... vàng da @ D Bệnh dại bệnh nhiễm xoắn khuẩn vàng da E Bệnh lao, bệnh nhiễm giun móc người thợ mỏ Những nghề sau tiếp xúc với yếutốsinh học: A Chăn nuôi, thú y, nông nghiệp, sản xuất công cụ nông ... lao cán y tế nhân viên phòng xét nghiệm A Giống tỉ lệ nhiễm lao người bình thường B Cao 10 lầìn so với người bình thường C Cao 2-3 lầìn so với người bình thường @ D Cao 2-3 lần phòng hộ laođộng ... xác, người làm phòng thí nghiệm @ C Người vắt sữa D Người làm phòng xét nghiệm vi sinh, nhân viên y tế E Người nạo vét cống rảnh Bệnh lao nghề nghiệp A Không gặp gia súc động vật khác B Chỉ gặp...
... khoa học nghiên cứu A Các công cụ laođộng cho phù hợp với người laođộng B Khả thích nghi người laođộngmôitrườnglaođộng khác C Công cụ laođộngmôitrườnglaođộng cho phù hợp với người lao ... để tăng suất laođộng bảo vệ sức khỏe người laođộng @ D Làm cho công cụ laođộng phù hợp với người laođộng E Làm cho người laođộng thích nghi với môitrườnglaođộng Y họclaođộng nghiên cứu ... nghiệp yếutố phát sinh trình sản xuất , có ảnh hưởng không tốt đến sức khỏe người laođộng (hoàn cảnh lao động) 60 Các biện pháp phòng chống yếutố tác hại nghề nghiệp bao gồm: tác động đến...
... khí hậu bao gồm - Y họclao động: nghiên cứu bảo vệ người - Sinh thái học: nghiên cứu sinhtrưởng loài sinh vật - Khoa học công nghệ: nghiên cứu độ bền vật liệu Cácyếutố vi khí hậu: - Nhiệt ... Độ ẩm không khí (r) - Chuyển động không khí (v) - Bức xạ nhiệt(R) Cácyếutố tác động lên trạng thái nhiệt thể Nhưng tác độngđồng thời chi phối lẫn II Cácyếutố vi khí hậu Nhiệt độ không khí ... hưởng trường điện từ tần số công nghiệp biện pháp dự phòng Chương VII: Những nguyên tắcdự phòng tác hại nghề nghiệp Chương I Cácyếutố vi khí hậu môiCác khái niệm trạng thái vật lý không trường...
... khoa học nghiên cứu A Các công cụ laođộng cho phù hợp với người laođộng B Khả thích nghi người laođộngmôitrườnglaođộng khác C Công cụ laođộngmôitrườnglaođộng cho phù hợp với người lao ... để tăng suất laođộng bảo vệ sức khỏe người laođộng @ D Làm cho công cụ laođộng phù hợp với người laođộng E Làm cho người laođộng thích nghi với môitrườnglaođộng Y họclaođộng nghiên cứu ... nghề nghiệp yếutố phát sinh trình sản xuất , có ảnh hưởng không tốt đến sức khỏe người laođộng (hoàn cảnh lao động) Các biện pháp phòng chống yếutố tác hại nghề nghiệp bao gồm: tác động đến...
... -Mẫu mang phòng thí nghiệm bảo quản ngăn mát tủ lạnh, phân tích sớm tốt CÁC PHƯƠNG PHÁP PHÂN TÍCH CHẤT ĐỘC TRONG KHÔNG KHÍ 2.1 Phương pháp phân tích phòng thí nghiệm Không khí trường thường chứa ... Đối với dung môi hữu cơ: tốc độ hút từ 0,1 – 0,25 lít/phút Thể tích không khí cần lấy: tùy thuộc vào thiết bò, phương pháp phân tích chất độc khoảng cách vò trí lấy mẫu với nguồn phát sinh -Nguyên ... vận tốc khí Dung dòch hấp thu: tùy vào loại khí độc * Vận tốc hút : - Đối với khí dễ hấp thu: tốc độ hút trung bình từ 0,25 – 0,5 lít/phút, axít, khí gây kích ứng mạnh - Đối với khí dung bụi: tốc...
