... biết của mình thông qua các tácphẩmvănhọc dân gian vàhiện đại kinh điển, các câu ca dạo tục ngữ, các bài hơ cổ điển, hiện đại đểlàm sáng tỏ một giá trị nhân văn trong mối quan hệ thứ năm ... Khiển Trùng Nhĩ.7 cầu”. Ở các tácphẩmvănhọc cổ điển có lưu giữ rất nhi u các câu chuyệnnóivề bạn Tri âm, như : Thức Bá Nha và Chung Tử Kỳ; Kiều và KimTrọng; Trác Văn Quân và Tư Mã Tương Như.Thúc ... phận và trách nhi m chặt chẽ gây cho con người một tìnhtrạng ngột ngạt, thiếu sáng tạo nhưng về phương diện đạo đức chúngmang một ý nghĩa to lớn và trở thành nền tảng đạo đức chonhi u dân tộcở...
... bản thân trước một tácphẩmvănhọc hay một nội dung vấn đề nào đó của tác phẩm. Tóm lại muốn giỏi văn nghị luận về tácphẩmvăn học, học sinh phải thực sự yêu thích môn văn, tích cực, tự giác. ... khoa học RÈN LUYỆN KĨ NĂNG VIẾT BÀI NGHỊ LUẬN TÁCPHẨMVĂNHỌCCHOHỌC SINH LỚP 9 Người thực hiện: Trần Thị Kim Sa23 GPKH: Rèn luyện kó năng viết bài nghị luận tácphẩmvănhọcchohọc ... nghị luận tácphẩmvănhọcchohọc sinh lớp 9 * Những hạn chế chủ yếu khi học sinh viết bài nghị luận văn học: - Cảm thụ tác phẩm, đoạn thơ, bài thơ chưa sâu sắc do chưa chịu khó đọc tác phẩm, ...
... chuyện vănhọc là vấn đề quan trọng với phụ huynh và giáo viên mầm non. Đọc, kể diễn cmả một tácphẩmvănhọc đòi hỏi phải có chuẩn bị kỹ lưỡng. Việc chuẩn bị của người đọc đối với tácphẩm ... lớn đọc và kể, vì thế cách trình bày diễn cảm và xúc động tácphẩmvănhọc có tầm quan trọng đặc biệt. Nhờ có cách trình bày tácphẩm một cách nghệ thuật, cô giáo giúp các em dễ dàng hiểu ... sang trẻ được. Trí tưởng tượng nghệ thuật giúp đỡ giáo viên và phụ huynh rất nhi u khi trình bày tácphẩmvănhọccho trẻ. Phụ Huynh và giáo viên cũng phải nhìn thấy được cái mình kể. Không...
... khoa họcvăn học. 1.3.2. Phong cách nh văn với thi pháp học Thi pháp học nghiên cứu vănhọc nh mét nghÖ thuËt hμm nghÜa rÊt réng, bao hμm nhi u vấn đề văn học. Thi pháp học nghiên cứu vănhọc ... lực tự học, tự khám phá, cảm thụ tác phẩmvănhọc của học sinh Thiết kế định hớng chohọc sinh tự đọc hiểu TPVH, hớng dẫn các em cảm thụ tác phẩm v hình thnh khái niệm PCNV trong từng bi học. ... Trờng Đại học s phạm h nội Đỗ Tiến Sỹ Con đờng hình thnh khái niệm phong cách nh vănchohọc sinh lớp 11 trung học phổ thông qua việc dạy họctácphẩmvănhọc ...
... Làm quen tácphẩmvăn học LQTPVHDG : Làm quen tácphẩmvănhọc dân gianMN : Mầm nonMG : Mẫu giáoTN : Thực nghiệmTPVH : Tácphẩmvăn học TPVHDG : Tácphẩmvănhọc dân gianVHTT : Văn hóa truyền ... những nét hoa văn ở cạp váy.Hình 2: Trang phục phụ nữ Mường và hoa văn cạp váyTrang phục Mường Váy Mường Cạp váy MườngHoa văn cạp váy, dù là hoa văn động vật hay hoa văn hình học, dù được thể ... cường cơ hội cho trẻ làm quen với TPVHDG Mường trong nhi u hoạt động được tổ chức ngoài môi trường lớp học. Cách sử dụng biện pháp- Tổ chức cho trẻ LQTPVH DG Mường ngoài môi trường lớp học: tổ chức...
... tácphẩmvănhọc ở nhi u hình thức. Tuy nhi n, trên thực tế, việc xây dựng và tổ chức giờ đóng kịch chuyển thể từ tácphẩmvănhọc lại rất ít và càng không được tổ chức thường xuyên dưới nhi u ... thể từ tácphẩmvăn học. Các giáo viên đều đã xác định được vai trò và tầm quan trọng của giờ đóng kịch chuyển thể từ tác phẩm vănhọc đối với việc hình thành kỹ năng giao tiếp và đều cho rằng ... QUA GIỜ ĐÓNG KỊCH CHUYỂN THỂ TỪ TÁCPHẨMVĂN HỌC CHO TRẺ 4 ĐẾN 5 TUỔI TRƯỜNG MẦM NON HOA QUỲNH CHIỀNG BÔM - THUẬN CHÂU - SƠN LA 3.1. Lựa chọn tácphẩmvănhọc để chuyển thể thành kịch bản...
