... trong tácphẩm văn học bào gồm nhiều yếu tố hợp thành, dưới đây là những yếu tố, góc độ mà chúng tôi đã khảo sát được trong tácphẩmHaiđứatrẻ của Thạch Lam: 1. Sự kiện: TácphẩmHaiđứatrẻ ... trong tác phẩm. Chính vì lẽ đó, khi khảo sát kết cấu trong tácphẩmHaiđứatrẻ của Thạch Lam, chung ta cảm thấy mến phục rằng tại sao Thạch Lam lại tinh tế, độc đáo đến thế khi chọn cho tácphẩm ... tácphẩm là kết câu đơn tuyến, truyện xoay quanh nhân vật chính là haiđứatrẻ (chị em Liên và An), các tình tiết và diễn biến tâm lý bám sát vào hai đứa trẻ, thông qua những cảm nhận của hai...
... xa, rồi chìm ngay vào bóng tối. Người vắng mãi, trên hàng ghế chị Tí mới có hai ba bác phu ngồi uống nước 7 Hai đứa trẻ Thạch LamTiếng trống thu không trên cái chợ của huyện nhỏ; từng tiếng ... sau ông Thần Nông. Vũ trụ thăm thẳm bao la đối với tâm hồn haiđứatrẻ như đầy bí mật và xa lạ và làm mỏi trí nghĩ, nên chỉ một lát hai chị em lại chúi nhìn về mặt đất, về quầng sáng thân mật ... hé ra một khe ánh sáng. Trẻ con tụ họp nhau ở thềm hè,tiếng cười nói vui vẻ, khiến An thèm muốn nhập bọn với chúng đểnô đùa, nhưng sợ trái lời mẹ dặn phải coi hàng, nên hai chị em đành ngồi...
... sáng trong tácphẩmHaiđứatrẻ ”. 2.1.3.1. Những đặc điểm cơ bản của biểu tượng bóng tối trong tácphẩm “ Haiđứatrẻ . Biểu tượng bóng tối trong tácphẩmHaiđứatrẻ đã được tác giả miêu ... học tácphẩmHai đứa trẻ Đối với tácphẩmHaiđứatrẻ việc nhận thức và vận dụng biểu tượng nghệ thuật bóng tối của giáo viên có phần áp đặt, khiên cưỡng. Khi dạy tácphẩmHaiđứatrẻ ... trong tácphẩmHaiđứatrẻ . Thiết kế dạy học tácphẩmHai đứa trẻ theo hướng nhấn mạnh vai trò, tác dụng của biểu tượng bóng tối và ánh sáng trong việc bộc lộ chủ đề tư tưởng tác phẩm. ...
... Cảm nhận về tácphẩmHaiđứatrẻ của Thạch LamMỗi lần đọc Thạch Lam trong trí tôi lại hiện lên hình ảnh cánh cổng ... của hai nhân vật chị em qua các nhận xét như: “Liên không hiểu sao…”, “Liên tưởng là…”, “tâm hồn Liên… có những cảm giác mơ hồ không hiểu”, “vũ trụ thăm thẳm bao la đối với tâm hồn haiđứatrẻ ... khuâng. Nó cho ta cơ hội hiểu thấu sâu xa những cuộcđời giản dị, qua sự chiêm nghiệm lặng lẽ. Haiđứatrẻ là truyện ngắn rất Thạch Lam. Chất liệu của nó vẫn là cuộc sống tù đọng, mòn mỏi nơi những...
... cả trong một cái nhìn già dặn trước tuổi trong đôi mắt trẻ thơ. Điều ấy dường như từ tácphẩm đã vút lên tiếng kêu hãy cứu lấy những đứa trẻ; trả lại cho chúng sự hồn nhiên, vô tư vốn có, đừng ... cảm xúc và ước vọng. - “Đọc Haiđứatrẻ , thấy bận bịu vô hạn, về một tấm lòng quê hương êm mát và sâu kín”. Nói theo lời Nguyễn Tuân, ta có thể thêm: đọc tácphẩm Thạch Lam, thấy bận bịu vô ... nhân văn, nhân bản.Dưới đây là 1 bài viết mẫu tham khảo viết ra từ câu hỏi:Phân tích tácphẩmhaiđứatrẻ của nhà văn Thạch Lam – bài mẫu 1...
