0

trường đại học võ trường toản tuyển sinh năm 2012

Tài liệu Trường đại học Võ Trường Toản doc

Tài liệu Trường đại học Trường Toản doc

Cao đẳng - Đại học

... thí sinh trúng tuyển NV2 - 2009 Trườ ĐH Trường ToảSTTTRƯỜNG KHỐI 2NGÀNHSBD HỌ TÊNNGÀY SINH ĐM1 ĐM2 ĐM3TỔNG ĐIỂMĐIỂM ĐTĐIỂM KVĐTKV1 VTT D1 401 TAG.D1.13396 NGUYỄN TRƯỜNG ... VTT A 403 TCT.A.38367 VĂN TOÀN 27/11/1987 2 4.75 3.5 10.5 0 3 KV1233 VTT A 401 CSS.A.03913 MAI VĂNTỒNG 07/12/1991 2 5.75 3.75 11.5 0 3 KV1234 VTT A 402 TCT.A.39629 THỊ NGỌC TRÂM 09/05/1991 ... 403 TAG.A.05097 PHAN VĂN SINH 16/11/1991 2.75 6 6 12 0 1 KV2188 VTT A 119 TCT.A.30549 NGÔ HOÀI SƠN 00/00/1991 3.25 7.25 2.75 13.5 0 3 KV1189 VTT A 119 TCT.A.30474 DANH TRƯỜNG SƠN 17/04/1991 2.5...
  • 8
  • 859
  • 0
Danh mục ngành, chuyên ngành tuyển sinh năm 2012 Trường đại học Cần Thơ

Danh mục ngành, chuyên ngành tuyển sinh năm 2012 Trường đại học Cần Thơ

Ôn thi Đại học - Cao đẳng

... liên quan n sinh hcbin, nuôi trng hi sn và bo v ngun li sinh vt bin.- Hng nghiên cu: chuyên sâu v lnh vc sinh hc bin bao gm sinh vt bin,các quá trình sinh hc, hóa ... riêng.- c trang b kin thc v sinh lý, sinh thái, phân loi thc, lut lâm nghip,phng pháp qun lý, bo tn và ci thin h sinh thái rng nói chung và h sinh 3- Các t chc kinh t sn ... 55 lng sinh viên i hc h chính quy: 1.445 lng hc viên cao hc: 199 lng nghiên cu sinh: 26Khoa có 6 b môn và 1 trung tâm1. Thy Sinh hc ng dng2. B môn Sinh hc và bnh...
  • 70
  • 460
  • 0
Xếp hạng các trường đại học xu thế toàn cầu và các quan điểm

Xếp hạng các trường đại học xu thế toàn cầu và các quan điểm

Cao đẳng - Đại học

... 2XẾP HẠNG CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC: XẾP HẠNG CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC: XU THẾ TOÀN CẦU VÀ CÁC QUAN ĐIỂMXU THẾ TOÀN CẦU VÀ CÁC QUAN ĐIỂMPHƯƠNG PHÁP VÀ CÁC TIÊU CHÍ XẾP HẠNG CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC VIỆT NAMPGS.TS. ... HẠNG CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC Ở VIỆT NAMTRƯỜNG ĐẠI HỌC Ở VIỆT NAM Nhà quản lý giáo dục: Nhà quản lý giáo dục:  Đánh giá và xếp hạng các trường ĐH là Đánh giá và xếp hạng các trường ĐH ... HẠNG CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC Ở VIỆT NAMTRƯỜNG ĐẠI HỌC Ở VIỆT NAMVới cộng đồng:Với cộng đồng: phụ huynh, HS-SV & công phụ huynh, HS-SV & công luận:luận: Cần xếp hạng trường ĐH...
  • 41
  • 570
  • 2
thái độ của sinh viên trường Đại học sư phạm đối với sinh sản và tình dục

thái độ của sinh viên trường Đại học sư phạm đối với sinh sản và tình dục

Khoa học xã hội

... ñã ñiều tra 250 sinh viên thuộc 11 khoa khác nhau của trường ĐHSP- ĐH Đà Nẵng. Sinh viên ñược chọn nghiên cứu gồm sinh viên năm thứ nhất, thứ hai và năm thứ ba của trường Đại học sư phạm Đà ... ảnh hưởng của cả Tâm lý học Liên Xô và Tâm lý học phương Tây. Có thể kể ñến các ñề tài nghiên cứu thái ñộ ở Việt Nam như: “Thái ñộ học tập của sinh viên trường Đại học An Ninh nhân dân” (Nguyễn ... khoa học của một môn học chính khoá trong trường. 1.2.3.5. Biểu hiện thái ñộ của sinh viên Đại học sư phạm Đà Nẵng ñối với SKSS-TD. Để ñánh giá ñúng thực trạng thái ñộ ñối với SKSS-TD của sinh...
  • 74
  • 669
  • 1
TIẾP CẬN LÝ THUYẾT HOẠT ĐỘNG TRONG NGHIÊN CỨU VÀ THỰC HÀNH DẠY HỌC TOÁN Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC VÀ TRƯỜNG PHỔ THÔNG (PHẦN 1) pptx

