trắc nghiệm mô phôi học viện quân y
Trắc nghiệm Mô phôi học
... THI TRẮC NGHIỆM MÔ HỌC(Số đơn vị học trình: 2/1)Thời gian thi: 90 phútSố câu hỏi/đề: 90 câuI. 20 câuII. 10 câuIII. 20 câuIV. 20 câuV. 10 câuVI. 10 hìnhGV. Nguyễn Thị Hải Y n – Bộ môn ... X y ra đầu tiên ở t y xươngC. X y ra đầu tiên ở láchD. Đưa đến sự hình thành mô máuE. Bắt đầu vào tuần lễ thứ 1042. Dòng lympho bào:A. Bắt đầu từ tế bào máu nguyên th y B. Bắt đầu từ nguyên ... Không có lympho bào TB. Không có lympho bào BC. Không có bạch cầu hạtD. Có tỷ lệ vượt trội globulinE. Tỷ lệ protein cao hơn so với huyết tương41. Sự tạo huyết phôi thai:A. X y ra đầu tiên...
- 22
- 8,732
- 367
Trắc nghiệm Mô phôi
- 110
- 15,803
- 1,046
Tài liệu Trắc nghiệm Mô phôi doc
... Tuyến ống – túi có thể gặp ở : A. Tuyến bã B. Tuyến kẽ C. Tuyến tiền liệt D. Tuyến vú E. Tất cả đều sai 51. Tuyến túi kiểu chùm nho có thể gặp ở : A. Tuyến tiền liệt B. Tuyến vú C. Tuyến ... Tuyến cận giáp 83. Tuyến giáp 84. Tuyến thượng thận 85. Tuyến kẽ tinh hoàn 86. Tuyến mồ hôi 87. Tuyến hoàng thể 88. Tuyến đ y vị 89. Tuyến đ y vị 90. Tuyến tử cung Từ câu 91 đến câu 96 ... ở t y xương C. X y ra đầu tiên ở lách D. Đưa đến sự hình thành mô máu E. Bắt đầu vào tuần lễ thứ 10 315. Dòng lympho bào: A. Bắt đầu từ tế bào máu nguyên th y B. Bắt đầu từ nguyên lympho...
- 25
- 3,501
- 128
GIẢNG dạy từ VỰNG y học cho sinh viên học viện quân y
... oligurie, oligosialie, oligohémie pyo… pus pyosalpinx, pyomyosite. poly… plusieurs, souvent polyphagie, polynévrite. tachy… rapide tachycardie, tachyphagie SUFFIXES Les suffixes sont ... 37 hyper… excès, hypertermie, hypertention. hypo… insuffisance, peu, hypotention, hypo-esthésie méga… grand mégalogastrie, mégaartère ... NGUYN TH HOÀI L’ENSEIGNEMENT DU VOCABULAIRE MÉDICAL aux étudiants de l’Académie de médecine militaire GING D Y T VNG Y HC cho sinh viên Hc vin Quân y MÉMOIRE...
- 95
- 662
- 1
Ngoại khoa Cơ sở, Học viên Quân Y
- 328
- 2,256
- 8
Xây dựng chương trình thi trắc nghiệm môn Tin học đại cương cho các Trường Trung học Quân sự
... hơn. Trước đ y vài năm, một số người cịn do dự về khả năng áp dụng trắc nghiệm khách quan, nhất là trắc nghiệm khách quan trên m y vi tính. Sự hỗ trợ của m y vi tính là y u tố quyết định chất ... học. Theo quan điểm của chúng tơi sẽ khơng có sự hạn chế nào trong sự áp dụng của thi trắc nghiệm đối với các mơn học xã hội. Đương nhiên, việc soạn đề thi trắc nghiệm cho các mơn học n y ... và b y lỗi các thao tác, lỗi tính tốn, giải quyết hết các khả năng có thể x y ra. Cịn nguy THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾNthắc mắc, phúc tra điểm, điểm tổng kết tất cả các mơn học của từng học...
- 87
- 6,251
- 7
Bài tập trắc nghiệm di truyền học quần thể
... ; 53,29% hoa trắng Bài tập di truyền học quần thểChuyên đề luyện thi Giáo viên : Nguyễn Mạnh CườngCâu 38 : Một quần thể người ở trạng thái cân bằng di truyền có tỷ lệ các nhóm máu như sau ... xAA : yAa : zaa ( x + y + z = 1 ) .Gọi p, q là tần số của alen A và a .Khi trong quần thể tự phối thì tỷ lệ kiểu gen đồng hợp trội ở thế hệ (n ) là ?A.x + y – (21)n .y : 2 B .y + y – (21)n ... tính là ?A. p = x + 2 y và q = y + 2zB. p = x + 2 y và q = z + 2 y C. p = y +2x và q = z +2 y D. p = y + 2x và q = y + 2zCâu 30 : Một quần thể sóc khởi đầu có số lượng như...
