... đề tài: LÝ THUYẾT VÀ BÀITẬPHÓAHỌC11 CƠ
BẢN VÀ NÂNG BAO, áp dụng cho chương trình hóahọc lớp 11 chương trình SGK 11
cơ bản.
II. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU
Xây dựng hệ thống bàitậphóahọc11 ... hóa học, tôi thấy để có chất lượng giáo dục bộ môn hóahọc cao, người giáo viên
ngoài phát huy tốt các phương pháp dạy học tích cực, bàitập SGK thì giáo viên cần bổ
sung thêm các bàitậphóa ... Hoạt Page 1
LÝ THUYẾT VÀ BÀITẬP
HÓA HỌC11 CƠ BẢN VÀ NÂNG CAO
I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI
Mục tiêu xuyên suốt của người giáo viên trong giảng dạy Hóahọc là giúp học sinh
nắm vững được tính...
... khối A -2008)
Câu 62: (đề thi khối A -2008)
4
Nguyễn Thị Ngát H ơng Tr ờng THPT Mỹ Đức B
BàI tậphoá học- theo hớng đổi mới thi tnkq
Chuyên đề: axit- bazơ- muối
Biên soạn và giảng dạy: Cô Nguyễn ... 160 ml dd chứa đồng thời Ba(OH)
2
0,08M và KOH 0,04M. giá
trị pH của dd thu đợc là :
A. 10 B. 11 C.12 D. 13
Câu 54: (đề thi khối B -2008)
Câu 55: (đề thi khối B -2008)
Câu 56: (đề thi khối ... dd X. cho 20 ml ddX
phản ứng với 30 ml dd KOH 0,1M thu đợc ddY. pH của ddY là:
A. 1,7 B. 7,0 C .11, 7 D.12,3
Câu 52: Trộn 200ml dd gồm HCl 0,1M và H
2
SO
4
0,05M với 300ml dd Ba(OH)
2
có nồng...
...
( loamg)
→
0
t
3S + 2 NO + 4H
2
O
B. Một số dạng bàitập về HNO
3
Một số lu ý khi giải bàitập về tính oxh của HNO
3
Để giải bàitập về tính oxh của HNO
3
trớc hết phảI nắm vững kĩ năng ... mol NO
3
. Ta luôn có
phơng trình: a + 2b = c + d
III. Một số dạng bàitập
1) Bàitập axit tác dụng với hỗn hợp bazơ
Bài tập 1 :Một dung dịch A chứa HCl và H
2
SO
4
theo tỉ lệ mol 3 : 1. Để ... ơng trình ion thu gọn trong giải toán
- thực tế giải bàitập theo phơng trình ion thu gọn tuân theo đầy đủ các bớc của một bàitậphoáhọc nhng
quan trọng là việc viết phơng trình phản ứng...
... t
o
C
2
H
5
CH
3
COO
II. Bài tập:
CH
2
=CH
2
E
D
Bài1 .(1b.SGK) Chọn các chất thích hợp thay vào
các chữ cái rồi viết các phương trình hóahọc theo
những sơ đồ chuyển đổi hóahọc sau:
*Phương trình ... ứng là :
H% = X 100 = 30 %
13,8
46
truong quang hau 13
3. Hoàn thành các bàitập còn lại trong SGK.
4. Ôn trở lại bài 44, 45, 46. chuẩn bị tiết
sau luyện tâp.
CỦNG CỐ VÀ DẶN DÒ
*C
+ Na
+ ...
C
2
H
4
O
2
CH
3
COOH
Có nhóm -
COOH
Có tính axit,
phản ứng este
hóa
truong quang hau 5
5
4
2
31
6
7
8
9
10
11
12
13
1415
16
171819
20
21
22
23242526
27
28
29
30
31
32
3334
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
4849
50
51
52
53
54
5556
5758
59
1:0
I.Sơ...
... HOẠT ĐỘNG HĨA HỌC CỦA KIM LOẠI
I. Dãy hoạt động hóahọc của kim loại
được xây dựng như thế nào ?
II. Dãy hoạt động hóahọc của kim loại
có ý nghóa như thế nào ?
DÃY HOẠT ĐỘNG HÓAHỌC CỦA KIM ... luận: Dãy hoạt động hóahọc của một số kim loại
II. Dãy hoạt động hóahọc của kim loại
có ý nghóa như thế naøo ?
Sắt hoạt động hóahọc mạnh hơn Hiđrô,
đồng hoạt động hóahọc yếu hơn Hiđrô
Ta ... ứng hoáhọc
trong ống nghiệm 1
NaOH (dd ) H
2
( k )+2 2 2
G
h
i
n
h
ớ
Ý nghóa dãy hoạt động hóahọc của kim loaïi
K, Na, Mg, Al, Zn, Fe, Pb, (H), Cu, Ag, Au
Dãy hoạt động hóahọc của một...
... ghi nhớ, học theo bài
ghi
- Làm các bàitập : 1,2,3,4,5 trang 87 sgk
vào vở bài tập
- Tìm hiểu trước bài 26: Oxit
Tiết 39: SỰ OXI HÓA.
