trường đại học đông á khoa kinh tế môn hành vi người tiêu dùng
tien trinh mua giay the thao ppsx
... TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐÔNG Á KHOA KINH TẾ MÔN: HÀNH VI NGƯỜI TIÊU DÙNG CHỦ ĐỀ: PHÂN TÍCH TIẾN TRÌNH MUA GIÀY THỂ THAO GVHD: LÊ THỊ KIM TUYẾT SVTH: NHÓM ĐOREMON DANH SÁCH NHÓM: NGUYỄN ... THƯƠNG HIỆU ĐÁNH GIÁ KINH NGHIỆM THÔNG TIN BÊN NGOÀI QUẢNG CÁO BẠN BÈ, NGƯỜI THÂN TIẾP THỊ, NVBH TỜ RƠI, BÁO CHÍ ĐÁNH GIÁ PHƯƠNG ÁN LỰA CHỌN ĐỘ BỀN (20%) UY TÍN (20%) MẪU MÃ (20%) GIÁ CẢ (40%) ... ÁN LỰA CHỌN CUỐI CÙNG HÀNH VI SAU KHI MUA Chúng hài lòng sản phẩm Nike Tuy nhiên, giá sản phẩm cao so với mức thu nhập người dân VN KẾT LUẬN Đối với sản phẩm giày thể thao bạn nên đánh giá...
- 13
- 605
- 0
BÀI 1: Đặc điểm của cơ thể sống
... sau đây: Có (1)……………với môi trường (lấy chất cần thiết loại bỏ chất ngoài) tồn Lớn lên (2)…………… Đáp án đúng: – trao đổi chất – sinh sản THCS BÙI HỮU NGHĨA Công vi c nhà Học kĩ câu 1, (trang SGK) ... trả lời cho dấu hiệu chung thể sống: □ a Có trao đổi chất với môi trường □ b Di chuyển □ c Lớn lên sinh sản x □ d Cả a c Đáp án đúng: d THCS BÙI HỮU NGHĨA CỦNG CỐ Hãy chọn cụm từ phù hợp cho ... ĐẶC ĐIỂM CỦA CƠ THỂ SỐNG THẢO LUẬN NHÓM Dùng kí hiệu + (có) – (không có) điền vào cột bảng sau cho thích hợp: STT Ví dụ Hòn á Con gà Cây đậu Cây lúa Cái bàn Lớn lên Sinh sản Di chuyển Lấy chất...
- 9
- 1,217
- 5
Bài 1:Đặc điểm của cơ thể sông
... để quan sát tiêu giáo vi n phát - Giáo vi n làm thao tác sử dụng kính hiển vi cho lớp theo dõi bước - Phát cho nhóm tiêu mẫu để nhóm tập quan sát qua giáo vi n kiểm tra thao tác tư học sinh để ... tạo cách sử dụng kính lúp - Đại diện nhóm báo cáo nhóm khác nhận xét bổ sung -Cho học sinh quan sát rêu giáo vi n kiểm tra tư cách sử dụng hình vẽ học sinh - Học sinh đọc thông tin sách giáo khoaquan ... hiển vi: Hoạt động 2: Quan sát tế bào biểu bì vẩy hành tế bào thòt cà chua kính hiển vi vẽ hình: (21 phút) - Yêu cầu nhóm đọc cách tiến hành tiến hành làm tiêu sau quan sát kính hiển vi - Giáo vi n...
- 23
- 1,100
- 0
đặc điểm của cơ thể sống
... SGK vào bảng phụ - GV chữa cách gọi HS trả lời, GV nhận xét - GV hỏi:- qua bảng so sánh cho biết đặc điểm thể sống? Hoạt động HS - HS quan sát bảng SGK ý cột - HS hoàn thành bảng SGK trang - HS ... Hoạt động 2: Đặc điểm thể sống Mục tiêu: HS thấy đợc đặc điểm thể sống trao đổi chất để lớn lên Hoạt động GV - GV cho HS quan sát bảng SGK trang 6, GV giải thích tiêu đề cột cột - GV yêu cầu HS ... gian chăm sóc đối tợng tăng kích thớc đối tợng không - Đại diện nhóm trình bày ý kiến, nhóm tăng kích thớc? khác nhận xét, bổ sung - GV chữa cách gọi HS trả lời - GV cho HS tìm thêm số ví dụ vật...