... kiến kinh nghiệm Lê Thị Hiên Kết luận Qua năm giảng dạy lớp 2, với t cách dạy dạy yếutố hình học môn Toán lớp nhận thấy họcsinh có nhiều tiến Với cách dạy họchọcsinh chăm say mê học toán, ... không? Các câu hỏi giáo viên nh sao, thúc họcsinh phải suy nghĩ tìm tòi giải thích Đó chỗ dựa để đa cách làm cách giải lựa chọn vốn kiến thức học để trả lời Khi dạy yếutố hình học cho họcsinh ... Hiên Cho họcsinh tự kẻ: A A B G D E B G C D G C Hoặc: Giáo viên yêu cầu họcsinh đọc tên hình vẽ đợc cách vẽ Họcsinh đọc tên hình: ABGE, EGCD, ABCD AEGD, BCGE, ABCD * Khi dạy họcsinh cách vẽ...
... thấy họcsinh có nhiều tiến Với cách dạy họchọcsinh chăm say mê học toán, em không ngai giải toán có nội dung hình họcHọcsinh tích cực, chủ động tìm tòi, sáng tạo xây dựng kiến thức học Nhờ ... yêu cầu họcsinh đọc tên hình vẽ đợc cách vẽ Họcsinh đọc tên hình: ABGE, EGCD, ABCD AEGD, BCGE, ABCD * Khi dạy họcsinh cách vẽ hình, dựng hình thờng tuân thủ theo bớc sau: a Hớng dẫn họcsinh ... kiến kinh nghiệm - Họcsinh bớc đầu làm quen với thao tác lựa chọn, phân tích, tổng hợp hình, phát triển t duy, trí tởng tợng không gian Dạy yếutố hình học lớp 2: Cácyếutố hình học SGK lớp...
... sao” thúc họcsinh phải suy nghĩ tìm tòi giải thích Đó chỗ dựa để đưa cách làm cách giải lựa chọn vốn kiến thức học để trả lời Khi dạy yếutố hình học cho họcsinh lớp 2, việc tập cho họcsinh có ... thấy họcsinh có nhiều tiến Với cách dạy họchọcsinh chăm say mê học toán, em không ngai giải toán có nội dung hình họcHọcsinh tích cực, chủ động tìm tòi, sáng tạo xây dựng kiến thức học Nhờ ... thống tập đa dạng gây hứng thú học tập họcsinh Ở lớp 2, chưa yêu cầu họcsinh nắm khái niệm, hình học dựa đặc điểm quan hệ yếutố hình (chẳng hạn chưa yêu cầu họcsinh biết hình chữ nhật hình...
... nhiên trình trao đổi vật chất có nhiều nét khác vùng sinh thái * VD: 1) : Động thực vật chết (chủ yếu thực vât) điều kiện yếm khí, độ ẩm môitrường đất cao (hoặc ngập nước) không bị phân giải hoàn ... chất phôtpho, lưu huỳnh, silic, sắt, mangan Trong vận động trao đổi, vật chất thường bị thất thoát khỏi chu trình nhiều so với chu trình chất khí, chủ yếu lắng đọng xuống vùng biển sâu * - Chu ... thể, chiếm đến 49% trọng lượng khô Cacbon tồn sinh dạng chất vô cơ, hữu thể sinh vật * Cacbon tham gia vào chu trình dạng khí cacbon dioxit (CO2) có khí Trong khí hàm lượng CO2 thấp, khoảng 0,03%,...
... việc dạy cácyếutố hình học Tiểu học góp phần giúp họcsinh phát triển lực tư duy, khả quan sát, trí tưởng tượng cao kỹ thực hành học đặt móng vững cho em học tốt môn hình học sau cấp học phổ ... sao” thúc họcsinh phải suy nghĩ tìm tòi giải thích Dó chỗ dựa để đưa cách làm cách giải lựa chọn vốn kiến thức học để trả lơi Khi dạy yếutố hình học cho họcsinh lớp 2, việc tập cho họcsinh có ... thấy họcsinh có nhiều tiến Với cách dạy họchọcsinh chăm say mê học toán, em không ngại giải toán có nội dung hình họcHọcsinh tích cực, chủ động tìm tòi, sáng tạo xây dựng kiến thức học Nhờ...
