...
>3>>
%4ωE%K
ωE%K-<
2
1
x
g
2
2
x
d
E%
K-/]!1$2)
Trang 27
Đề thi phần Dao động cơ học những năm trước Luyệnthiđạihọc 2013
ĐỀ THIĐAIHỌC + CĐ CÁC NĂM- DAO ĐỘNG CƠ HỌC
Câu 1.
(CĐ 2007): !"#$$!%&'($)%!*+,#-$./)0!1$2'$3*
4
5
... !"!C.$D.*L.#T$<%V%!678
Trang 28
Đề thi phần Dòng điện xoay chiều những năm trước Luyệnthiđạihọc 2013
DÒNG ĐIỆN XOAY CHIỀU - ĐỀ THIĐAIHỌC + CĐ CÁC NĂM
Câu 1.
(CĐ 2007): @4]]%!$S4X%!F*.b$S70!*3‘)%*#WX!*3%N
E%N!*3KU$S?H%L<A-8!S**
‘
)*
)*
?
B.D.>!$D%!10!$3*
%V%A!3i‘)?- ... 2011):!V'2*4*$WX>$p.+!&F&.%B[
Trang 34
Đề thi phần Dao động cơ học những năm trước Luyệnthiđạihọc 2013
%W'^.
2
%7b!N!|E+!I. L%'$3*K$2%4>H%#4$.$F*!c-`Xπ
5-/74.%!*+,)!1.>c4+!I.#:>
A....
... họa tính chất hóahọc của este no, ñơn chức.
- Phân biệt ñược este với các chất khách như anco, axit bằng phương pháp hóa học.
- Xác ñịnh khối lượng este tham gia phản ứng xà phòng hóa.
C.3. ... dd chất hữu cơ khác bằng phương pháp hóa học.
2. Peptit và
protit (protein)
Kiến thức
Biết ñược: ðịnh nghĩa, ñặc ñiểm cấu tạo phân tử, tính chất hóahọc của peptit (phản ứng thủy
phân)
- ... hai dạng: ăn mònhoáhọc và ăn mòn ñiện hoá
Câu 82. Phát biểu sau ñây là ñúng khi nói về ăn mònhoá học?
A. Ăn mònhoáhọc không làm phát sinh dòng ñiện
B. Ăn mònhoáhọc làm phát sinh dòng...
... biến thi n theo phương trình q = Q
o
cos(
2
T
π
t +
π
). Tại thời
điểm t =
4
T
, ta có:
A. Năng lượng điện trường cực đại. B. Hiệu điện thế giữa hai bản tụ bằng 0.
Trang 3/5 _ Mã đề thi 225
Trang ... lượng cung cấp cho hệ đúng bằng phần năng lượng mất đi trong mỗi chu kỳ.
C. Có tần số dao động không phụ thuộc năng lượng cung cấp cho hệ.
D. Có biên độ phụ thuộc vào năng lượng cung cấp cho hệ ... từ gồm bức xạ có bước sóng λ
1
=
0,26 μm và bức xạ có bước sóng λ
2
= 1,2λ
1
thì vận tốc ban đầu cực đại của các êlectrôn
quang điện bứt ra từ catốt lần lượt là v
1
và v
2
với v
2
=
3
4
v
1
...
... NH
3
Đề cương ôn thicấptốcmônhoáhọc – Trịnh Nghĩa Tú – THPT Ngan Dừa - Trang 7
31.(KA-2010)- Phản ứng điện phân dung dịch CuCl
2
(với điện cực trơ) và phản ứng ăn mòn điện hóa xảy ra khi ... cứng nhất trong tất cả các kim loại
B. Nhôm và crom đều bị thụ động hóa bởi HNO
3
đặc, nguội.
Đề cương ôn thicấptốcmônhoáhọc – Trịnh Nghĩa Tú – THPT Ngan Dừa - Trang 43
+ O
2
, t
o
+ O
2
... ứng hóa học: Fe + CuSO
4
→ FeSO
4
+ Cu.
Trong phản ứng trên xảy ra
A. sự khử Fe
2+
và sự oxi hóa Cu. B. sự khử Fe
2+
và sự khử Cu
2+
.
C. sự oxi hóa Fe và sự oxi hóa Cu. D. sự oxi hóa...
... BỘ ĐỀ LUYỆNTHIĐẠIHỌCCẤPTỐC 2010
ĐỀ THI THỬ ĐẠIHỌC 2009-2010
MÔN :HÓA HỌC
ĐỀ SỐ : 31
1. Đối với năng lượng của các phân lớp theo ... etilen glycol. D. tất cả đều sai.
PHAN SỸ TÂN - TRƯỜNG THPT NGUYỄN DUY HIỆU
PS
T
BỘ ĐỀ LUYỆNTHIĐẠIHỌCCẤPTỐC 2010
C. 1s
2
2s
2
2p
6
3s
2
3d
2
. D. 1s
2
2s
2
2p
6
3s
2
3d
4
.
