0

tuần 3 môn tự nhiên và xã hội

BẢNG THUYẾT MINH ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Mô hình sơ đồ vòng tuần hoàn lớn và vòng tuần hoàn nhỏ. Sử dụng cho phần hoạt động 2 của bài 7  Hoạt động tuần hoàn  Môn : Tự nhiên và xã hội  Lớp 3

BẢNG THUYẾT MINH ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Mô hình sơ đồ vòng tuần hoàn lớn vòng tuần hoàn nhỏ. Sử dụng cho phần hoạt động 2 của bài 7 Hoạt động tuần hoàn Môn : Tự nhiên hội Lớp 3

Trung học cơ sở - phổ thông

... dùng dạy học tự làm Phòng giáo dục tổ chức I.Tên đồ dùng: Mô hình sơ đồ vòng tuần hoàn lớn vòng tuần hoàn nhỏ Sử dụng cho phần hoạt động - Hoạt động tuần hoàn - Môn : Tự nhiên hội - Lớp II.Cấu ... máu vào hai vòng tuần hoàn lớn tuần hoàn nhỏ + +Vòng tuần hoàn lớn đưa máu chứa nhiều khí ô-xi chất dinh dưỡng từ tim nuôi quan thể, đồng thời nhận khí các-bô-níc chất thải quan trở tim +Vòng tuần ... nhóm III Mục đích sử dụng: Thông qua mô hình HS có thể: - Chỉ đường máu sơ đồ vòng tuần hoàn tuần hoàn lớn vòng tuần hoàn nhỏ chức chúng - Biết tên gọi chức loại mạch máu - HS có hứng thú học tập,...
  • 5
  • 7,327
  • 31
Tài liệu BÁO CÁO

Tài liệu BÁO CÁO "GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH LỚP 1, 2, 3 TRONG DẠY HỌC CHỦ ĐỀ “CON NGƯỜI SỨC KHỎE” CỦA MÔN TỰ NHIÊN HỘI" doc

Báo cáo khoa học

... đề 3. 1 Tìm hiểu thực trạng giáo dục kĩ sống chủ đề “Con người sức khỏe” môn Tự nhiên hội Tiểu học 3. 1.1 Thực trạng học kĩ sống học sinh qua chủ đề “Con người sức khỏe” môn Tự nhiên hội ... “Con người sức khỏe” môn Tự nhiên hội Tuy nhiên, mức độ tích hợp thấp + Đa số GV nhận thức tầm quan trọng KNS cho HS qua học chủ đề “Con người sức khỏe” môn Tự nhiên hội Nhưng chưa tìm biện ... GDKNS qua chủ đề “Con người sức khỏe” môn Tự nhiên hội thấp 3. 2 Tìm hiểu nội dung dạy học giáo dục kĩ sống chủ đề “Con người sức khỏe” môn Tự nhiên hội GV giáo dục nhiều KNS cho HS thông...
  • 6
  • 4,097
  • 28
KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC: VẬN DỤNG TRÒ CHƠI HỌC TẬP ĐỂ GIÁO DỤC MÔI TRƯỜNG TRONG DẠY HỌC MÔN TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI LỚP 3

KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC: VẬN DỤNG TRÒ CHƠI HỌC TẬP ĐỂ GIÁO DỤC MÔI TRƯỜNG TRONG DẠY HỌC MÔN TỰ NHIÊN HỘI LỚP 3

Khoa học tự nhiên

... lượng % Số lượng % 3A 30 3, 3 30 12 40 26,7 3B 30 16,7 13 43, 3 26,7 13, 3 3A 30 0 11 36 ,7 30 10 33 ,3 3B 30 10 15 50 30 10 3A 60 1,7 20 33 ,3 21 35 18 30 3B 60 13, 3 28 46,7 17 28 ,3 11,7 36 50 Tổng Ta ... Lớp số HS Điểm số Độ Trung lệch 10 bình trung bình 3A 30 0 7 ,33 3B 30 0 4 6,27 3A 30 0 0 7,4 3B 30 0 6 ,3 3A 60 0 12 12 13 7 ,36 3B 60 0 15 13 6,28 36 50 Cả 1,06 1,1 1,08 Từ kết bảng ta thấy: Kết ... 38 3. 2.6 Giáo án 39 3. 3 THỂ NGHIỆM 39 3. 3.1 Mục đích thể nghiệm 39 3. 3.2 Đối tượng thể nghiệm 39 3. 3 .3 Nội dung thể nghiệm 39 3. 3.4 Cách...
  • 82
  • 4,444
  • 26
TĂNG CƯỜNG GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG QUA MÔN TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI Ở TIỂU HỌC - BÀI 3 pot

TĂNG CƯỜNG GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG QUA MÔN TỰ NHIÊN HỘI Ở TIỂU HỌC - BÀI 3 pot