... Tiểu học Tề Lỗ Trường học, lớp học/ môn Toán Trường học, lớp học/ môn Toán 4E Trường Tiểu học Tề Lỗ Trường học, lớp học/ môn Toán 5A Trường Tiểu học Tề Lỗ Trường học, lớp học/ môn Toán Tề Lỗ, ... đoạn học tập sâu lớp lớp Trong nội dung dạy họcyếutố hình học lớp cho họcsinh hệ thống hóa kiến thức sâu rộng để phát huy tính tích cực học tập họcsinh lớp 4: - Về góc: Ở lớp 3, họcsinh ... lớp hứng thú học tập Các em mạnh dạn phát biểu ý kiến xây dựng bài, vẽ hình nhanh, xác Họcsinh ham học, tự tin, chất lượng học tập nâng lên cách rõ rệt Trong trình học Toán, học 18 sinh chiếm...
... hứng thú học tập họcsinh SKKN :Các yếutố hình học môn toán lớp lớp 2, cha yêu cầu họcsinh nắm đợc khái niệm, đợc hình học dựa đặc điểm quan hệ yếutố hình (chẳng hạn cha yêu cầu họcsinh biết ... 2, với t cách dạy dạy yếutố hình học môn Toán lớp nhận thấy họcsinh có nhiều tiến Với cách dạy họchọcsinh chăm say mê học toán, em không ngai giải toán có nội dung hình họcHọcsinh tích ... B C D 18 SKKN :Các yếutố hình học môn toán lớp Cho họcsinh tự làm Họcsinh nêu cách làm: Con đếm số hình tứ giác đợc hình tứ giác, nêu khoanh vào chữ D 19 SKKN :Các yếutố hình học môn toán lớp...
... sao” thúc họcsinh phải suy nghĩ tìm tòi giải thích Đó chỗ dựa để đưa cách làm cách giải lựa chọn vốn kiến thức học để trả lời Khi dạy yếutố hình học cho họcsinh lớp 2, việc tập cho họcsinh có ... thấy họcsinh có nhiều tiến Với cách dạy họchọcsinh chăm say mê học toán, em không ngai giải toán có nội dung hình họcHọcsinh tích cực, chủ động tìm tòi, sáng tạo xây dựng kiến thức học Nhờ ... kinh nghiệm mà để tâm suy nghĩ thực năm học II nội dung việc làm: * Nội dung cácyếutố hình họcyêu cầu kiến thức, kỹ chương trình lớp Nội dung chương trình: Nội dung dạy họcyếutố hình học...
... kiến kinh nghiệm Lê Thị Hiên Kết luận Qua năm giảng dạy lớp 2, với t cách dạy dạy yếutố hình học môn Toán lớp nhận thấy họcsinh có nhiều tiến Với cách dạy họchọcsinh chăm say mê học toán, ... không? Các câu hỏi giáo viên nh sao, thúc họcsinh phải suy nghĩ tìm tòi giải thích Đó chỗ dựa để đa cách làm cách giải lựa chọn vốn kiến thức học để trả lời Khi dạy yếutố hình học cho họcsinh ... Hiên Cho họcsinh tự kẻ: A G D A B E B G C D G C Hoặc: Giáo viên yêu cầu họcsinh đọc tên hình vẽ đợc cách vẽ Họcsinh đọc tên hình: ABGE, EGCD, ABCD AEGD, BCGE, ABCD * Khi dạy họcsinh cách vẽ...
... sao” thúc họcsinh phải suy nghĩ tìm tòi giải thích Đó chỗ dựa để đưa cách làm cách giải lựa chọn vốn kiến thức học để trả lời Khi dạy yếutố hình học cho họcsinh lớp 2, việc tập cho họcsinh có ... việc dạy yếutố hình học chương trình toán bậc tiểu học nói chung lớp nói riêng cần thiết lứa tuổi họcsinh tiểu học, tư hạn chế mặt suy luận, phân tích việc dạy cácyêu tốc hình học Tiểu học góp ... Nội dung yếutố hình học không nhiều, quan hệ hình học ít, có lẽ phạm vi kiến thức yếutố hình học làmcho việc nghiên cứu nội dung dạy học lý thú Ngoài ra, ý học hỏi, dự đồng nghiệp trường để...
