... STUDENTS AT BA RIA VUNG TAU UNIVERSITY (CÁC NGUYÊN TẮC THIẾT KẾ TƯ LIỆUVĂNHỌCANH CHO SINH VIÊN CHUYÊN TIẾNG ANHTẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÀ RỊA VŨNG TÀU) MA. MINOR THESIS Field: English Teaching ... STUDENTS AT BA RIA VUNG TAU UNIVERSITY (CÁC NGUYÊN TẮC THIẾT KẾ TƯ LIỆUVĂNHỌCANH CHO SINH VIÊN CHUYÊN TIẾNG ANHTẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÀ RỊA VŨNG TÀU) MA. MINOR THESIS Field: English Teaching...
... trình vănhọc địa phương đà giúp em có những hiểu biết gì về mảnh đất Thái Nguyên? Những bài thơ đó bồi đắp cho em tình cảm như thế nào về quê hương, đất nước, con người Việt Nam? Tiết:136 Văn ... nặng.III. Tổng kết Tiết:136 Văn bản: Phố núiI. Giới thiệu tác giả, tác phẩm1. Tác giả( Nguyễn Đức Hạnh)2. Tác phẩmII. Phân tích văn bản II. Phân tích văn bản1. Hình ảnh phố núi trong ... Thái Nguyên.- Ông vừa là giảng viên, vừa là nhà nghiên cứu văn học, lại vừa là nhà thơ nổi tiếng cuả Thái Nguyên. II. Phân tích văn bản1. Hình ảnh phố núi trong kí ức nhà thơ. 2. Tình cảm...
... ạb c tranh theo ỳng trỡnh t n i dung bi thãN u đ i nào x p đúng và nhanh h n là ế ộ ế ơđ i chi n th ng.ộ ế ắ Mùa xuân có ng y àgì c bi t ?đặ ệ BÐ nghe c thđọ ơ Em dán tranh gàÔng...
... khi ai khác có cái mà anh ta muốn có. Một thanh niên có thể đau khổ vì con quái vật mắt xanh nếu bạn gái của anh ta bắt đầu đi chơi với ai khác. Hoặc con quái vật mắt xanh đó có thể gây ảnh ... lôi cuốn anh ấy hoặc làm cho anh ấy chú ý đến cô. Khi anh ấy nhìn cô, cô có thể tìm cách làm cho anh ấy thích cô bằng cáchlàm điệu làm bộ. Nói cách khác, cô ấy có thể cố tình nhìn anh say đắmhoặc ... ta có thể no bụng đói con mắt . Anh ta sẽ gọi món ăn nhiều hơn là anh ta có thể ăn hết. Khi thức ăn anh ta gọi được dọn lên bàn, anh ta có thể sẽ trố mắt ra, anh ta sẽ rất kinh ngạc với lượng...
... Các loại tàiliệuvănhọc Trong dạy học lịch sử ở trường phổ thông, GV có thể sử dụng các loại tàiliệuvănhọc chủ yếu sau: _ Các tác phẩm vănhọc dân gian _ Các tác phẩm vănhọc xuất ... thể. 2.4.1.3. Sử dụng tàiliệuvănhọc kết hợp với đồ dùng trực quan - Sử dụng tàiliệuvănhọc kết hợp với tranh ảnh, chân dung nhân vật, phim. - Sử dụng tàiliệuvănhọc kết hợp với mô hình ... - Sử dụng tàiliệuvănhọc kết hợp với bản đồ, lược đồ, sơ đồ. 2.4.1.4. Sử dụng tàiliệuvănhọc để tổ chức cho HS thảo luận Trong dạy học lịch sử, việc sử dụng tàiliệuvănhọc để tổ chức...
... mà ngồi với em 8. Anh có thương hay không thì em nỏ biết Anh thốt nhiều lời thảm thiết hơn thương. Thiếu chi quân tử bốn phương Thấy anh có ngãi em ôm duyên đợi chờ. 9. Anh ngồi mé ao, thấy ... được, con nhỏ, con to, Thấy em còn nhỏ anh lo, Chờ em thì được nhưng sợ rồi uổng công. 10. Anh nghiêng mình nằm xuống bờ ranh, Chờ em mãn trống tan canh mới về. ... chờ(5) Anh muốn vô bẻ trái đào non, Chờ cho đúng lúc, biết còn hay không. 7. Anh thương ai núp bụi núp bờ Sớm trông đò ngược, tối chờ đò xuôi Thuyền em đợi bến lâu rồi Sao anh không xuống...
... dụng tàiliệuvănhọc trong dạy học Lịch sử Việt Nam ở trườngtrung học phổ thông……………………………………………………………… 5 a. Các loại tàiliệuvăn học ……………………………………………………5b. Minh họa sử dụng tàiliệuvăn ... lượng môn học Lịch sử4. Sử dụng tàiliệuvănhọc trong giảng dạy Lịch sử Việt Namở trường trung học phổ thônga. Các loại tàiliệuvănhọc Trong việc dạy học lịch sử ở trường trung học phổ thông ... dạycao nhất. Ở đây tôi chọn đề tài “Sử dụng tàiliệuvănhọc trong dạy học Lịch sử Việt Nam ở trường trung học phổ thông” để làm nổi bật vềviệc sử dụng tàiliệuvănhọc cho hiệu quả và hợp lí nhằm...
... pháp thực tế gây hứng thú học tập lịch sử bằng tàiliệuvănhọc : Trang 7a) Phương pháp sử dụng tàiliệuvănhọc Trang 7b) Cách sử dụng tàiliệuvănhọc trong dạy học lịch sử Việt Nam lớp ... thú học tập lịch sử bằng tài liệu vănhọc :a) Phương pháp sử dụng tàiliệuvăn học: Trong thực tiễn dạy học, các tác phẩm vănhọc dân tộc cũng như thế giớicó vai trò to lớn đối với việc dạy học ... môn học. II. Phạm vi nghiên cứu:Đề tài xoay quanh việc nghiên cứu giảng dạy và học tập với “Gây hứngthú học tập lịch sử bằng tàiliệuvănhọc ”. Đối tượng nghiên cứu mà tôi áp dụngcho đề tài...
... Văn phạm Anhvăn Trang 1 VĂN PHẠM ANHVĂN Các thì trong tiếng Anh Kevin Khoâi Tröông và Nam Phương 1- HIỆN TẠI ðƠN/HIỆN ... PHƯƠNG Văn phạm Anhvăn Trang 20 Khi quí vị nói về những danh từ chung (nouns in general), ñặt "a," "an," hoặc "kho^ng ma.o tu?`" trước những danh từ ñó. ... trước những danh từ ñó. Khi cả người nói lẫn người nghe ñều biết về 1 danh từ rõ ràng, ñặt "the." trước danh từ ñó. "the" ñược dùng với danh từ số ít, số nhiều và danh từ không...