- 4
- 9,994
- 625
Tài liệu 24 lưu ý khi làm bài trắc nghiệm thi Đại học pdf
... cao đẳng hệ chính quy. 24 lưu ý khi làm bài trắc nghiệm thi Đại học Bài thi trắc nghiệm kỳ thi tuyển sinh ĐH, CĐ năm 2010 sẽ có từ 50 - 80 câu, được làm trong 90 phút. Ng y 11/6, ông Trần Văn ... lời phải trùng với số thứ tự câu trắc nghiệm trong đề thi. Tránh trường hợp trả lời câu trắc nghiệm n y nhưng tô vào hàng của câu khác trên phiếu trả lời trắc nghiệm. 19. Thí sinh không ra ngoài ... trả lời trắc nghiệm của cả phòng thi và cho phép thí sinh ra về. 24. Thí sinh được đề nghị phúc khảo bài thi trắc nghiệm của mình sau khi đã làm các thủ tục theo Quy chế tuyển sinh đại học, cao...
- 5
- 518
- 0
Câu hỏi trắc nghiệm có đáp án môn Quản trị học
Quản trị tài chính doanh nghiệp
... thay đổi môi trường bên ngoài.Câu 28: Không có loại mô hình tổ chức sau đ y (a) Trực tuyến chức năng(b) Trực tuyến sản phẩm (c) Trực tuyến con người(d) Trực tuyến khách hàngCâu 29: Mô hình ... tạo là đặc điểm của quyết định nào?a. Quyết định theo quy trìnhb. Quyết định không đc chương trình hóac. Quyết định được chương trình hóad. Quyết định cá nhân5. Quyết định các công việc ... nghiệp như thế nào là quyết định loại gì?a. Quyết định danh nghĩab. Quyết định Delphic. Quyết định theo chương trìnhd. Quyết định không theo chương trình3. Kỹ thuật ra quyết định nào mà các...
- 29
- 34,494
- 77
trắc nghiệm di truyền học quần thể
- 6
- 1,682
- 26
Mô Phôi Học
... do hồng cầu phân h y phóng thích sẽđược dùng để cấutạonênhồng cầumới.MÔ LIÊN KẾT D Y (tt)D y chằng: là mộttổ chứcliênkếtd y, có tính đàn hồilớn. Khác vớigân, sợi ởđ y chủ y ulàsợi chun và ... huyết trong cơ thể mang chất dinh dưỡng đến cho từng tếbào và mang cặn bã từ tế bào thải ra ngoài. Mô liên kết có nguồn gốc tư lá phôi giữa. Mô liên kết bao gồm: Mô máu, mô liên kết thưa, mô ... kg/cm2.Chương 2: MÔ LIÊN KẾT (Connective tissue) Mô liên kết tập hợp các loại tế bào làm nhiệm vụ hỗ trợ cho các mô khác. Mô liên kết có chức năng bảo vệ mang tính cơ học như gân, d y chằng, sụn...
- 231
- 5,562
- 45
Đề thi trắc nghiệm môn hóa học II
... hữu cơ đơn chức Y, khi đốt ch y Y ta chỉ thu được CO2 và H2O với số mol như nhau và số mol oxi tiêu tổn gấp 4 lần số mol của Y. Biết rằng: Y làm mất màu dung dịch brom và khi Y cộng hợp hiđro ... D. Kết quả khác Câu 2:Cho hỗn hợp Z gồm 2 rượu có cơng thức CxH2x+2O và C y H 2y O biết: x + y - 6 và y ≠ x ≠ 1. Cơng thức phân tử hai rượu là: A. C3H8O và C5H10O B. CH4O ... dưới đ y là sự oxi hoá ? A. MnO42-→ Mn2+ C. C6H5-NO2 → C6H5-NH2 B. SO42- → SO2 D. A, B, C đều sai Câu 13: Đốt ch y a mol một este no ; thu được x mol CO2 và y mol...
- 5
- 1,608
- 21
Đề thi trắc nghiệm môn hóa học
... H2N-CH2-CH2-COOH. Cõu 25: Cho s chuyn húa sau: Tinh bt X Y axit axetic. X v Y ln lt l A. ancol etylic, anehit axetic. B. glucoz, etyl axetat. C. mantoz, glucoz. D. glucoz, ancol etylic. Cõu 26: Mantozơ, ... có phản ứng A. với dung dịch NaCl. B. thuỷ phân trong môi trờng axit. C. màu với iốt. D. tráng gơng. Cõu 27: Trong phõn t ca cỏc cacbohyrat luụn cú A. nhúm chc ancol. B. nhúm chc xetụn. C. ... stiren. B. propen. C. isopren. D. toluen. Cõu 30: Nhúm cú cha dung dch (hoc cht) khụng lm giy qu tớm chuyn sang mu xanh l A. NaOH, CH3-NH2. B. NH3, CH3-NH2. C. NH3, anilin. D. NaOH,...
- 3
- 1,345
- 8
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25