... khác, điểm khác biệt của tâmlýhọcnhân cách so với các ngành tâmlýhọc khác là ở chỗ nó nhấn mạnh đến sự khác biệt cá nhân giữa mọi người. Mặc dù các nhà tâmlýhọcnhâncách thừa nhận trong ... CỦA TÂMLÝHỌCNHÂNCÁCH PROBLEMS OF PERSONALITY PSYCHOLOGY Lê Quang Sơn Trường Đại học Sư phạm, Đại học Đà Nẵng TÓM TẮT Nhân cách là lĩnh vực trung tâm của các nghiên cứu Tâmlýhọc ... khỏe nhâncách là một vấn đề trung tâm đối với bất cứ lý thuyết TLH nhâncách nào. 2.2.6. Vấn đề thứ sáu: Thay đổi nhâncách dưới tác động của liệu pháp tâmlý Vấn đề tiếp theo của TLH nhân cách...
... 4Khoa họctâm lý Bản tin Tâmlýhọc Đông Tây 2KHOA HỌCTÂM LÝLÒNG TỰ TRỌNG Lâm Lai Hưng(Cử nhânTâmlý học) 1. Định nghĩa về lòng tự trọng. 2. Hai kiểu mẫu về lòng tự trọng 3. Nguyên nhân ... tiếp cận từ Tâmlýhọc tổ chức (Organization Psychology) và học thuyết nhâncách nhằm xem xét những khía cạnh về thể chất, tâmlýhọc và phân tâmhọc trong sự khác nhau giữa các cá nhân, và những ... đến Tâmlý học, Xã hội học và Khoa học quản lý. Cuốn sách có thể sẽ là sự quan tâm của những sinh viên chuyên ngành Tâmlýhọc tổ chức (Organizational Psychology) và chuyên ngành Quản lý và...
... Title1CẤU TRÚC TÂMLÝ CỦA NHÂN CÁCHII3. NĂNG LỰCXu hướngTính cách Khí chấtNăng lực3. CẤU TRÚCKHÁI NIỆM VỀ NHÂN CÁCHITính cách Tính cách là một thuộc tính tâmlý phức hợp của cá nhân bao gồm ... TRÚC TÂMLÝ CỦA NHÂN CÁCHII3. NĂNG LỰCKHÁI NIỆM VỀ NHÂN CÁCHI 1. CÁC KHÁI NIỆM2. CÁC ĐẶC ĐIỂM CƠ BẢN3. CẤU TRÚCClick to add Title1CẤU TRÚC TÂMLÝ CỦA NHÂN CÁCHII1. XU HƯỚNG NHÂN CÁCH2. ... vọng hành độngClick to add Title1CẤU TRÚC TÂMLÝ CỦA NHÂN CÁCHII1. XU HƯỚNG NHÂN CÁCHXu hướng nhân cách Là một thuộc tính tâmlý điển hình của cá nhân, bao hàm trong nhóm một hệ thống những...
... công cụ chủ yếu là nhâncách của chính mình:- Trong dạy học và giáo dục, thầy dùng nhâncách của chính mình để tác động vào học sinh. Đó là phẩm chất chính trị là sự giác ngộ về lý tưởng đào tạo ... làm việc)Định hướng nhâncách người thầy: Công việc đó đòi hỏi một quá trình học tập lí luậnnghiêm túc, trau dồi chuyên môn, rèn luyện tay nghề…,nói chung là trau dồi nhân cách người thầy1tình ... một giờ giảng, trongkhuôn khổ nhà trường.- Dạy học đòi hỏi người thầy phải dựa trên nền tảng khoa học xác định, khoa học bộmôn cũng như khoa học giáo dục và có những kĩ năng sử dụng chúng vào...
... Đánh giá trạng thái tâmlý một cách chủ quan . E. Đánh giá tâmlý thông qua một số đặc điểm bên ngoài của bệnh nhân. 5. Đặc điểm đàm thoại trong thăm khám tâmlý A. Bệnh nhân tự kể, thầy thuốc ... tri thức sinh lý và tâmlý trong y học mà trong mỗi bệnh chứng, người ta đã : A. Hiểu rõ sinh lý bệnh học @B. Tìm cách xác định phần nào thuộc về thể chất, phần nào thuộc về tâm lý. khi nào ... thầy thuốc và bệnh nhân có tác dụng điều trị tốt vì: TÂM LÝHỌC TRONG KHÁM BỆNH VÀ ĐIỀU TRỊ 1. Khám lâm sàng tâmlý thực chất là: @A. Quan tâm về cá tính nhâncách của người bệnh...
