... lòai bằng con đường sinhthái có thể diễn ra theo sơ đồ:a. lòai mới → cách li sinhthái → nòi sinhthái cách li sinh sản→lòai gốc.b. nòi sinhthái → lòai gốc → cách li sinhthái → kiểu gen mới ... 37d. 38d. 39ª. 40b. 41c. 42ª. 43b. 44ª. 45c.46b. 47b. 48d. 49c. 50b. 51ª. 52ª. 53b. 54ª. 55ª. 56ª. 57d. 58d. 59c. 60c. 61b. 62b. 63b. 64ª. 65c. 66b. 67c.68c. 69c. 70 ª. 71 c. 72 ª. 73 b. 74 c. 75 c. ... mới → lòai mới.c.lòai gốc → cách li sinhthái → nòi sinhthái → cách li sinh sản → lòai mới.d.lòai gốc → cách li sinh sản → nòi sinhthái → cách li sinhthái → lòai mới.69.Hình thành lòai mới...
... not found out 29. It is seven years since we…………… A.talked to last Daisy 65 CÂU TRẮCNGHIỆM TIẾNG ANH 12 P2 21. Lucy answered the questions …….than Sarah. A.intelligent B.most intelligent ... B.they are possible to seeing C.it is impossible seeing them D.it is possible to see them 27. …….if you take a map. A.You would have got lost B.you’ll get lost C.you would get lost D.You ... pronunciation causes me a lot of……… A.difficulties B.difficult C.difficulty D.difficultly 37. Jack insisted that de didn’t need any help, ……I helped him anyway. A.but B.besides C.however...
... B 5. C 6. C 7. D 8. D 9. B (?) 10. D 11. A 12. C 13. A 14. B 15. B 16. A 17. B 18. D 19. C 20. C 21. C 22. C 23. D 24. B 25. B 26. A 54. C 55. D 56. B 57. C 58. C 59. ... confidence 50. Her car has broken down. …………is to walk to the nearest telephone. 65 CÂU TRẮCNGHIỆM TIẾNG ANH 12 P3 41. Dien Bien Phu is the place ….our army won a resounding victory in 1954. ... B.friendship C.friendly 27. D 28. B 29. C 30. B 31. D 32. A 33. D 34. D 35. D 36. A 37. C 38. C 39. D 40. D 41. A 42. D (?) 43. C 44. D 45. D 46. C 47. A 48. B 49. D 50....
... hoá:A. Tiến hoá hoá học, tiền sinh học, sinh học. B. Tiến hoá bước 1, bước 2, bước 3.C. Tiến hoá cổ điển, tiến hoá hiện đại.D. Tiến hóa nhỏ, tiến hóa lớn.Câu 59. Tiến bộ sinhhọc đạt được bằng:B. ... đại địa chất, đại nào ngắn nhất:A. Thái cổ.B. Cổ sinh. C. Trung sinh. D. Tân sinh. Câu 99. Nhóm sinh vật đa bào đầu tiên:A. Tập đoàn động vật nguyên sinh đơn bào.B. Bọt biển.C. Tảo đa ... đều đúng.Câu 79 . Dạng cách li nào đánh dấu sự hình thành loài mới?A. Cách li sinh sản.B. Cách li địa lí.C. Cách li sinh thái. D. Cách li di truyền.Câu 80. Nhóm quần thể kí sinh trên loài...
... phát sinh đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể là do tác động củaA. tác nhân sinh học, tác nhân vật lí, hoá học, biến đổi sinh lí, hoá sinh nội bào. B. tác nhân vật lí, hoá học, tác nhân sinh học. ... học, tác nhân sinh học. C. biến đổi sinh lí, hoá sinh nội bào, tác nhân sinh học. D. tác nhân vật lí, hoá học, biến đổi sinh lí, hoá sinh nội bào. Cơ chế phát sinh đột biến cấu trúc nhiễm sắc ... ARN.Thành phần hoá học chính của nhiễm sắc thể ở sinh vật nhân thực có ADN và prôtêinA. dạng hitstôn.B. cùng các en zim tái bản.C. dạng phi histôn.D. dạng hitstôn và phi histôn.Hình thái của...
