... dụng.Tiết 43: Tiết 43: HọC vẽ hình HọC vẽ hình với phần mềm geogebravới phần mềm geogebra1. Em biết gì về GeoGebra?-Phần mềm GeoGebra dùng để vẽ các hìnhhìnhhọc đơn giản như điểm, ... để vẽ các đối tượng hình, các lệnh tác động trực tiếp đối tượng hình học được thực hiện thông qua các công cụ trên thanh công cụ.Tiết 43: Tiết 43: HọC vẽ hình HọC vẽ hình với phần mềm ... tượng hình vẽTiết 43: Tiết 43: HọC vẽ hình HọC vẽ hình với phần mềm geogebravới phần mềm geogebrac) Giới thiệu các công cụ làm việc chính:* Các công cụ tạo mối quan hệ hình học: -Công...
... vài hình thái kinh tế - xã hội nhất định3.3. Giá trị khoa học của học thuyết hình thái kinh tế - xã hộiTrước Mác, chủ nghĩa duy tâm giữ vai trò thống trị trong khoa học xã hội. Sự rađời học ... minh".Tóm lại, học thuyết hình thái kinh tế - xã hội là một học thuyết khoa học. Trongđiều kiện hiện nay, học thuyết đó vẫn giữ nguyên giá trị. Nó đưa lại một phương phápthực sự khoa học để phân ... 552. 11 Tài liệu tham khảo1. Giáo trình triết học Mác – Lênin. Dùng trong các trường đại học và cao đẳng, NxbCTQG, HN.2006.2. Giáo trình triết học Mác – Lênin. Chương trình cao cấp, Nxb Học viện...
... cho học sinh hát lại từ 2 đến 3 lần để học sinh thuộc lời ca và giai điệu của bài hát. - Sau khi tập xong giáo viên cho học sinh hát lại bài hát nhiều lần dưới nhiều hình thức. - Cho học ... - Cho học sinh hát lại bài hát vừa học một lần trước khi kết thúc tiết học. - Khen những em hát tốt, biễu diễn tốt trong giờ học, nhắc nhở những em hát chưa tốt, chưa chú ý trong giờ học cần ... cho học sinh nghe bài hát mẫu. - HS lắng nghe. - HS nghe mẫu. tiết học. - Khen những em hát tốt, biễu diễn tốt trong giờ học, nhắc nhở những em hát chưa tốt, chưa chú ý trong giờ học...
... hiện các ĐVPL trên loàiQui mô Nhỏ (QT) Lớn (trên loài)Thời gian Ngắn Hàng triệu nămKết quả Hình thành lòai mớiTạo các nhóm PL trên loàiSINH 12 - CƠ BẢNBài 26:C¸c yÕu tè ngÉu nhiªn ... TS alen và TPKG của QT.2. Các nhân tố tiến hóa:NỘI DUNGI. QUAN NiỆM TiẾN HÓA VÀ NGUỒN NGUYÊN LiỆU TiẾN HÓA1. Tiến hóa nhỏ và tiến hóa lớn2. Nguồn biến dị di truyền của quần thểII. CÁC NHÂN ... nhiên tác động trực tiếp lên KH và gián tiếp làm biến đổi TSKGÆ biến đổi TS alen của QT.-Kết quả: hình thành các QT mang các kiểu gen thích nghi với môi trường.-Tốc độ chọn lọc tự nhiên phụ thuộc...
... Ghi tàiliệu với tên khác.Với một tàiliệu đã được lưu, khi mở ra để tránh làm mất tính nguyên mẫu của tài liệu gốc Làm sao để tạo ra một tàiliệu có cùng nội dung và có một tên khác với tài ... tàiliệu đã mở chưa được lưu thông báo nhắc nhở:- Nếu chọn Yes Lưu tàiliệu Thoát- Nếu chọn No Không lưu Thoát- Nếu chọn Cancel Không thoát Trở lại chương trình1.6. Tạo một tài ... một tàiliệu mới:- Tạo một tàiliệu mới theo mẫu (template) mặc định:- Gõ tổ hợp phím: Ctrl + N - Hoặc nháy vào biểu tượng: trên thanh Standard.MS-WORD ngầm định tên cho các tàiliệu mới...
