... Phơng pháp dạy học Tiếng việt 2 tác giả Lê Phơng Nga Nguyên Trí
9) Dạy học tập đọc ở tiểu học tác giả Lê Phơng Nga.
10) Tàiliệu chơng trình bồi dỡng giáo viên tiểu học 2000.
11) Tàiliệu hớng dẫn ... đọc 3
đoạn của bài.
3 học sinh đọc nối tiếp 3 đoạn của bài.
Đặc biệt luyện cho học sinh đọc đoạn Học sinh chia nhóm đôi , luyện đọc
26
Tài liệu tham khảo
1) Phơng pháp dạy học Tiếng Việt ở tập ... động của học sinh.
Theo quan điểm dạy học phát huy tính tích cực của học sinh việc dạy học
các nội dung của tập đọc 4 phải sử dụng thêm nhiều phơng pháp dạy học khác nh:
dùng phiếu học tập,...
... đau khổ cho người ta.
Chương 15
TRIẾT HỌC PHƯƠNG TÂY HIỆN ĐẠI
15.6. TRIẾTHỌC DUY KHOA HỌC
Albert Einstein (1879-1955)
Nhà khoa học vĩ đại có ảnh hưởng đến triết học.
"Chỉ có sự suy đoán táo ... Sanders Peirce (1839-1914, triết gia Mỹ)
-Một trí tuệ độc đáo và đa năng, tốt nghiệp ngành toán
học và khoa học, từ 48 tuổi dành trọn thời gian cho
triết học.
Chương 15
TRIẾT HỌC PHƯƠNG TÂY HIỆN ĐẠI
Francis ... Russel-Thủ tướng Anh. Tốt nghiệp ngành toán
học và triếthọc Đại học Cambridge.
Chương 15
TRIẾT HỌC PHƯƠNG TÂY HIỆN ĐẠI
Martin Heidegger (1889-1976, triết gia Đức)
-Gia nhập đảng Quốc xã, và khi...
... chế 04/1999/QĐ-BGD&ĐT.
8. Tàiliệuhọc tập:
Sách, giáo trình chính:
[1]. Giáo trình “Cung cấp điện” dành cho hệ Đại Học, Khối Ngành
Công Nghệ.
[2]. Cung cấp điện / Nguyễn Xuân Phú, Nguyễn ... Chương trình chi tiết giáo dục Cao đẳng - Ngành Công nghệ Kỹ thuật điện
37
MÔN HỌC
CUNG CẤP ĐIỆN 1
1. Mã môn học:
2. Số đơn vị học trình: 3
3. Trình độ thuộc khối kiến thức: ... TP. HCM: Khoa Học Kỹ Thuật, 1998
9. Tàiliệu tham khảo:
[1]. Hướng dẫn thiết kế lắp đặt điện theo tiêu chuẩn quốc tế IEC, Phan
Thị Thanh Bình và các tác giả khác_Hà Nội: Khoa Học Kỹ Thuật
10....
... (nhiệt độ nước thải ổn định và
làm việc tốt hơn (nhiệt độ nước thải ổn định và
cao hơn, hiệu quả phân huỷ cặn tốt nơn).
cao hơn, hiệu quả phân huỷ cặn tốt nơn).
-Khuyết điểm:
không thuận tiện cho ... mới xây tiếp được
công (phải xây dựng xong mới xây tiếp được
các tầng cao) và khi bể rò rỉ (do thi công hoặc
các tầng cao) và khi bể rò rỉ (do thi công hoặc
kết cấu không tốt) sẽ ảnh hưởng...
... Luận
Tóm lại, triếthọc Đêmôcrít là sự kế thừa và phát triển lên một trình độ cao các
quan điểm duy vật (của trường phái Milê) và tư tưởng biện chứng (của Hêraclít)
trước đó, đưa triếthọc của ông ... không nhận Đêmôcrit làm học trò.
Ở phương Đông, trong chuyến đi du lịch này, Đêmôcrit học được rất
nhiều, tiếp thu các tri thức triếthọc cũng như các tri thức khoa học khác.khi trở về
Đêmôcrit ... đông các
nhà bác học. Ông cũng đã đến Ailen, găp Xổcrat, và nhà triếthọc này cũng không
biết ông. Ông luận bàn với Xôcrat. Tương truyền lại, Đêmôcrit đã gặp Anaxago,
những nhà Hiền triết đã không...
... học của học thuyết hình thái kinh tế - xã hội
Trước Mác, chủ nghĩa duy tâm giữ vai trò thống trị trong khoa học xã
hội. Sự ra đời học thuyết hình thái kinh tế - xã hội đã đưa lại cho
khoa học ... minh".
Tóm lại, học thuyết hình thái kinh tế - xã hội là một học thuyết khoa
học. Trong điều kiện hiện nay, học thuyết đó vẫn giữ nguyên giá trị.
Nó đưa lại một phương pháp thực sự khoa học để phân ... sở hạ
tầng; còn những yếu tố như triết học, tôn giáo, nghệ thuật chỉ quan
hệ gián tiếp với nó.