... trong KTĐG 16 1.3. Trắcnghiệm để KTĐG kết quả học tập của họcsinh 18 1.3.1. Nguồn gốc lịch sử phát triển của phương pháp trắcnghiệm 18 1.3.2. Trắcnghiệm khách quan - Trắcnghiệm tự luận 19 ... dụng phương pháp trắc nghiệm để kiểm tra đánh giá 46 2.4. Soạn thảo hệ thống câu hỏi trắcnghiệmphần cơ học vật lý đại cương 48 2.4.1 Mục tiêu dạy học vật lý đại cương phần cơ học 48 2.4.2 ... học tập. - Nghiên cứu cơ sở lý luận của phương pháp trắc nghiệm, kỹ thuật xây dựng câu hỏi trắcnghiệm khách quan và trắcnghiệm tự luận. - Nghiên cứu cấu trúc, đặc điểm nội dung phần Cơ học...
... và phương pháp dạy học Tin học 12; 7 Lê Thị Hải Yến - Nghiên cứu và xây dựng hệ thống câu hỏi trắcnghiệm khách quannhằm kiểm tra đánh giá họcsinh trong dạy học tin học lớp 12 THPTThực tế cho ... câu hỏi trắcnghiệm khách quan 29CHƯƠNG 2: HỆ THỐNG CÂU HỎI TRẮCNGHIỆM TRONG CHƯƠNG TRÌNH TIN HỌC LỚP 12 THPT 301. Nội dung chương trình Tin học lớp 12 THPT 301.1 Mục tiêu của môn học 301.2 ... tượng thực nghiệm 952. Tiến hành thực nghiệm 953Lê Thị Hải Yến - Nghiên cứu và xây dựng hệ thống câu hỏi trắcnghiệm khách quannhằm kiểm tra đánh giá họcsinh trong dạy học tin học lớp 12 THPT2.2...
... tổ hợp E. Tất cả đều đúngCâu hỏi 23: Trong công nghệ sinh học, đối tượng thường được sử dụng làm “nhà máy” sản xuất các sản phẩm sinhhọc là: A. Virut B. Vi khuẩn Ascherichia coli C. Plasmit ... hợp để nghiên cứu cấu trúc của gen B. Nghiên cứu trẻ đồng sinh được sinh ra từ cùng một trứng hay khác trứng C. Phân tích tế bào học bộ nhiễm sắc thể của người để đánh giá về số lượng và cấu ... D. Thiếu niên E. Chỉ có các biểu hiện nhẹ của bệnhCâu hỏi 15: Trong kĩ thuật chọc ối để chẩn đoán trước khi sinh ở người, đối tượng khảo sát là: A. Tính chất của nước ối B. Các tế bào của...
... A. 25m/s B. 12, 5m/s C. 10m/s D. 7, 5 m/s 72 . Một con lắc lò xo có độ cứng 150 N/m và có năng lượng dao động là 0,12J. Biên độ dao động của nó là: A. 0,4m B. 4 mm C. 0,04m D. 2 cm 73 . Một con ... Chuyên Bắc Giang: ĐT 0946 .123 .5 67. Page 15 of 41Tài liệu ôn luyện thi các kỳ thi TNTHPT, ĐH và CĐ theo chương trình mới của Bộ Giáo Dục DAO ĐỘNG CƠ HỌCCác em họcsinh lưu ý:Đây là những vấn ... là: A. x = 8cos(10πt + ) cm B. x = 12 cos(10πt + )C. x = 8sin(10πt + cm. D. x = 12sin(10πt - cm. 124 . Một lò xo chiều dài tự nhiên l0 = 45cm độ cứng K0 = 12N/m. Lúc đầu cắt thành 2 lò xo...