... trong nước.
TÀI LIỆU THAM KHẢO
1.
2.3.2 Kiếntrúc Ba tư.
Tương tự như kiếntrúc Lưỡng Hà nhưng do các điều kiện về vật liệu và văn
hoá nên có một số điểm khác biệt sau:
- Sử dụng đá làm ... địa phương của chế độ phong kiến phân quyền đã làm
cho phong cách kiếntrúc mang màu sắc địa phương và có phần buồn t
ẻ.
6.2 Đặc điểm kiến trúc.
- Ban đầu, do có phong trào dùng lại vật liệu ... Nhà thờ Worms tại Đức.
6.3.2 Kiếntrúc phòng thủ.
Do tình trạng cát cứ địa phương, kiếntrúc phòng thủ dưới dạng các lâu thành
là một phần quan trọng trong kiếntrúc thời kỳ Roman. Lâu thành...
...
ĐẶC ĐIỂM KIẾN TRÚC
1. Cấu tạo
2. Nghệ thuật kiếntrúc
Chương III : LOẠI HÌNH KIẾNTRÚC TIÊU BIỂU
1. Cung điện
2. Thành trì
3. Kiếntrúc tôn giáo
KIẾN TRÚC LƯỠNG HÀ CỔ ĐẠI KIẾNTRÚC BA TƯ ... sinh hoạt công cộng
→ kiếntrúc công cộng và dân sự phát triển, xuất hiện kiểu kiếntrúc Tòa thị chính.
2. Lịch sử- Xã hội:
-Sáng tạo độc đáo, không sao chép nghệ thuật kiếntrúc Hy-La.
-Hình ... : KIẾNTRÚC LƯỠNG HÀ –
BA TƯ CỔ ĐẠI
Chương I :
CÁC ẢNH HƯỞNG TỰ NHIÊN & XÃ HỘI
1. Địa lý
2. Khí hậu
3. Vật liệu xây dựng
4. Chế độ xã hội, giai cấp
5. Lịchsử các thời kỳ kiến trúc...
... Đặc điểm kiến trúc.
- Hệ thống khung gỗ hoàn chỉnh, phương thức kết cấu vật liệu phong phú.
- Hình thức độc đáo của từng quần thể kiến trúc.
- Hình tượng kiếntrúc và trang trí kiếntrúc đại ... tạo nên bộ mặt kiếntrúc Trung Quốc cổ
đại. Kiếntrúc cổ đại Trung Quốc trải qua mấy nghìn năm lịchsử phát triển, trong
những hoàn cảnh thiên nhiên và những điều kiệnlịchsử - xã hội nhất ... cầu của thời đại.
Công trình kiếntrúc tiêu biểu: cung điện Katsura.
hưởng kiếntrúc Trung Quốc không phải chỉ tác động đến kiếntrúc tôn giáo mà cả
đến kiếntrúc dân dụng. Các chùa thờ Phật...
...
phong kiếnPhương Bắc đô hộ.
Tiến hành :
- HS trả lời . Lớp nhận xét.
- HS quan sát
- HS làm việc cá nhân điền vào
bảng.
- HS trình bày.
- HS nhận xét kết luận
Lịch sử ... ĐÔ HỘ
CỦA CÁC TRIỀU ĐẠI PHONG KIẾNPHƯƠNG BẮC(Tr 17)
I/ Mục tiêu : Học xong bài này HS biết
- Từ năm 179 TCN đến năm 938, nước ta bị các triều đại phong
kiến phương Bắc đô hộ.
- Kể được ... triều đại
Phương bắc đã làm những gì ?
- Nhân dân ta đã phản ứng ra sao ?
- Em hãy kể tên các cuộc khởi
nghĩa lớn nhân dân ta chống lại ách đô hộ
của các triều đại phong kiếnphương Bắc...
... triểnkiếntrúc
•Quyết định số 112/2002/QĐ-TTg ngày 03
tháng 9 năm 2002 củaThủ tướng chính
phủ phê duyệt định hướng phát triểnkiến
trúc ViệtNam đếnnăm 2020.
•Nội dung chủ yếu:
– Phát triểnkiến trúc ... Nhất
10
Dinh Thống Nhất
Dinh Thống Nhất
27
•KiếntrúcViệtNam từ sau năm 1986
–Sau năm 1986 nềnkiến trúc ViệtNam bước
sang mộtgiaiđoạnmới. Các công trình kiến
trúc chịu ảnh hưởng củasự giao thoa và ... song (không có công
trình phụ)
•Mặcdùlàcôngtrìnhtạm, nhưng vì xây dựng
bằng vậtliệugỗ tương đốitốt nên khi hếtniên
hạnsử dụng, các nhà này vẫn đượctậndụng
dù chấtlượng rấtkém.