Trong xã hội có giai cấp, kiến trúc thượng tầng mang tính giai cấp.
Đó chính là cuộc đấu tranh...
... các học phần theo học kỳ
theo hình thức và số tín chỉ
Ký hiệu
học
phần
Tên học phần
Học kỳ 1
V/Ü/P
Học kỳ 2
V/Ü/P
Học kỳ 3
V/Ü/P
Học kỳ 4
V/Ü/P
Số tín
chỉ
LP
M1 Toán caocấp ... thực hiện của khóa học
(1) Khóa họcCaohọc được cấu trúc thành từng học phần gói gọn trong 4 học kỳ. Các bài
giảng được phân chia vào 3 học kỳ đầu và trong 6 tuần đầu của học kỳ thứ 4. Ở bốn ... gian học, làm luận văn tốt nghiệp cũng như bảo vệ đề tài được hoàn tất trong vòng 4
học kỳ.
Hình thức dạy và học
(1) Chương trình học được cấu trúc theo từng học phần. Nội dung của mỗi học...
... quan và phương pháp luận của triếthọc
a) Chức năng thế giới quan của triếthọc
Triết học ra đời xuất phát từ nhu cầu của thực tiễn xã hội. Những vấn
đề được triếthọc đặt ra và tìm lời giải ... thực tiễn và tri thức do các khoa học đưa lại. Đó là chức năng
thế giới quan của triết học.
b) Chức năng phương pháp luận của triếthọc
Sự phát triển của triếthọc trong lịch sử không chỉ diễn ... sử tuy những quan điểm triếthọc biểu hiện đa
dạng nhưng suy cho cùng, triếthọc chia thành hai trường phái chính: chủ
nghĩa duy vật và chủ nghĩa duy tâm. Lịch sử triếthọc cũng là lịch sử của...
... Vấn đề cơ bản của triếthọc là cơ sở để phân biệt các trường phái
triết học, nhận biết các quan điểm triếthọc và các nhà triết học: Trong lịch sử
triết học, các nhà triếthọc có thể chỉ giải ... I
TRIẾT HỌC VÀ VAI TRÒ CỦA NÓ TRONG ĐỜI SỐNG XÃ HỘI
I. TRIẾTHỌC VÀ THẾ GIỚI QUAN
1. Triếthọc và đối tượng của triết học.
a. Khái niệm triếthọc và điều kiện hình thành của triết học. ... triển cao, tri thức triếthọc và tri thức khoa học cụ thể thường hoà trộ
n
vào nhau, các nhà triếthọc đồng thời là nhà toán học, vật lý, thiên văn học v.v. như
vậy, ngay từ khi ra đời, triết học...
... Vì đến
một lúc nào đó, điều kiện bắt nô lệ khó hơn, do đó mà các thành thị chủ nô phải đi
Triết học cổ điển Đức từ Kant đến Hegel
Phần V
Chương VI - TINH THẦN
Biện chứng pháp của tinh thần ... xã hội thành
thị Hy Lạp.
Hegel đã theo truyền thông văn nghệ và tư tưởng cổ đại. Theo những tàiliệu ấy,
đời sống của người cổ Hy Lạp không có mâu thuẫn giữa cá nhân và tập thể. Họ
thấy một ... biện chứng pháp duy tâm của những hiện tượng
tinh thần nhằm biện chính chế độ nhà nước của giai cấp bóc lột. Theo Hegel, tinh
thần tức là lý tính đã tìm thấy mình trong thực tế, thấy thực tế...
... tưởng này, thì một mặt phát triển khoa
học, nhưng một mặt lại phê phán khoa học, đi vào hoạt động chủ quan chống lại
khoa học.
Sở dĩ như thế, vì thực tế khoa học máy móc không thỏa mãn được những ... trình phát huy tài năng là một quá trình khách quan không phải do hy sinh
cá nhân. Tài năng được thực hiện như thế nào? Thực tế thời cuộc tạo điều kiện cho
tài năng phát triển; tài năng cũng ... trong con đường phản lại khoa học
không?
Thực tế, những người đi vào con đường hoạt động phản lý hồi đó phần lớn không
phải là những nhà khoa học. Sở dĩ khoa học tự nhiên hồi đó còn có tính...
... nó nắm được thế giới. Hegel phản ánh cuộc đấu
tranh giai cấp từ cuối thời Trung Cổ của giai cấp tư sản đang lên chống phong
kiến, đề cao giá trị con người mới. Hegel lại lật ngược vấn đề, biến ... vật thể như
vậy, nó có ý thức rằng nó cao hơn tất cả. Nó có quyền phủ định giá trị của mọi
nhân vật, không công nhận một giá trị của ai hết. Cho mình là cao hơn hết. Chính
trong lúc phê phán, ... và phủ định mọi sự vật, nó tự đặt nó cao hơn mọi
vật. Nhưng Hegel cũng không bộc lộ được nội dung thực sự của hiện tượng ấy.
Khắc kỷ là ý thức của giai cấp chủ nô bị đe dọa nhưng vẫn đứng về...