... tàiliệu với tên khác.Với một tàiliệu đã được lưu, khi mở ra để tránh làm mất tính nguyên mẫu của tài liệu gốc Làm sao để tạo ra một tàiliệu có cùng nội dung và có một tên khác với tài liệu ... Save: Để lưub) Ghi bổ sung vào tàiliệu đã có.Với một tàiliệu đã được lưu, khi ta mở ra để sửa, cập nhật thông tin .v.v.thì để lưu lại hiện trạng mới của tàiliệu ta chỉ cần chọn 1 trong các ... tàiliệu đã mở chưa được lưu thông báo nhắc nhở:- Nếu chọn Yes Lưu tàiliệu Thoát- Nếu chọn No Không lưu Thoát- Nếu chọn Cancel Không thoát Trở lại chương trình1.6. Tạo một tài...
... huấnII.Khái quát về tàiliệu hướng dẫn dạy học theo chuẩn KT – KN củaChương trình giáo dục phổ thông1. Lý do biên soạn tài liệu 2. Mục đích biên soạn tàiliệu 3. Cấu trúc tài liệu 4. Yêu cầu của ... trong dạy học 7. Phát triển các kĩ năng trong dạy họchoá học 8. Phương pháp tích cực trong dạy họchoá học 9. Một số kĩ thuật dạy học tích cực có thể áp dụng trong dạy học bộ môn hoáhọc hiện ... thểsử dụng trong dạy học bộ mônhoáhọc 201. Học tích cực là gì?2. Tại sao phải học tích cực 3. Ứng dụng học tích cực trong lớp học như thế nào4. Có bao nhiêu cách học tích cực5. Tính tích...
... điểm) Tính diện tích hình phẳng giới hạn bởi đồ thị hàm số , trục hoành và hai đường thẳng x = ln3, x = ln8 Câu IV (1,0 điểm) Cho hình chóp S.ABCD có đáy ABCD là hình vuông cạnh a, SA = ... unsaved:///new_page_1.htm ĐỀ TUYỂN SINH ĐẠI HỌC KHỐI AĐỀ THI (Thời gian làm bài: 180 phút) 1. PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢC THÍ SINH (7,0 điểm)Câu ... SA = SB = a, mặt phẳng (SAB) vuông góc với mặtphẳng (ABCD). Tính bán kính mặt cầu ngoại tiếp hình chóp S.ABD. Câu V (1,0 điểm) Xét các số thực dương x, y, z thỏa mãn điều kiện x + y + z...
... Mã đề thi: LPT003 Trang 1/5 4 ĐỀ THI ĐẠI HỌC Môn thi: Hoáhọc - Không Phân ban Thời gian làm bài: 90 phút Số câu trắc nghiệm: 50 Mã đề: ... Sản xuất amomiac trong công nghiệp dựa trên phương trình hóahọc sau: N2 (k) + 3H2 (k) 2NH3 (k) H = -92 kJ/mol Cân bằng hóahọc sẽ chuyển dịch về phía tạo ra amoniac nhiều hơn nếu: A. ... dịch D. Quá trình điện phân HCl đi kèm với sự giảm pH của dung dịch Câu 11. Một phản ứng hóahọc có dạng: 2A (k) + B (k) 2C (k) H < 0 Hãy cho biết các biện pháp cần tiến hành để cân bằng...
... Be D. Zn Mã đề thi: 004 Trang 1/5 ĐỀ THI ĐẠI HỌC Môn thi: Hoáhọc - Không Phân ban Thời gian làm bài: 90 phút Số câu trắc nghiệm: 50 Mã đề: ... 1; 2 B. 3; 8; 2; 3; 1; 6 C. 3; 8; 2; 3; 2; 4 D. 2; 12; 3; 2; 3; 6 Câu 13. Cho phản ứng hóa học: CO (k) + Cl2 (k) COCl2 (k) Biết rằng ở nhiệt độ T, nồng độ cân bằng của CO là 0,2M và ... đây chưa chính xác? A. Tính chất của các chất phụ thuộc vào thành phần phân tử và cấu tạo hóahọc B. Các chất là đồng phân của nhau thì có cùng công thức phân tử C. Các chất có cùng khối lượng...
... C. Dung dịch NaOH D. Dung dịch H2SO4 Câu 27. Trong các chất sau, chất nào có đồng phân hình học? A. Buta-1,3-đien B. 2 – metylbut-2-en C. 4 – metylpenta-1,3-đien D. 2 – metylpenta-1,3-đien ... lít D. 2,016 lít Câu 24. Hỗn hợp X gồm hai kim loại A, B đứng trước H trong dãy hoạt động hóahọc và có hóa trị không đổi trong các hợp chất. Chia m gam X thành hai phần bằng nhau: Phần...