... kết luận nghề Quản trị nhân lực là phù hợp với bạn sinh viên. Trắc nghiệmtâmlý tính cách và sự lựa chọn nghề nghiệp, ngành học - 5C ( 5, 6, 7, 9, 16) Đặc tính tâm lý: o Tính khí: nóng (mạnh-không ... vấn đề không có căn cứ, theo những kinh nghiệm cá nhân III. Kết quả đánh giá:Người trả lời trắc nghiệm: 1 sinh viên nữ năm thứ 3 chuyên ngành Quản trị Nhân lực trường ĐH Kinh tế Quốc dân.Kết ... trong trạng thái quan điểm cá nhân, thực hiện công việc trên những kinh nghiệm cá nhân, không có căn cứ. Vì vậy quyết định của họ đều mang thiên hướng cá nhân và phong cách đời thường.II. Xác...
... hiểulà cứng rắn, kiên quyết, dựa trên lẽ phải. Trắc nghiệmtâmlý tính cách Phần I: Phân tích các loại tính cách A.Nhu mì và cương quyếtI. Cơ sở lý thuyết:1.Tính nhu mì: được hiểu là hiền lành, ... khoa học và kỹ thuật.Ở người này có sự cân bằng giữa 2 tính cách trên. Mẫu người này ở đời thườngC có căn cứ khoa học, logicA vô căn cứ, kinh nghiệm cá nhân B Bình thường Đặc tính tâm ... trong trạng thái quan điểmcá nhân, thực hiện công việc trên những kinh nghiệm cá nhân, không có căn cứ.Vì vậy quyết định của họ đều mang thiên hướng cá nhân và phong cách đờithường.II. Xác định...
... hạt nhân nào có cùng số prôtôn? A. Hạt nhân Th và Hạt nhân Ra B. Hạt nhân U và Hạt nhân Ra C. Hạt nhân Pa và Hạt nhân Ra D. Không có cặp hạt nhân nào có cùng số prôtôn 30. Những hạt nhân ... nơtrôn? A. Hạt nhân Th và Hạt nhân Ra B. Hạt nhân U và Hạt nhân Ra C. Hạt nhân Pa và Hạt nhân Ra D. Không có cặp hạt nhân nào có cùng số nơtrôn 33.Dới tác dụng của bức xạ , hạt nhân đồng vị ... lực hạt nhân? A. Lực hạt nhân là loại lực mạnh nhất trong các loại lực đà biết hiện nayB. Lực hạt nhân chỉ có tác dụng khi khoảng cách giữa hai nuclôn bằng hoặc nhỏ hơn kích thớc hạt nhân. C....
... A. Phóng xạ , hạt nhân con lùi 2 ô trong bảng tuần hoàn so với hạt nhân mẹ . B. Phóng xạ hạt nhân con tiến 1 ô trong bảng tuần hoàn so với hạt nhân mẹ . C. Phóng xạ hạt nhân con lùi 1 ô trong ... trong hạt nhân . Câu 2. Khẳng định nào là đúng về cấu tạo hạt nhân ? A. Trong ion đơn nguyên tử số proton bằng số electron B. Trong hạt nhân số proton bằng số nơtron C. Trong hạt nhân số proton ... đúng về hạt nhân nguyên tử ? A. Khối lượng của nguyên tử xấp xỉ khối lượng hạt nhân. B. Bán kính của nguyên tử bằng bán kính hạt nhân. C. Điện tích của nguyên tử bằng điện tích hạt nhân. D. Lực...
... MeV.Nguyễn Văn Long-Pleiku,GialaiÔn thi VL12 qua hệ thống câu hỏi trắc nghiệm PHẦN VẬT LÝ HẠT NHÂN1. Chọn phát biểu sai về hai hạt nhân đồng vị:A. có cùng số nơtron nhưng khác số proton. B. nguyên ... Ôn thi VL12 qua hệ thống câu hỏi trắc nghiệm C. giải phóng đủ các loại tia phóng xạ. D. chỉ xảy ra giữa các hạt nhân có A lớn.36. Khi hạt nhân 92U238 bị bắn phá bởi nơtron, nó bị ... nhân. B. có cường độ rất mạnh.C. có bản chất là lực hấp dẫn và lực điện. D. có bán kính tác dụng rất ngắn. 38. Hạt nhân 12Mg21 hấp thụ một electron và phóng ra một proton. Kết quả hạt nhân...