- 2
- 1,278
- 2
Tài liệu Nghiên cứu một số đặc điểm của điện thế kích thích thính giác (brain auditory evoked otentials - BAEP) ở trẻ em bình thường từ 10 đến 14 tuổi ppt
... (1998); Các phơng pháp chẩn đoán bổ trợ thần kinh, Nhà xuất Y học, Hà Nội, tr.188 - 244 Trịnh Văn Minh cộng (2003); Các giá trị sinh học hình thái trẻ em ngời lớn, Các giá trị sinh học ngời Vi t ... bác sỹ Y khoa, Trờng Đại học Y Hà Nội, 35tr Lê Bá Thúc, Trơng Công Định (2003), Điện kích thích thính giác thân não (brainstem auditory evoked potention - BAEP, Các giá trị sinh học ngời Vi t Nam ... hết tác giả nghiên cứu BAEP cho dùng thông số điện để đánh giá định tính (có hay không) xuất sóng so sánh đối tợng đó, vi c đánh giá có tính chất định lợng phơng pháp hạn chế Đây quan điểm chung...
- 6
- 599
- 4
Sinh học 6 - Bài 1: ĐẶC ĐIỂM CỦA CƠ THỂ SỐNG pot
... vật đại diện để đậu gà, lợn bàn, ghế quan sát - Chọn đại diện: gà, đậu, bàn - Trong nhóm cử người ghi lại ý kiến trao đổi, thống ý - GV yêu cầu học sinh trao đổi nhóm kiến nhóm (4 người hay người) ... thể sống Mục tiêu: HS thấy đặc điểm thể sống trao đổi chất để lớn lên Hoạt động GV Hoạt động HS - GV cho HS quan sát bảng SGK - HS quan sát bảng SGK ý cột trang 6, GV giải thích tiêu đề cột 2 ... - HS hoàn thành bảng SGK trang GV kẻ bảng SGK vào bảng phụ - GV chữa cách gọi HS trả - HS lên bảng ghi kết lời, GV nhận xét vào bảng GV, HS khác theo dõi, - GV hỏi:- qua bảng so sánh cho nhận...
- 4
- 2,170
- 0
Sinh học 6 - ĐẶC ĐIỂM CỦA CƠ THỂ SỐNG ppsx
... sống có vật sống không ? ( ví dụ á , vi n gạch ) ? Từ ý kiến trao đổi hỏi học sinh điểm khác vật sống vật không sống Hoạt động 2: Đặc điểm thể sống 15’ + Mục tiêu: Thấy đặc điểm 2) Đặc điểm thể ... hoàn thiện bảng SGK hướng dẫn học sinh cách đánh dấu mục cần thiết theo bảng Tóm lại : Đặc điểm thể sống - Có thể gợi ý cho học sinh vấn đề trao trao đổi chất với môi trường ( lấy đổi chất thể chất ... lại quan sát nhận xét tại; Có lớn lên, sinh sản cảm ứng với môi trường 8’ 4) Củng cố: - Giữa vật sống vật không sống có đặc điểm khác - Đặc điểm chung thể sống gì? 3’ 5) Hướng dẫn học nhà : -...
- 6
- 1,941
- 2
Giáo án Sinh học 6 - ĐẶC ĐIỂM CỦA CƠ THỂ SỐNG pptx
... tồn phát triển - Hòn á lớn lên sống ? - Hòn á có cần điều kiện để tồn không ? - Vài HS khái quát kiến thức - Con gà đậu có tượng lớn lên? -Các HS khác nhận xét, bổ sung => Nêu điểm khác vật ... - + bảng với số ví dụ khác mà ta gặp á ngày Con + + + + + + - + + + + + + - gà Cây đậu …… … HS thảo luận nhóm, hoàn thành bảng so sánh Đại diện nhóm Trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung *Tiểu ... chất với môi trường (Lấy chất cần thiết loại bỏ chất thải ngoài) tồn Lớn lên sinh sản IV/Kiểm tra, đánh giá : *Vài HS đọc phần kết luận SGK 1.Vật sống vật không sống khác điểm nào? 2.Đánh dấu vào...
- 4
- 3,051
- 2
Bài 1 : Đặc điểm của cơ thể sống
... đây: Có (1)……………với môi trường (lấy chất cần thiết loại bỏ chất ngoài) tồn Lớn lên (2)…………… Các cụm từ cho sẵn: Sinh sản Trao đổi chất Đáp án đúng: – b, – a Công vi c nhà Học kĩ câu 1, (trang SGK) ... Lớn lên sinh sản 1 Đánh dấu x vào ô □ đầu câu trả lời cho dấu hiệu chung thể sống: □ a Có trao đổi chất với môi trường □ b Di chuyển □ c Lớn lên sinh sản □ d Cả a c Đáp án đúng: d Hãy chọn cụm ... chất với môi trường – Lớn lên sinh sản Cải tạo môi trường sống tốt để sinh vật tồn có ích cho người Kết luận chung: Cơ thể sống có đặc điểm quan trọng sau đây: Có trao đổi chất với môi trường (lấy...