PHẢN ỨNG HÓA HỢP. ỨNG DỤNG OXI
I. SỰ OXI HÓA:
2. ... O
2
→4Fe(OH)
3
t
o
t
o
Những phản ứng hóahọc như
trên được gọi là phản ứng hóa
hợp. Vậy em có thể định nghĩa
phản ứng hóa hợp là gì ?
2. Định nghĩa: Phản ứng hóa hợp
là phản ứng hóahọc trong đó chỉ
có ...
Tiết 39: SỰ OXI HÓA.
PHẢN ỨNG HÓA HỢP. ỨNG DỤNG OXI
I. SỰ OXI HÓA:
2. Định nghĩa: Sự oxi hóa là sự tác
dụng của oxi với một chất khác
1. Thí dụ:
II. PHẢN ỨNG HÓA HỢP:
1. Thí dụ:
a....
... bằng cách kéo dài các giao tuyến
Bài tập :
Trang - 15 -
R
H
S
A
O
J
N
M
D
C
B
Q
I
P
K
O
J
K
I
M
N
A
D
C
B
S
Giáo viên: Nguyễn Việt Bắc Ôn tập chương II Hình Học11
8. Cho tứ diện ABCD .Gọi M,N ... -
Q
A
C
P
D
N
I
B
M
S
A
B
S
m
C
B'
A'
α
Giáo viên: Nguyễn Việt Bắc Ôn tập chương II Hình Học11
Bài tập chương 2
Dạng 1 : Xác định giao tuyến của hai mặt phẳng (
α
) và (
β
)
Phương ... (OMN):
Trong (BCD), gọi Q = BD ∩ OI
Vậy : Q = BD ∩ ( OMN )
Trang - 11 -
P
I
Q
O
M
D
N
C
B
A
Giáo viên: Nguyễn Việt Bắc Ôn tập chương II Hình Học11
Vậy : I = BC ∩ ( LMN)
Tìm giao im J = SC
( LMN)
ã...
... Trường THPT Trà Cú PHƯƠNG PHÁP TỌA ĐỘ TRONG KHÔNG GIAN ôn tập TN THPT GV Soạn : Trần Phú Vinh
B. BÀITẬP
Bài 1: Trong không gian Oxyz cho A(0;1;2) ; B( 2;3;1) ; C(2;2;-1)
a) Tính ... d(BC,∆).
Trang 64
Trường THPT Trà Cú PHƯƠNG PHÁP TỌA ĐỘ TRONG KHÔNG GIAN ôn tập TN THPT GV Soạn : Trần Phú Vinh
BÀI TẬP TỔNG HỢP:
Bài 1:Trong không gian Oxyz cho đthẳng d:
−=
+=
+=
tz
ty
tx
4
2
21
... 2 2
( ,( ))
o o o
o
Ax By Cz D
d M
A B C
α
+ + +
=
+ +
B. BÀI TẬP:
Trang 61
Trường THPT Trà Cú PHƯƠNG PHÁP TỌA ĐỘ TRONG KHÔNG GIAN ôn tập TN THPT GV Soạn : Trần Phú Vinh
Khoảng cách từ M đến...
... 0,375
R
2
=
2
2
I
U
=
3- Kết luận:
Với các dây dẫn có cùng chiều dài, cùng vật liệu thì R ~
***
XÂY DỰNG LÝ THUYẾT BÀI 8:
SỰ PHỤ THUỘC CỦA ĐIỆN TRỞ VÀO TIẾT DIỆN DÂY DẪN
1- Mô hình thí nghiệm: ... ……
…… … …
…
…
……
…… … …
…
…
XÂY DỰNG LÝ THUYẾT BÀI 8:
SỰ PHỤ THUỘC CỦA ĐIỆN TRỞ VÀO TIẾT DIỆN DÂY DẪN
1- Moâ hình thí nghieäm:
K + - K + -
S
1
,...
... gam chất rắn A và 11, 2 lít khí B (đktc) có tỉ
khối hơi so với hiđro là 20,4 . Tính m ?
12
BÀITẬPHÓAHỌC Lớp bồi dưỡng hóa THCS
BÀI TẬPHÓA HỌC
- SỬ DỤNG CHO LỚP BỒI DƯỢNG HÓA THCS –
... BÀITẬPHÓAHỌC Lớp bồi dưỡng hóa THCS
1.
15
BÀITẬPHÓAHỌC Lớp bồi dưỡng hóa THCS
7. Chỉ đun nóng nhận biết : NaHSO
4
, KHCO
3
, ... lượng của mỗi muối trên ?
10
BÀITẬPHÓAHỌC Lớp bồi dưỡng hóa THCS
9. Có một hỗn hợp X gồm một muối cacbonat của kim loại hóa trị I và một muối của kim
loại hóa trị II . Hòa tan hoàn toàn...
... see? B. Who'll help me with this ?
C. Who saw the accident ? D. Who can I ask for advice ?
11. ”Have a nice weekend” _ “…………….”
A.You have B.You will C.You too D.You are too
12. “Would you ... girlfriend.
A. It was in London that B. It was in London where
C. It was London that D. It was London which
11. ……………. on the phone.
A. It is his mother whom is B. It was his mother whom is
C. It is his mother ... valuable old books
C. where you can find valuable old books D. which you can find valuable old books
11. Lan’s marriage has been arranged by her family. She is marrying a man ………………
A. that she hardly...