... sáng tác và tâm trạng của nhà văn qua trường hợp Haiđứa trẻ Quá trình sáng tác của các nhà văn, nhà thơ là một hoạt động phongphú, đa dạng, không ai giống ai. Trong quá trình này, mỗi tác giả ... năm tháng đã lớndần trong tâm hồn Thạch Lam. Và đó chính là cội nguồn của truyện ngắn Hai đứa trẻ. Hai đứatrẻ của Thạch Lam không đi sâu miêu tả những xung đột xãhội, xung đột giai cấp. Ông ... nghĩ về cuộc đời. Và đây chính là cội nguồn,là nguyên cớ cho sự ra đời của các tácphẩm văn học chân chính. Hai đứa trẻ của Thạch Lam cũng không nằm ngoài quy luật ấy. Truyện ngắn này làkết tinh...
... 148 ). Phân tích truyện ngắn Haiđứatrẻ để làm sáng tỏ nhận định trên. Đề bài yêu cầu phân tích truyện ngắn Haiđứatrẻ của Thạch Lam để chứng minh rằng haiđứatrẻ là một bài thơ trữ tình ... “ Haiđứatrẻ là đặc trưng của hồn văn Thạch Lam. Nó là “một bài thơ trữ tình đầy xót thương” Truyện “ Haiđứatrẻ của Thạch Lam là một mẩu chuyện sinh hoạt kéo dài của hai chị em đứatrẻ ... hình thức và ngược lại. Nó là sự gắn bó hoài hoà để tạo nên tác phẩm. Văn phong của Thạch Lam được thể hiện đặc trưng trong Haiđứatrẻ , và tôi muốn kết thúc bài viết này bằng ý kiến của Nguyễn...
... sáng tác và tâm trạng của nhà văn qua trường hợp Haiđứa trẻ Quá trình sáng tác của các nhà văn, nhà thơ là một hoạt động phong phú, đa dạng, không ai giống ai. Trong quá trình này, mỗi tác giả ... về cuộc đời. Và đây chính là cội nguồn, là nguyên cớ cho sự ra đời của các tácphẩm văn học chân chính. Haiđứa trẻ của Thạch Lam cũng không nằm ngoài quy luật ấy. Truyện ngắn này là kết tinh ... Đặng Lê Tuyết Trinh – Cao học văn K54 - 1 -Mối quan hệ giữa ý đồ sáng tác và tâm trạng của nhà văn qua trường hợp Haiđứa trẻ thích người đọc bằng những ước mơ, hoài bão tốt đẹp. Tinh thần lãng...
... thành của mình. Ông đặc biệt quan tâm đến phụ nữ và trẻ em. Tácphẩm tiêu biểu như: Nhà mẹ Lê, Một đời người, Hai lần chết, Cô hàng xn, Haiđứa trẻ, Tối ba mươi… người tù trong tâm trạng ... Xây dựng hệ thống câu hỏi trong giờ dạy học tácphẩmHaiđứatrẻ của Thạch Lam ở trường trung học phổ thông để phát huy năng lực đọc-hiểu tác phẩm ở học sinh. Việc làm này cũng nhằm mục đích ... ra tácphẩm thì chính công chúng là người cho tácphẩm sự sống. Độc giả có trình độ, văn hoá đọc càng cao thì tácphẩm càng mới có sức bền vững với thời gian. Hiểu sâu sắc điều này cho nên tác...
... đó dẫn dắt vào bài:“ HaiĐứaTrẻ - ThạchLamA.Tiểu dẫnHoạt động 2:Tìm hiểutiểu dẫn-Về tác giả+ Đặt câu hỏi: “Nhữnghiểu biết của em về tác giả Thạch Lam?”-Về tác phẩm +Cung cấp những trithức ... một thế giớigiàu sang và rực rỡ ánh sáng. Điềunày thể hiện rõ trong tácphẩm Hai Đứatrẻ của nhà văn Thạch Lam.- Về tác giả+ Là một thành viên của Tự LựcVăn Đoàn, có biệt tài về truyệnngắn ... Thạch Lam?”-Về tác phẩm +Cung cấp những trithức về hoàn cảnh rađời của HaiĐứaTrẻ +GV trình chiếu choHS xem những tác phẩm tiêu biểu của nhàvăn.Thảo luận câuhỏi GV đưa ra+Dựa vào bàisoạn...