... were made from B. from were made TàiliệuBồiDưỡng HSG tiếng Anh lớp 9Tiết 1, 2I. Mục tiêu:- Giúp HS vận dụng kiến thức đã học để làm bài tập- sau bài học HS cần nhớ được các cấu trúc và ... (about 150 – 200 words). Tiết 7, 8I. Mục tiêu:- Giúp HS vận dụng kiến thức đã học để làm bài tập- sau bài học HS cần nhớ được các cấu trúc và từ vựng sau- by three goals to nil = ba không- ... grammar- appropriate vocabularyTiết 3, 4I. Mục tiêu:- Giúp HS vận dụng kiến thức đã học để làm bài tập- sau bài học HS cần nhớ được các cấu trúc và từ vựng sau- to be accustomed to doing st= quen...
... liệu dạy học, bồidưỡng HSG về hóa học hữu cơ (HHHC) cũng như tư liệu tham khảo cho HS chúng tôi chọn đề tài: “NỘI DUNG VÀ BIỆN PHÁP BỒIDƯỠNGHỌCSINHGIỎIHÓAHỌC HỮU CƠ TRUNG HỌC PHỔ THÔNG”. ... Quá trình bồidưỡnghọcsinhgiỏihóahọc (HSGHH) ở các trường THPT chuyên Việt Nam. b) Đối tượng nghiên cứu: Hệ thống lý thuyết (HTLT), bài tập hóahọc (BTHH) và biện pháp bồidưỡng HSG ... HHHC : Hóahọc hữu cơ 16. HTLT : Hệ thống lý thuyết 17. HS : Họcsinh 18. HSG : Họcsinhgiỏi 19. HSGHH : Họcsinhgiỏihóahọc 20. HƯ : Hiệu ứng 21. HƯCƯ : Hiệu ứng cảm ứng 22. HƯLH...
... NĂNG LỰC TỰ HỌC CHO HỌCSINHGIỎIHÓAHỌC LỚP 11 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG. 2/ Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu việc xây dựng website nhằm bồidưỡng năng lực tự học cho HSG hóahọc THPT. 3/ Nhiệm vụ ... nghiên cứu: Quá trình tự họchóahọc ở trường không chuyên THPT Việt Nam. - Đối tượng nghiên cứu: Việc xây dựng website nhằm bồidưỡng năng lực tự họchóahọc cho HSG hoá học. 5/ Phạm vi nghiên ... sử dụng tư liệu dạy học điện tử trong dạy học hóa học ở trường THPT Việc ứng dụng CNTT&TT trong dạy học như là một công cụ hỗ trợ đắc lực thúc đẩy quá trình đổi mới PPDH hóa học, góp phần...
... dạy họcHóa học, việc tự học. Nghiên cứu chương trình hóahọc hữu cơ 11. Nghiên cứu tàiliệu hướng dẫn xây dựng Web: phần mềm Mã nguồn mở, Phân tích, tổng hợp, hệ thống hóa các tàiliệu ... NĂNG LỰC TỰ HỌC CHO HỌCSINHGIỎIHÓAHỌC LỚP 11 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG. 2/ Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu việc xây dựng website nhằm bồidưỡng năng lực tự học cho HSG hóahọc THPT. 3/ Nhiệm vụ ... : Chỉ thị ĐHSP : Đại học Sư phạm ĐT : Đào tạo GV : Giáo viên GD : Giáo dục HĐH : Hiện đại hóa HĐ : Hoạch định HHHC : Hóahọc hữu cơ HS : Họcsinh HSG : Họcsinhgiỏi HTML : Hypertext...
... 2,2 = 7,8 (g) . 2, 3125 ,08,7==xM (0,25đ) .6,1522,3122===HMdxHx* Trường hợp 2: Tạo 2 muối: ĐỀ THI HỌCSINHGIỎIHOÁHỌC LỚP 9 NĂM HỌC 2010 - 2011 Môn: Hoá học Thời gian: 150 ... 8a = 126 ⇒ a = 8 126 = 15,75 (0,25đ) 2> Gọi kim loại chưa biết là A Ôxit tương ứng là AxOy % A = 100% - 30% = 70% 37307016==yxA ⇔ 3xA = 112y ⇒ A = xy3 112 ... 37307016==yxA ⇔ 3xA = 112y ⇒ A = xy3 112 mà hoá trị của A =nxy=2 Ta cú : A = xy3 112 = 356xy2ã = 18,66.n. Mà kim loại chỉ có hoá trị 1,2,3 nên ta có. n = 1 → A = 18,66...
... PHÒNG GD & ĐT ………………… ĐỀ THI HỌCSINHGIỎI NĂM HỌC: 2011-2 012 TRƯỜNG THCS …………………… Môn: HÓAHỌC LỚP : 8 Thời gian làm bài : 150 phút ( không kể thời gian phát ... ký giám thị 1: Chữ ký giám thị 2: Mã phách:Bài 1: (2,5 điểm)Viết các phương trình hóahọc theo sơ đồ biến hóa sau ( ghi điều kiện phản ứng nếu có ) a. KClO3 O2 P2O5 H3PO4 ... pemanganat KMnO4 . a. Viết phương trình hóahọc của phản ứng. b. Tính khối lượng mangandioxit tạo thành sau phản ứng ? c. Tính thể tích chất khí sinh ra sau phản ứng (ở đktc) ? ( O = 16...