38. Trong bảng tuần ... 25. B 30. A 35. A 40. C 45. B 50. D
PHAN SỸ TÂN - TRƯỜNG THPT NGUYỄN DUY HIỆU
BỘ ĐỀ LUYỆNTHIĐẠIHỌCCẤPTỐC 2010
26. Đốt cháy hoàn toàn 2 ancol X, Y đồng đẳng kế tiếp nhau, người ta thấy tỉ...
... dạng toán từng đề cập các lớp học dưới mà các em còn bỏ ngõ . Tàiliệu được đề cập nhiều chủ
đề chuyên đề phù hợp việc ôn luyệnthicấptốc chuẩn bị kỳ thiĐạihọc tháng 7/2009 .
Trong quá ... x a
a
≥ ⇔ + − ≥
Nguyễn Phú Khánh –Nguyễn Tất Thu
Để các em thuận tiện trong việc ôn luyệnthiĐạihọc và Cao đẳng năm 2009 . Chúng tôi gởi tặng các em bài
viết nhỏ mang tính tổng quát giải ... soạn chắc hẳn còn nhiều chỗ thi u sót khách quan, chúng tôi rất mong đóng góp quý
báu của các bạn độc giả gần xa , thư góp ý gởi về email: phukhanh1009@gmail.com . Tàiliệu này còn được
lưu trữ...
... chức năng rất quan trọng trong dạy họcHoá
học. Nó giúp thầy và trò điều chỉnh việc dạy và học nhằm đạt kết quả dạy học cao
hơn, đồng thời xác nhận thành quả dạy học của thầy và trò. Có nhiều hình ... đợc việc học tủ, học lệch. Cung cấp một lợng thông tin phản hồi lớn, làm
cơ sở cho việc điều chỉnh kế hoạch dạy học.
- Dễ dàng ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông để tổ chức thi, chấm ... chất gì?
32
Chơng 2 Phản ứng hoá học- Phản ứng oxi hoá khử, điện phân -
tốc độ phản ứng và cân bằng hoá học
A.Tóm tắt lí thuyết
I. Phản ứng hoá học
Phản ứng hoáhọc là quá trình biến đổi chất...
...
←
→
2SO
3
có vai trò :
A. tăng tốc độ phản ứng thuận và nghịch như nhau.
B. chỉ làm tăng tốc độ phản ứng thuận.
C. chỉ làm tăng tốc độ phản ứng nghịch.
D. làm cho tốc độ phản ứng thuận xảy ra nhanh ... chất xúc tác :
A. chỉ làm tăng tốc độ phản ứng thuận.
B. chỉ làm tăng tốc độ phản ứng nghịch.
C. làm tăng tốc độ cả phản ứng thuận và phản ứng nghịch nhưng làm tốc độ phản ứng
thuận tăng nhanh ... các nguyên tố hoáhọc được sắp xếp dưới ánh sáng của
A. thuyết cấu tạo nguyên tử.
B. thuyết cấu tạo phân tử.
C. Thuyết cấu tạo hoá học.
D. định luật tuần hoàn các nguyên tố hóa học.
Câu 53 : Các...
... gia tốc góc ngược dấu với vận tốc góc.
B. gia tốc góc có giá trị âm.
C. vận tốc góc có giá trị âm.
D. gia tốc góc cùng dấu với vận tốc góc.
Câu 134:
Một đĩa tròn quay nhanh dần đều từ trạng thi ... không phải là các đại lượng biến thi n điều hòa theo thời gian.
B. là các đại lượng biến thi n điều hòa với chu kì gấp đôi chu kì dao động của vật.
C. là các đại lượng biến thi n điều hòa với ... biến thi n theo thời gian sinh ra một từ trường xoáy ở các điểm lân cận.
C. Điện trường và từ trường xoáy là các đường cong kín bao quanh các đường sức từ của từ trường
biến thi n.
D. Sự biến thi n...
... của các axit.
4. Ph ơng pháp ghép ẩn số
a. Cách giải: Một số bài toán cho thi u dữ kiện nên giải bằng phơng pháp đại số ta có số ẩn nhiều hơn
số phơng trình và có dạng vô định, không giải đợc.
Nếu ... khí với lợng gấp đôi lợng
cần thi t để phản ứng hết với hỗn hợp A. Nung bình ở nhiệt độ cao để các phản ứng xảy ra hoàn toàn, sau đó
đa bình về nhiệt độ ban đầu, giả thi t thể tích chất rắn không ... trong bài toán hoáhọc thờng biểu hiện hai mặt: định lợng và định tính (chủ yếu là định lợng), vì
thế các em cần đọc kĩ đề bài trớc khi bắt tay vào giải. Sau đây chúng tôi xin giới thi u một số ví...