trọng quốc gia giới Footer Page 17 of 89 Header Page 18 of 89 1.5 Đặc điểm sinh học lúa 1.5.1...
... tiếp tục tiến hành đề tài: “Đặc điểm nông sinh học yếu tố cấuthành suất 10 dòng lúa chất lƣợng (Vụ thứ 2)” nhằm xác định giống lúa tốt bổ sung vào cấu giống trƣớc mở rộng vào sản xuất Mục tiêu ... sinh học khác 37 3.3 Các yếu tố cấuthành suất 39 3.3.1 Số bơng khóm 39 3.3.2 Số hạt 41 3.3.3 Số hạt 43 3.3.4 Khối lƣợng 1000 hạt 44 3.3.5 Năng ... 48 KẾT LUẬN VÀĐỀ NGHỊ 51 Kết luận 51 Đề nghị 51 TÀI LIỆU THAM KHẢO 52 PHỤ LỤC Footer Page of 89 Header Page of 89 MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Cây lúa...
... 10 ĐC VR Ghi chú: - VR: vàng rơm - VN: vàng nâu 41 3.2 Các yếu tố cấuthành suất dòng lúa nếp có triển vọng 3.2.1 Số bơng/ khóm (Bảng 13, biểu đồ 9) Trong yếu tố cấuthành suất số bơng/ khóm ... phần đất Phân lân tham gia vào thành phần AND ARN lúa, lân có mối quan hệ chặt chẽ đến hình thành diệp lục, protit vận chuyểntinh bột; lân đóng góp vào q trình hình thành chất béo tổng hợp protein ... sinh học, sinh học phân tử, lai phân tử, lai tế bào vào chọn giống hƣớng nghiên cứu quan trọng quốc gia giới 1.5 Đặc điểm sinh học lúa 1.5.1 Đặc điểm hình thái lúa 1.5.1.1 Rễ lúa Hình thái cấu...
... tiếp tục tiến hành đề tài: “Đặc điểm nông sinh học yếu tố cấuthành suất 10 dòng lúa chất lƣợng (Vụ thứ 2)” nhằm xác định giống lúa tốt bổ sung vào cấu giống trƣớc mở rộng vào sản xuất Mục tiêu ... sinh học khác 37 3.3 Các yếu tố cấuthành suất 39 3.3.1 Số bơng khóm 39 3.3.2 Số hạt 41 3.3.3 Số hạt 43 3.3.4 Khối lƣợng 1000 hạt 44 3.3.5 Năng ... trƣởng (TGST) 48 KẾT LUẬN VÀĐỀ NGHỊ 51 Kết luận 51 Đề nghị 51 TÀI LIỆU THAM KHẢO 52 PHỤ LỤC MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Cây lúa (Oryza sativa) lƣơng...
... số vấnđềlí luận nhân cách vận dụng vào thực tiễn cơng tác giáo dục 1.3 Mơ hình cấu trúc nhân cách tâmlíhọc Việt Nam Kế thừa thành tựu tâm lý học giới, đặc biệt tâm lý học Xô Viết, nhà tâm ... thuộc tính tâmlí Dưới quan điểm cấu trúc này, theo Ananhiep chuyển từ q trình tâmlí sang trạng thái tâmlí từ trạng thái tâmlí sang thuộc tính tâmlí có kết Tương tự, số tác giả khác xem cấu trúc ... kỉ XX, vấnđề thu hút quan tâm đặc biệt nhà tâmlí học, giáo dục học, xã hội học không Việt Nam mà nhiều nước giới vấnđề mơ hình nhân cách người đáp ứng u cầu xã hội loài người bước vào kỉ XXI...
... rốt chủ nghĩa tâmngự trị nhận thức ngời đời sống xã hội Chỉ đến triết học Mác, vấnđề ngời đợc xem xét cách quán, đầy đủ sâu sắc hơn, sở lập trờng vật triệt để I Con ngời triết học Mác - Lênin ... triết học Mác - Lênin Bản chất ngời Bất học thuyết ngời lẩn tránh vấnđề đợc đặt lịch sử; Con ngời gì? Bản chất ngời gì? Quan điểm tâm quy đặc trng, chất ngời vào lĩnh vực ý thức t tởng, tình cảm, ... làm chủ sống mình, tự lựa chọn chức năng, niềm vui trách nhiệm hoạt động cụ thể xã hội Vấnđề cá nhân, nhân cách không giải cách khoa học phơng hớng triết học rõ ràng giải mối quan hệ cá nhân...
... có đông thành viên thực nguyên tắc dân chủ, tức thành viên có quyền biểu đại hội thành viên, không phụ thuộc vào vốn đóng góp họ nhiều hay Việc thành viên không nên đóng góp nhiều vốn vào quỹ ... quản lý giỏi Số thành viên tham dự quỹ tín dụng nhân dân ngày tăng : Thái Bình có 61099 thành viên (bình quân 782 thành viên/ quỹ), Hà Tây có 52035 thành viên (bình quân 693 thành viên/quỹ) , ... đơn vị quan tổ chức thuộc thành phần kinh tế ( trừ thành viên thị trờng đấu thầu bảo lãnh phát hành trái phiếu ), điều tạo điều kiện cho thành viên xã hội có hội đầu t vào trái phiếu Chính phủ-...