•Những năm 1960 –...
... I
VấN Đề Sử DụNG TàILIệULịCHSử ĐịA PHƯƠNG
TRONg DạY HọC LịCHSử dân tộc ở TRƯờNG TRUNG HọC
PHổTHÔNG: Lý LUậN Và THựC TIễN
1.1. CƠ Sở Lý LUậN CủA VIệC Sử DụNG TàILIệULịCHSử ĐịA
PHƯƠNG TRONG ... để sử dụng tàiliệu LSĐP. Dạy học lịch
sử dân tộc ở trường phổ thông, GV có thể sử dụng nhiều phương pháp, nhiều
nguồn tàiliệu khác nhau như đồ dùng trực quan, tàiliệu văn học, tàiliệulịch ... trong dạy
học lịchsử bao gồm tàiliệu thành văn, tàiliệu hiện vật, tàiliệu địa danh học,
ngôn ngữ học, dân tộc học, tàiliệu truyền miệng
Tài liệu thành văn là nguồn tàiliệu hết sức phong...
... sát.
Bài 16: HẬU PHƯƠNG NHỮNG NĂM SAU
CHIẾN DỊCH BIÊN GIỚI
I. MỤC TIÊU
Sau bài học, HS nêu được:
- Mối liên hệ giữa tiền tuyến và hậu phương.
- Vai trò của hậu phương đối với cuộc kháng ... ngược tình thế giữa ta và địch đó là: đánh hậu
phương của ta, đẩy mạnh tiến công quân sự. Trong
tình hình đó, chúng ta càng đẩy mạnh xây dựng hậu
phương vững chắc để chi viện cho tiền tuyến. ...
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
+ Sự lớn mạnh của hậu phương có tác động thế nào
đến tiền tuyến?
- GV yêu cầu các nhóm trình bày ý kiến. GV nhận xét
trình bày của HS, sau đó quan sát hình...
... tự hào của nhân
dân ta với “Bình Tây đại nguyên soái”.
Cách tiến hành:
- GV lần lượt nêu các câu hỏi sau cho HS trả lời:
+ Nêu cảm nghĩ của em về Bình Tây đại nguyên soái
Trương Định. ...
Trương Định.
+ Hãy kể thêm một vài mẩu chuyện về ông mà em biết.
- HS suy nghĩ, phát biểu ý kiến:
+ Ông là người yêu nước, dũng cảm,
sẵn sàng hy sinh bản thân mình cho
dân tộc, cho đất ... lòng
một dạ tiếp tục kháng chiến.
3. Nghiã quân và dân chúng đã suy
tôn Trương Định là “Bình Tây đại
nguyên soái”. Điều đó đã cổ vũ, động
viên ông quyết tâm đánh giặc.
4. Ông dứt khoát phản...
... phương gồm
có: sửliệu hiện vật hay sửliệu vật chất, sửliệu thành văn hay sửliệu viết, sửliệu dân tộc
học, sửliệu ngôn ngữ học, sửliệu truyền miệng.
1.1.1.3 Phân loại tàiliệulịchsử ... kiệnlịchsử dân tộc.
Thứ hai, sử dụng tàiliệulịchsử địa phương cụ thể hóa các nhân vật trong lịchsử dân
tộc.
Thứ ba, sử dụng tàiliệulịchsử địa phương kết hợp với các tàiliệu khác ...
sinh biết và hiểu được lịchsử dân tộc qua các thời kì lịchsử thông qua nguồn tàiliệulịchsử
địa phương.
Thứ hai tàiliệulịchsử địa phương được đưa vào dạy học lịchsử dân tộc phải đảm
bảo...
... dùng ẩn dụ một cách táo bạo.
Chiếc đầu lâu trong bức tranh có ý nghĩa gì?
Phân tích hội họa phương Tây:
“Đại sứ nước Pháp” của Hans
Holbein con
Tác giả: Chu Di Tú từ Đài Loan
Ngay từ khi còn ... vẽ
chân dung tài ba. Ông đã rời quê hương sang Thụy Sĩ từ năm
18 tuổi và định cư tại Basel, nơi ông nhanh chóng trở nên thành
thục với tư cách một người vẽ minh họa sách, một người trang
trí tài năng, ... phản ánh thiết
kế của chiếc tủ chén: giá trên được sử dụng cho nghiên cứu về
thiên đường và thiên thể (quả cầu thiên văn, la bàn, đồng hồ
mặt trời, lịch hình trụ, thước và thước đo độ), trong khi...