... trình vănhọc địa phương đà giúp em có những hiểu biết gì về mảnh
đất Thái Nguyên? Những bài thơ đó bồi đắp cho em tình cảm như thế nào
về quê hương, đất nước, con người Việt Nam?
Tiết:136 Văn ... Thái
Nguyên.
- Ông vừa là giảng viên, vừa là nhà nghiên cứu
văn học, lại vừa là nhà thơ nổi tiếng cuả Thái
Nguyên.
II. Phân tích văn bản
1. Hình ảnh phố núi trong kí ức nhà thơ. 2. Tình cảm ...
Tiết:136 Văn bản Phố núi
I.Giới thiệu tác giả, tác phẩm
( Nguyễn Đức Hạnh)
II. Phân tích văn bản
1. Hình ảnh phố núi trong kí ức nhà thơ
2. Tình...
... ạ
b c tranh theo đúng trình t n i dung bài ứ ự ộ
thơ
•
N u đ i nào x p đúng và nhanh h n là ế ộ ế ơ
đ i chi n th ng.ộ ế ắ
Mùa xuân có ng y à
gì c bi t ?đặ ệ
BÐ nghe c thđọ ơ
Em d¸n tranh gµ
¤ng...
... khi ai khác có cái mà anh ta muốn có. Một
thanh niên có thể đau khổ vì con quái vật mắt xanh nếu bạn gái của anh
ta bắt đầu đi chơi với ai khác. Hoặc con quái vật mắt xanh đó có thể gây
ảnh ... lôi cuốn anh ấy hoặc làm cho anh ấy chú ý đến cô.
Khi anh ấy nhìn cô, cô có thể tìm cách làm cho anh ấy thích cô bằng cách
làm điệu làm bộ. Nói cách khác, cô ấy có thể cố tình nhìn anh say đắm
hoặc ... ta có thể no bụng đói con mắt .
Anh ta sẽ gọi món ăn nhiều hơn là anh ta có thể ăn hết. Khi thức ăn anh ta
gọi được dọn lên bàn, anh ta có thể sẽ trố mắt ra, anh ta sẽ rất kinh ngạc
với lượng...
... Các loại tàiliệuvănhọc
Trong dạy học lịch sử ở trường phổ thông, GV có thể sử dụng các loại tàiliệuvănhọc
chủ yếu sau:
_ Các tác phẩm vănhọc dân gian
_ Các tác phẩm vănhọc xuất ... thể.
2.4.1.3. Sử dụng tàiliệuvănhọc kết hợp với đồ dùng trực quan
- Sử dụng tàiliệuvănhọc kết hợp với tranh ảnh, chân dung nhân vật, phim.
- Sử dụng tàiliệuvănhọc kết hợp với mô hình ...
- Sử dụng tàiliệuvănhọc kết hợp với bản đồ, lược đồ, sơ đồ.
2.4.1.4. Sử dụng tàiliệuvănhọc để tổ chức cho HS thảo luận
Trong dạy học lịch sử, việc sử dụng tàiliệuvănhọc để tổ chức...
... mà ngồi với em
8. Anh có thương hay không thì em nỏ biết
Anh thốt nhiều lời thảm thiết hơn thương.
Thiếu chi quân tử bốn phương
Thấy anh có ngãi em ôm duyên đợi chờ.
9. Anh ngồi mé ao, thấy ... được, con nhỏ, con to,
Thấy em còn nhỏ anh lo,
Chờ em thì được nhưng sợ rồi uổng công.
10. Anh nghiêng mình nằm xuống bờ ranh,
Chờ em mãn trống tan canh mới về.
... chờ(5)
Anh muốn vô bẻ trái đào non,
Chờ cho đúng lúc, biết còn hay không.
7. Anh thương ai núp bụi núp bờ
Sớm trông đò ngược, tối chờ đò xuôi
Thuyền em đợi bến lâu rồi
Sao anh không xuống...
... dụng tàiliệuvănhọc trong dạy học Lịch sử Việt Nam ở trường
trung
học phổ thông
……………………………………………………………… 5
a. Các loại tàiliệuvăn học
……………………………………………………5
b. Minh họa sử dụng tàiliệuvăn ... lượng môn học Lịch sử
4. Sử dụng tàiliệuvănhọc trong giảng dạy Lịch sử Việt Nam
ở trường trung học phổ thông
a. Các loại tàiliệuvănhọc
Trong việc dạy học lịch sử ở trường trung học phổ thông ... dạy
cao nhất.
Ở đây tôi chọn đề tài “Sử dụng tàiliệuvănhọc trong dạy học
Lịch sử Việt Nam ở trường trung học phổ thông” để làm nổi bật về
việc sử dụng tàiliệuvănhọc cho hiệu quả và hợp lí nhằm...
... is important if the
A B C
navigator need to estimate the time of arrival.
D
654. The Texas Panhandle region, in the northwestern part of the State, produces more
Nguyễn Quang Tú KSTN-Silicat-K47...