- 12
- 818
- 2
GIÁO ÁN SINH 6_BÀI 1: ĐẶC ĐIỂM CỦA CƠ THỂ SỐNG ppsx
... GV yêu cầu học sinh thảo luận theo nhóm người để trả lời câu hỏi sách giáo khoa: ? Con gà, đậu cần điều kiện để sống? ? Hòn á, - Bằng kinh nghiệm Nhận dạng vật sống sống, khả quan sát, vật không ... gian chăm sóc gà, đậu, á có khác nhau? - GV chữa cách gọi trả lời - Yêu cầu học sinh rút kết luận chăm sóc lớn lên, bàn, á không thay đổi - Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung, chọn ý kiến ... Hot ng ca giỏo vi n Hot ng ca hc sinh Ghi bng HOT NG NHN DNG VT SNG V VT KHễNG SNG Mục tiêu: Biết nhận dạng vật sống vật không sống qua biểu bên - GV yêu cầu học sinh quan sát môi trường xung quanh...
- 5
- 512
- 0
Giáo án sinh học lớp 6 - (Bài 1: ĐẶC ĐIỂM CỦA CƠ THỂ SỐNG + Bài 2: NHIỆM VỤ CỦA SINH HỌC) pps
... đồ vật đại diện đậu gà, lợn để quan sát bàn, ghế - GV yêu cầu học sinh - Chọn đại diện: gà, trao đổi nhóm (4 người đậu, bàn hay người) theo câu hỏi - Trong nhóm cử - Con gà, đậu cần người ghi ... quan sát hình 2.1 SGK tự nhiên chia thành trang nhóm lớn: vi sinh vật, - Thông tin cho em nấm, thực vật động vật biết điều gì? - Khi phân chia sinh vật - HS khác nhắc lại kết thành nhóm, người ... giới sinh vật đa dạng thể nào? - Người ta phân chia sinh vật tự nhiên thành nhóm? kể tên nhóm? - Cho biết nhiệm vụ sinh học thực vật học? Hướng dẫn học nhà - Học trả lời câu hỏi SGK ...
- 9
- 3,245
- 0
Bài giảng điện tử môn sinh học: Đặc điểm của cơ thể sống pdf
... Phân tích ví dụ sau: - Cây đậu - Con gà - Hòn á Con gà, đậu cần điều kiện để sống ? - Thức ăn - Nước uống - Nơi - Không khí Hãy cho biết - Hòn á (vi n gạch, bàn) có cần điều kiện giống gà, đậu ... Trong á có tăng kích thước không ? Từ nhận xét trên, em nêu lên điểm khác vật sống vật không sống ? Đặc điểm thể sống Những sinh vật gà, đậu, thể sống, chúng có biểu đặc trưng hoạt động sống Dùng ... Lấy chất cần thiết - Loại bỏ chất thải - Lớn lên - Sinh sản Sự trao đổi chất với môi trường Các thể thực vật Các thể động vật ...
- 12
- 476
- 0
bài giảng sinh học 6 bài 1 đặc điểm của cơ thể sống
... Cây nến bắt đầu cháy - Vật không sống sau trao đổi chất không tác dụng Cây mạ Cây lúa Cây nến cháy Cây nến cháy hết thành sáp Chúc em học tốt ... trồng gian đậu trồng lên Nhưng đákhi á có tăng kích thước không? kích thước Trong không lớn lên nên á không tăng =>Từ điều trên, em nêu điểm khác vật sống - Điểm khác nhau: +vật không sống Vật ... Mở đầu sinh học Tiết 1: Đặc điểm thể sống 1.Nhận dạng vật sống vật không sống: Vật thể sống: Quan sát môi trường xung quanh, em nêu tên vài cây, vật đồ vật...