... trường vấnđề cấp bách Về phương diện kinh tế: môi trường yếu tố cấuthành giá trị sản phẩm Nhiều nội dung nghiên cứu địa lý nội dung môi trường II Nhiệm vụ nghiên cứu địa lý môi trường: Khoa học ... trường người có thành phần cấu tạo: − Thành phần tự nhiên: địa chất, địa hình, khí hậu, nước,… − Thành phần vật lý người tạo ra: công cụ, phương tiện sản xuất, vật liệu mới,… − Thành phần kinh ... lại hiệu quả: − Năng lượng hạt nhân chưa an toàn, tiềm ẩn nhiều thảm họa sinh thái − Năng lượng xạ Mặt Trời cường độ yếu, giá thành q cao − Năng lượng gió khơng ổn định suất thấp − Năng lượng thủy...
... Tên bài: Hóa họcvấnđề xã hội Tiết chương trình: người tậpmặcloạigiảisợi Lồi cho may đứngvai trò Vấnđề có trước Hãy 66 biết trung tơ Hóa học cần khó khăn vấn người mà II Hóa họcvấnđề may mặc ... thực, thực phẩm II Hóa họcvấnđề may mặc Vai trò vấnđề may mặc với cuốc sống người Những vấnđề đặt may mặc Hóa học góp phần giải vấnđề may mặc cho nhân loại III Hóa học với việc bảo vệ sức khỏe ... mắt giảm sức đề kháng + Thiếu sắt gây thiếu máu Tên bài: Hóa họcvấnđề xã hội Hãy cho biết khó Tiết chương trình:giải vấnđềĐể 66 khăn khó khăn lương người vấn phẩm Những vấnđề đặt cho nhân...
... dồn vấnđề có liên quan; đánh giá vấnđề phát triển bền vững Chú ý đến biện pháp giảm thiểu Chú ý đến việc trì lựa chọn mức chất lượng môi trường Ngày vào chi tiết, cụ thể Ngày mở rộng, không vào ... trường người có thành phần cấu tạo: − Thành phần tự nhiên: địa chất, địa hình, khí hậu, nước,… − Thành phần vật lý người tạo ra: công cụ, phương tiện sản xuất, vật liệu mới,… − Thành phần kinh ... lại hiệu quả: − Năng lượng hạt nhân chưa an tồn, tiềm ẩn nhiều thảm họa sinh thái − Năng lượng xạ Mặt Trời cường độ yếu, giá thành cao − Năng lượng gió khơng ổn định suất thấp − Năng lượng thủy...
... sinh họcvấnđề bảo tồn đa dạng sinh học Một số hình ảnh đa dạng sinh học giới Việt Nam: Đa dạng sinh họcvấnđề bảo tồn đa dạng sinh học Hiện trang đa dạng sinh học nay: Đa dạng sinh học ... tồn đa dạng sinh học biến đổi khí hậu trái đất Đa dạng sinh họcvấnđề bảo tồn đa dạng sinh học Ngày bảo vệ đa dạng sinh học quan tâm không phạm vi riêng rẽ quốc gia mà mối quan tâm chung tồn nhân ... thành phần đa dạng sinh học bên nơi cư trú chúng Các quần thể tồn trì canh tác, ni giữ, ngân hàng giống… Đa dạng sinh họcvấnđề bảo tồn đa dạng sinh họcĐể ngăn ngừa suy thoái đa dạng sinh học, ...
... mạc ngoại vi Những đột biến thường gây nên hình thành protein rhodopsin không gấp nếp theo cấu trúc không gian thông thường, trở nên bền vững Do protein rhodopsin bình thường thành phần cấu trúc ... TĐC nguyên phân gen RB tâm động nhiễm sắc thể mang gen chế gây nên hình thành tế bào mang kiểu gen RB-/RB- Khi tế bào hình thành, phân chia cách khơng kiểm sốt dẫn đến hình thành khối u Chỉ có 40% ... vị trí gắn vào đầu 5’ tự intron trình cắt bỏ intron 3) Phức hệ U4/U6 snRNP tương tác với U5 snRNP gắn vào phức hệ U1 U2 snRNP làm hai đầu 5’ 3’ intron tiến lại gần nhau, tạo thànhcấu trúc thòng...
... học khác sinh vật học, tâm lý học, y học, sử học, văn hóa học, giáo dục học v.v Nhưng khoa học lấy phần người để nghiên cứu trực tiếp nghiện cứu vào vào đối tượng - Còn triết học nghiên cứu vấn ... điểm Triết học người vào việc đònh hướng giải phóng người nước ta vấnđề quan trọng, thiếu sở, động lực để phát triển đất nước Đó lý mà người nghiên cứu chọn chủ đề Triết họcvấnđề phát huy ... 1 PH N M ð U Từ thời xa xưa đến người trung tâm nghiên cứu khoa học nói chung Triết học nói riêng Vấnđề người vấnđề phức tạp mà khoa học nghiên cứu nghiên cứu phần người mà nghiên cứu...
... hóa học khác có phản ứng với chất độc hại, tạo thành nhiễmítđất, c hại hkhơng khí dựa ặc Xử lí chất độ nước, ơn dạng rắn, khí ho sở dung dịch hóa học có kết hợp với khoa học vật lí khoa học sinh ... mơi trường bị nhiễm phương pháp hóa học Vai trò Hóa học việc xử lí chất ô nhiễm Nhận biết môi trường bị ô nhiễm phương pháp hóa học Vai trò Hóa học việc xử lí chất nhiễm Ph ương pháp chung: • ... xem chúng thuộc loại số chất học Căn vài tính chất hóa học chất để xử lí cho phù hợp Ví dụ: SGK (trang 272) Trước kết thúc học Mời cô giáo bạn xem video ngắn đề tài ô nhiễm môi trường kèm...