... dục trung học cơ sở Thủ tục xác nhận xin hưởng chính sách hỗ trợ phổ cập giáo dục trung học cơ sở dành cho học sinh tàn tật, họcsinh mồ côi, họcsinh là dân tộc thiểu số, họcsinh là con ... binh, họcsinh là con hộ nghèo a. Trình tự thực hiện: - Bước 01: Cá nhân là cha, mẹ hoặc người đại diện hợp pháp của học sinh tàn tật, họcsinh mồ côi, họcsinh là dân tộc thiểu số, họcsinh ... (3): Ghi rõ loại đối tượng chính sách: * Họcsinh là người tàn tận; * Họcsinh là người tàn tật thuộc diện hộ nghèo; * Họcsinh mồ côi; * Họcsinh là dân tộc thiểu số thuộc diện hộ nghèo;...
... dd C. a. Tính thể tích khí A (đktc).Trang 9 TàiliệubồidưỡnghọcsinhgiỏiHóahọc lớp 8 - Nguyễn Văn Hịa-THCS Mỹ QuangKớ hiẽú : Tên gọi Hóa trị_ Cl Clorua I= S Sunfua II_ Br Bromua ... 2Mg(OH) + 2HCl MgCl + 2H O→Trang 3 TàiliệubồidưỡnghọcsinhgiỏiHóahọc lớp 8 - Nguyễn Văn Hòa-THCS Mỹ QuangIV. CÔNG THỨC TÍNH KHI LNG :11. Mnm ì= 12. %100%ddctVCmì=V. CễNG THC ... Viết các PTPƯ . b/ Tính khối lượng mỗi chất trong hh đầu. Bài 40:Trang 12 TàiliệubồidưỡnghọcsinhgiỏiHóahọc lớp 8 - Nguyễn Văn Hòa-THCS Mỹ QuangVấn đề 1 CÁC LOẠI HỢP CHẤT VÔ CƠA....
... Các dạng bài tập hóahọc chương trình lớp 8-THCSChuyên đề 1. Bài tập về nguyên tử, nguyên tố hóahọc 1/ Nguyên tử (NT):- Hạt vô cùng nhỏ , trung hòa về ... B, C.E/Lập công thức hoáhọc hợp chất dựa vào ph ơng trình phản ứng hoá học: 1.Dạng toán cơ bản 1: Tìm nguyên tố hay hợp chất của nguyên tố trong trờng hợp chobiết hóa trị của nguyên tố, khi ... hyđrô bằng 15. Lập công thức phân tử cña A.35 Tính chất hoáhọc của kim loạiDÃy hoạt động hoáhọc của kim loại.DÃy hoạt động hoáhọc của kim loại.K, Na, Mg, Al, Zn, Fe, Pb, (H), Cu, Ag, Au(Khi...
... toàn bộ khí sinh ra vào bình đựng Ca(OH)2 dư, thấy tạo thành 7g kết tủa. Nếu lấy lượng kim loại sinh ra hoà tan hết vào dung dịch HCl dư thì thu được 1,176 lít khí H2 (đktc). 12 Câu 2: ... đổi cân nặng 12 gam. Tìm kim loại hoá trị II, biết nó không tạo kết tủa với hiđroxit.ĐS: BaCâu 26: Cho 2 gam hỗn hợp Fe và kim loại hoá trị II vào dung dịch HCl có dư thì thu được 1 ,12 lít H2 ... 1 trong dung dịch HCl, được 2 ,128 lít H2.- Hoà tan hết phần 2 trong dung dịch HNO3, được 1,792 lít khí NO duy nhất.24 DẠNG 4: BÀI TẬP VỀ CÔNG THỨC HOÁ HỌCBÀI TẬP Câu 1: Khi hoà tan...
... = 0,1 4125 (mol)Vậy ∑nCuSO4 ban đầu = a + 2,5a + b = 0,2 8125 (mol)HS không được khoanh vào đáp án trong đề, làm ra vở riêng. Trang 14/149 TÀILIỆUBỒIDƯỠNGHỌCSINHGIỎIHÓAHỌC LỚP ... vở riêng. Trang 37/149 TÀILIỆUBỒIDƯỠNGHỌCSINHGIỎIHÓAHỌC LỚP 9Hoặc: MTB = nnnMnM )( 121 1−+ (n là tổng số mol khí trong hỗn hợp)Hoặc: MTB = 1)1( 121 1xMxM −+ (x1là % của ... H2O (1)HS không được khoanh vào đáp án trong đề, làm ra vở riêng. Trang 12/ 149 TÀILIỆUBỒIDƯỠNGHỌCSINHGIỎIHÓAHỌC LỚP 9b/ Phạm vị sử dụng: Đối với các bài toán phản ứng xảy ra thuộc...