Mầm non - Tiểu học

... QUA MÔN HỌC, HĐGDNGLL Kết luận:     Nếu GV sử dụng PP/KTDH trình dạy học môn học/ tổ chức HĐGD NGLL, HS rèn luyện KNS Với cách tiếp cận môn học GD KNS cho HS mà không làm nặng thêm ND môn ... Vòng 1 1 2 3 3 Vòng 2 Cách tiến hành kĩ thuật “Các mảnh ghép” VÒNG  Hoạt động theo nhóm người, …    Mỗi nhóm giao nhiệm vụ (Ví dụ : nhóm : nhiệm vụ A; nhóm 2: nhiệm vụ B, nhóm 3: nhiệm vụ ... tương đối, nhiều không rõ ràng Một số lưu ý(tiếp):   Có PPDH chung cho nhiều môn học, có PPDH đặc thù môn học nhóm môn học Có thể có nhiều tên gọi khác cho PPDH KTDH Một số Phương pháp DHTC ...
  • 29
  • 1,192
  • 8
ứng dụng cntt trong việc giảng dạy môn tự nhiên và xã hội ở tiểu học lớp 3

ứng dụng cntt trong việc giảng dạy môn tự nhiên hội ở tiểu học lớp 3

Giáo dục học

... LUẬN CỦA VẤN ĐỀ 1.1 Một số khái niệm 1.1.1 Môn Tự nhiên hội: - TNXH môn học nhằm giúp en có kiến thức ban Ứng dụng CNTT việc giảng dạy môn TNXH lớp 3 Bùi Nguyệt Thu - Tiểu học đền Lừ đầu + ... hợp nhà trường, gia đình, hội thông qua mạng, làm sở tiến tới hội học tập Trên điều mà nghĩ làm vấn đề mà tâm đắc: “Ứng dụng CNTT vào giảng dạy môn Tin học lớp 3 Vì thời gian lực có hạn, ... việc giảng dạy môn TNXH lớp 3 Bùi Nguyệt Thu - Tiểu học đền Lừ Bùi Nguyệt Thu TÀI LIỆU THAM KHẢO Nguyễn Trại, Đinh Trang Thu, Nguyễn Cẩm Hường(2004),Thiết kế giảng Tự nhiên hội 3, Nhà xuất Hà...
  • 16
  • 2,233
  • 1
Một số kinh nghiệm khi vận dụng phương pháp tích cực để dạy môn tự nhiên và xã hội lớp 3 nhằm góp phần nâng cao hiệu quả học tập cho học sinh

Một số kinh nghiệm khi vận dụng phương pháp tích cực để dạy môn tự nhiên hội lớp 3 nhằm góp phần nâng cao hiệu quả học tập cho học sinh

Tiểu học

... Tự nhiên hội lớp Nội dung chương trình Tự nhiên hội lớp có chủ đề gồm 70 tiết 35 tuần Trong có 63 học ơn tập phân phối: - Con người sức khỏe: 16 ơn tập - hội: 18 ơn tập, kiểm tra - Tự ... nội dung chương trình mơn Tự nhiên hội Lớp (chương trình Tiểu học mới) xuất phát từ mong muốn có dạy Tự nhiên hội có hiệu Trong năm học qua, dạy Tự nhiên hội, tơi thường xun vận dụng ... - Sách giáo khoa Sách giáo viên Tự nhiên hội lớp - Giáo dục kĩ sống mơn Tự nhiên hội lớp - Chuẩn kiến thức, kĩ Điều chỉnh nội dung dạy học mơn Tự nhiên hội lớp - Tham khảo số liệu...
  • 22
  • 804
  • 1
GD KNS QUA MON TU NHIEN VA XA HOI LOP 1-2-3

GD KNS QUA MON TU NHIEN VA XA HOI LOP 1-2-3

Tư liệu khác

... TRONG MÔN TỰ NHIÊN HỘI Ở TIỂU HỌC - Môn Tự nhiên hội (TN-XH) lớp 1, lớp 2, lớp môn học giúp học sinh có số kiến thức ban đầu người sức khỏe, số vật, tượng đơn giản Tự nhiên hội I ... thực tế sống II MỤC TIÊU GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG TRONG MÔN TỰ NHIÊN HỘI Ở TIỂU HỌC @ Giáo dục kĩ sống môn tự nhiên hội giúp học sinh: - Tự nhận thức xác định giá trị thân mình, biết lắng ... tự nhiên hội II MỤC TIÊU GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG TRONG MÔN TỰ NHIÊN HỘI Ở TIỂU HỌC - Biết tìm kiếm, xử lí thông tin phân tích, so sánh để nhận diện, nêu nhận xét vật, tượng đơn giản tự...
  • 16
  • 1,161
  • 7
Mon Tự nhiên và xã hội 2 tuần 29 năm 2011

Mon Tự nhiên hội 2 tuần 29 năm 2011

Tư liệu khác

... 2011 Tự nhiên hội: Cá : sống nước Thứ ba ngày 29 tháng năm 2011 Tự nhiên hội: Vịt: vừa sống nước vừa sống cạn Rắn: vừa sống nước vừa sống cạn Thứ ba ngày 29 tháng năm 2011 Tự nhiên hội: ... ngày 29 tháng năm 2011 Tự nhiên hội: Hoạt động 2: Làm việc với tranh ảnh sách giáo khoa BƯỚC1:QUAN SÁT TRANH THẢO LUẬN NHÓM Thứ ba ngày 29 tháng năm 2011 Tự nhiên hội: Nội dung thảo luận: ... ba ngày 29 tháng năm 2011 Tự nhiên hội: Kiểm tra cũ: * Em kể tên vật hoang dã mà em biết * Em kể tên vật nuôi mà em biết Thứ ba ngày 29 tháng năm 2011 Tự nhiên hội:  Hoạt động 1: Giới...
  • 14
  • 230
  • 0

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25