... chúng Một vài hoạt độngđộng vật dường bị tác động nảy mầm loài nấm đặc biệt không kể đến nước tiểu, phân đông vật, thể chết động vật có tác động chọn lọc nhóm sinh thái học- hóa học nấm ammoniac ... 2002, 2005) Bên cạnh đó, vi khuẩn liên kết với sinh vật, actinomyces, sản sinh vài loại chất kháng sinh chẳng hạn nystatin từ Streptomyces noursei có tác động đến phát triển nấm nảy mầm bào tử (Stanley ... invitro (Yamanaka & Sagara, 1990) Sự ảnh hưởng động vật Các phần thể động vật, chúng, vật kích thích nảy mầm bào tử nấm gây bệnh cho chúng Ở vài nấm ký sinh côn trùng (entomorales fungi), bào tử...
... 2, với t cách dạy dạy yếutố hình học môn Toán lớp nhận thấy họcsinh có nhiều tiến Với cách dạy họchọcsinh chăm say mê học toán, em không ngai giải toán có nội dung hình họcHọcsinh tích ... D 11 Sáng kiến kinh nghiệmCácyếutố hình học môn Toán lớp Cho họcsinh tự kẻ: A G D A B E B G C D G C Hoặc: Giáo viên yêu cầu họcsinh đọc tên hình vẽ đợc cách vẽ Họcsinh đọc tên hình: ABGE, ... kinh nghiệmCácyếutố hình học môn Toán lớp Lu ý: lớp yêu cầu họcsinh đếm đợc số hình (trả lời số lợng hình cần đếm đợc), cha yêu cầu họcsinh viết cách giải thích nh b Bài tập trắc nghiệm: ...
... DẠY HỌCCÁCYẾUTỐ HÌNH HỌC Ở TIỂU HỌC : Dạy học YTHH tiểu học giúp em nắm vững khái niệm đặc điểm yếutố hình học Qua nghiên cứu nội dung chương trình yêu cầu kiến thức kĩ phần yếutố hình học ... Như họcsinh tìm cách cắt : mảnh gồm mảnh nhỏ mảnh to Một số vấn đề việc dạy yếutố hình học Tiểu học Nguyễn Thị Hà- Trường Tiểu học số Hải Ba *Đối với loại giáo viên cần : Hướng dẫn họcsinh cách ... chất, họcsinh cần có thao tác phân tích tổng hợp hình để nhận biết hình trường hợp Một số vấn đề việc dạy yếutố hình học Tiểu học Nguyễn Thị Hà- Trường Tiểu học số Hải Ba phức tạp Trong trường...
... tiêu diệt Thí dụ virus vi sinh vật khác (Thực khuẩn thể, virus động vật thực vật) Ảnh hưởng yếutố hóa học đến sinhtrưởng vi sinh vật Các chất hoá học tác dụng lên vi sinh vật khác hoàn toàn khác ... Trong điều kiện phòng thí nghiệm phần lớn sử dụng môitrường có pH vi khuẩn - 7,6; nấm men nấm mốc 3,0 - 6,0 Bảng 2.13 Ảnh hưởng pH số vi sinh vật pH môitrường Độ axit Tối ưu Kiềm LOÀI VI SINH ... Sự phát triển vi sinh vật nghiêm ngặt axit hay kiềm Đối với vi khuẩn thuận lợi chúng phát triển môitrường trung tính kiềm yếu Đối với nấm men nấm mốc phát triển môitrường axit yếu Nếu nồng độ...
... hai trường hợp Trường hợp thứ nhất: Trường hợp chất hoà tan môitrường cao Trong tế bào vi sinh vật xảy tượng, tách nước môitrường Vì tế bào xảy tượng nước teo nguyên sinh chất (hay co nguyên sinh ... ẩm môitrường ảnh hưởng lớn đến phát triển sinh sản vi sinh vật Đa số vi sinh vật phát triển tốt độ ẩm >80% độ ẩm môitrường > 20% Nếu hạ thấp độ ẩm làm rối loạn trình sinh lý bình thường vi sinh ... men Trong điều kiện phòng thí nghiệm phần lớn sử dụng môitrường có pH vi khuẩn - 7,6; nấm men nấm mốc 3,0 - 6,0 Bảng 2.13 Ảnh hưởng pH số vi sinh vật pH môitrường Độ axit tối Tối ưu Kiềm tối...