... các tácphẩmvănhọc lớp 11 và 12 phục vụ cho ôn thi đại học. Đây đều là những sơ đồ ngắn gọn nhưng giàu hình ảnh và màu sắc phát huy cao độ sự tập trung và ghi nhớ kiến thức nên rất dễ học. Sơ ... ảnh và màu sắc phát huy cao độ sự tập trung và ghi nhớ kiến thức nên rất dễ học. Sơ đồ tư duy Vănhọc Việt Nam từ thế kỉ XX đến 1945 Sơ đồ tư duy bài ca Ngất ngưởng ...
... tiết học nhằm phát triển ngôn ngữ cho trẻ Mẫu giáo lớn và trẻ dân tộc khi làm quen với tácphẩmvăn học. Đề xuất những biện pháp chỉ đạo và dạy học môn làm quen với tácphẩm văn họccho trẻ ... ngữ cho trẻ Mẫu giáo lớn dân tộc thiểu số qua việc làm quen với tácphẩmvănhọc làm sáng kiến kinh nghiệm của mình với mục đích đem đến cho trẻ dân tộc những giờ làm quen với tácphẩmvănhọc ... làm quen với tácphẩmvănhọc nhằm nâng cao chất lượng giáo dục Mầm non, hòa nhập trẻ dân tộc. 1.3. Nhi m vụ nghiên cứu Một số vấn đề khi cho trẻ dân tộc làm quen với tácphẩmvănhọc trong trường...
... kiến thức đã học cho biết, NL vầ một hiện tượng đời sống giống và khác NL về 1 hiện tượng đời sống trong tácphẩmvănhọc như thế nào? Từ đó, xây dựng dàn ý chung cho bài văn NL về một ... tácphẩm văn học như thế nào?I. Những vấn đề lý thuyết cơ bảnDàn ý chung:1. Mở bài:2. Thân bài:a. Giải thích- Tóm tắt ngắn gọn nội dung câu chuyện/ tác phẩm/ đoạn trích.- Rút ra bài học ... ta sẽ được hạnh phúc. GIÁO ÁN:LUYỆN TẬP LẬP DÀN Ý BÀI VĂN NGHỊ LUẬN VỀ MỘT HIỆN TƯỢNG ĐỜI SỐNG TRONG TÁCPHẨMVĂN HỌCLớp: 11 Chuyên Văn Sinh viên thực hiện: Nguyễn Ngọc AnhA. Mục tiêu cần...
... (đây là điều bạn phải học trong suốt quá trình kinh doanh) để thành công trong một cuộc săn lớn hơn. 5. Đừng thỏa hiệp về địa điểm. Ví dụ kinh điển: các nhà hàng. Thiếu tiền mặt, chủ các ... thành công kinhđiển dành cho các doanh nghiệp mới Nếu bạn muốn tốn ít thời gian hơn để nhìn lại những sai lầm mình đã mắc phải thì hãy áp dụng các nguyên tắc thành công kinh điển sau: ... dụng các nguyên tắc thành công kinhđiển sau: 1. Tiền có thể là nguồn gốc của mọi thất bại. Tôi (Jeff Haden -tác giả bài viết ) biết một công ty liên doanh nhi u vốn có thể cần những khoản...
... dạy tácphẩmvănhọc Trung đại chơng trình lớp 9 THCS" Lý do chọn đề tài : Văn học trung đại ( còn gọi là vănhọc viết thời phong kiến hoặc văn học cổ ) , là phần chơng trình môn văn ... đầu: - Học sinh khó cảm thụ và phân tích tácphẩmvănhọc trung đại - Khả năng vận dụng kiến thức về tác giả , tácphẩm vào kỹ nănglàm bài văn nghị luận còn hạn chế .Từ đó học sinh ngại học , ... là học sinh nông thôn , sách tham khảo ít , cha mẹ không giàutri thức vănhọc cổ .Tôi thờng dành một buổi ngoại khoá để nói chuyện cho các emthấy ý nghĩa của việc họcvănhọc cổ và cách học...
... thức rộng về các tác phẩmvăn học. Khi đọc tácphẩmvăn học, giáo viên cần hệ thống và chọn lựa, sắp xếp các chi tiết theo tiêu chí như sau:- Các chi tiết cùng trong một tác phẩm. - Các chi ... các tácphẩm thơ thể hiện qua trình trải nghiệm cuộc sống, cách cảm nhận và thể hiện những cảm nhận trong tác phẩm. - … 2. Dạy chi tiết trong tácphẩmvănhọc bằng phương pháp so sánh:Một tác ... các em học sinh có lại những hứng thú trong các giờ học Văn, tôi đã chọn đề tài này.Nhìn một cách chung nhất thì khi tiếp cận tácphẩmVăn học, học sinh thường rất khó khăn bởi nó có quá nhi u...
... viên và học sinh phải đọc nhi u lần các tácphẩmvăn học. - Hiểu những nét cơ bản về tác giả và hoàn cảnh ra đời của tác phẩm. - Hiểu được giá trị nghệ thuật và nội dung chính của tác phẩm. ... SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM GIÚP HỌC SINH LỚP 9 VIẾT ĐÚNG VÀ HAY PHẦN MỞ BÀI, KẾT BÀI CHO BÀI VĂN NGHỊ LUẬN MỘT TÁC PHẨM VĂNHỌC Tác giả: Phạm Thị Kim ... – học môn ngữ văn. 8. Tài liệu tham khảo - -Nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng -Sách giáo khoa ngữ văn 9 -Sách giáo viên ngữ văn 9 -Nâng cao ngữ văn 9 -Những bài văn...