- 9
- 3,483
- 4
thuyết trình sinh học - dặc điểm của cơ thể sống
... …………………… trình tự axitamin chuỗi axitamin cấu thành protein biểu thành tính trạng HỌC Ở NHÀ - Học làm tập 2, SGK trang 59 - Chuẩn bò thực hành quan sát lắp ráp mô hình ADN (Xem lại 15: ADN) ... GEN VÀ TÍNH TRẠNG I Mối quan hệ ARN prôtêin: Trong nhân tế bào Gen mang thông tin cấu trúc prôtêin Chất tế bào mARN Trung gian Prôtêin hình thành Giữa gen prôtêin có quan hệ với thông qua cấu trúc ... nhân chất tế bào - Bài 19 : MỐI QUAN HỆ GIỮA GEN VÀ TÍNH TRẠNG I Mối quan hệ ARN prôtêin: - mARN dạng trung gian có vai trò truyền đạt thông tin cấu trúc prôtêin tổng hợp từ nhân chất tế bào Nghiên...
- 25
- 645
- 0
bai 1 Đặc điểm của cơ thể sống
... kớch thc khụng? ẹaởc ủieồm cuỷa cụ theồ soỏng: S T T Vớ d Cõy mớt Con bũ Cỏi bn Cõy me Con mốo Cõy vit Ln lờn Sinh sn Di chuyn Ly cỏc cht cn thit Xp loi Loi b cỏc cht thi Vt sng Vt khụng sng Trong...
- 9
- 298
- 0
Giáo án sinh học 6 bài 1 đặc điểm của cơ thể sống
... thuộc TV, ĐV cho biết ? Các loại sinh vật thuộc bảng chia thành nhóm? ? Đó nhóm nào? HS nhóm thảo luận dựa vào bảng, nội dung thông tin quan sát hình 2.1SGK, đại diện báo cáo kết quả, GV kết luận ... liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí - HS trả lời, rút kết luận - HS thực lệnh mục a SGK, nhóm thảo kuận, hoàn thành phiếu học tập - GV gọi đại diện nhóm trình bày kết quả, b Các nhóm sinh ... văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí giới vật chất quanh ta, có vật sống vật không sống Vậy để nhận biết chúng qua đặc điểm nào? GV: Ghi tên lên bảng Hoạt động giáo vi n học sinh Nội dung học HĐ1:...
- 5
- 466
- 1
ĐẶC ĐIỂM CỦA CƠ THỂ SỐNG (g.a của Lương Đình Vĩ)
... - GV: Cho HS quan sát - HS quan sát bảng SGK, sống bảng (trang SGK) giải ý cột cột thích tiêu đề cột - GV: Cho HS hoạt động cá - HS hoàn thành bảng độc nhân làm tập hoàn thành lập (5 phút) bảng ... tập - HS nhận xét bổ sung - HS tự so sánh sữa - GV: đưa đáp án chữa cần - Trao đổi chất với môi - HS trả lời - GV hỏi: Qua bảng so sánh trường - vài HS khác nhận xét em nêu đặc điểm - Lớn lên ... Có (1)……………với môi trường (lấy chất cần thiết loại bỏ chất ngoài) tồn Lớn lên (2)…………… Các cụm từ cho sẵn: a Sinh sản b Trao đổi chất Đáp án đúng: – b, – a V DẶN DÒ ( (2 phút) Học kĩ câu 1, (trang...
- 3
- 250
- 0
Giải bài 1,2,3 trang 6 SGK Sinh 6: Bài 1 Đặc điểm của cơ thể sống
... Đáp án hướng dẫn giải 3: Câu trả lời đúng: a b Bài tiếp theo:Giải 1,2,3 trang SGK Sinh : Bài Nhiệm vụ sinh học ...
- 2
- 446
- 0
Phân tích khái niệm và đặc điểm của các cơ quan hành chính nhà nước, Chứng minh rằng Cơ quan hành chính là chủ thể quản lí hành chính nhà nước quan trọng nhất..doc
... cụ thể kinh tế, khoa học, công nghệ trường, văn hoá, giáo dục, thông tin, thể thao du lịch… Thứ ba, nguồn nhân quan HCNN đội ngũ cán bộ, công chức vi n chức Đội ngũ cán bộ, công chức vi n chức ... ban hành văn quy phạm pháp luật hành chính; có quyền thực biện pháp mang tính quyền lực nhà nước nhằm đảm bảo thực quy phạm pháp luật thực tế; có quyền xử lý vi phạm hành tổ chức, cá nhân vi phạm… ... lĩnh vực văn hóa xã hội có: học vi n, bệnh vi n, vi n nghiên cứu, nhà hát…; lĩnh vực khoa học kỹ thuật có: trường học, trung tâm… Ở tất lĩnh vực đó, chủ thể quản lý hành sâu để tham gia vào hoạt...
- 9
- 23,322
- 188
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008