TIẾP CẬN LÝ THUYẾT HOẠT ĐỘNG TRONG NGHIÊN CỨU VÀ THỰC HÀNH DẠY HỌC TOÁNTRƯỜNG ĐẠI HỌCTRƯỜNG PHỔ THÔNG (PHẦN 1) pptx

Cao đẳng - Đại học

... và lí thuyết hoạt động, đồng thời dựa vào đặc điểm học tập của sinh viên ở trường Đại học Sư phạm. Đặc điểm học tập nổi bật của sinh viên là học tập mang tính nghiên cứu, kết hợp nắm các kiến ... TRONG NGHIÊN CỨU VÀ THỰC HÀNH DẠY HỌC TOÁNTRƯỜNG ĐẠI HỌCTRƯỜNG PHỔ THÔNG (PHẦN 1) Lí thuyết hoạt động khởi sinh biện chứng từ các quan điểm Triết học – Tâm lí. Các khái niệm hoạt ... thức toán học của học sinh, sinh viên. 1.1.2. Quan điểm về nhận thức toán học các đối tượng và quan hệ của thực hiện khách quan. Từ việc nghiên cứu phưong pháp luận nhận thức toán học hiện...
  • 11
  • 1,564
  • 15
TIẾP CẬN LÝ THUYẾT HOẠT ĐỘNG TRONG NGHIÊN CỨU VÀ THỰC HÀNH DẠY HỌC TOÁN Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC VÀ TRƯỜNG PHỔ THÔNG (PHẦN 2 ppt

TIẾP CẬN LÝ THUYẾT HOẠT ĐỘNG TRONG NGHIÊN CỨU VÀ THỰC HÀNH DẠY HỌC TOÁNTRƯỜNG ĐẠI HỌCTRƯỜNG PHỔ THÔNG (PHẦN 2 ppt

Cao đẳng - Đại học

... trong dạy học Khoa học luận coi bản chất của quá trình học tập của học sinh, sinh viên là quá trình phản ánh thế giới khách quan vào ý thức của người học. Quá trình của học sinh, sinh viên ... với từng đối tượng học sinh sinh viên. Do vậy mà phải quan niệm trong môi trường học đường đối với học sinh sinh viên, nhận thức là quá trình thích nghị chủ động với môi trường nhằm mục đích ... nhau về dạy học theo quan điểm kiến tạo, tuy nhiên, đứng trên quan điểm dạy học Toán cần nhấn mạnh hai khái niệm : dạy và học. - Học theo quan điểm kiến tạo là hoạt động của học sinh, sinh viên...
  • 11
  • 741
  • 6
TIẾP CẬN LÝ THUYẾT KHÁM PHÁ TRONG NGHIÊN CỨU VÀ THỰC HÀNH DẠY HỌC TOÁN Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC VÀ TRƯỜNG PHỔ THÔNG (PHẦN 3) doc

TIẾP CẬN LÝ THUYẾT KHÁM PHÁ TRONG NGHIÊN CỨU VÀ THỰC HÀNH DẠY HỌC TOÁNTRƯỜNG ĐẠI HỌCTRƯỜNG PHỔ THÔNG (PHẦN 3) doc

Cao đẳng - Đại học

... VÀ THỰC HÀNH DẠY HỌC TOÁNTRƯỜNG ĐẠI HỌCTRƯỜNG PHỔ THÔNG (PHẦN 3) Trong bài này, chúng tôi quan tâm cách tiếp cận dạy học khám phá cho học viên cao học nói riêng, sinh viên sư phạm ... trừu tượng khái quát ở trường đại học. 3.1.2. Xem xét việc học tập tìm tòi khám phá của sinh viên từ góc độ Triết học – Tâm lí Việc xem xét này dựa trên tư tưởng sự phát sinh trí tuệ (xem lại ... điểm tựa khoa học và thực tiễn sau đây: 3.1.1. Đặc điểm phát triển tâm lí cơ bản của sinh viên Hoạt động nhận thức toán học của sinh viên gắn kết chặt chẽ giữa nghiên cứu khoa học và hoạt động...
  • 11
  • 566
  • 5
TIẾP CẬN LÝ THUYẾT KHÁM PHÁ TRONG NGHIÊN CỨU VÀ THỰC HÀNH DẠY HỌC TOÁN Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC VÀ TRƯỜNG PHỔ THÔNG (PHẦN 4) pdf

TIẾP CẬN LÝ THUYẾT KHÁM PHÁ TRONG NGHIÊN CỨU VÀ THỰC HÀNH DẠY HỌC TOÁNTRƯỜNG ĐẠI HỌCTRƯỜNG PHỔ THÔNG (PHẦN 4) pdf

Cao đẳng - Đại học

... NGHIÊN CỨU VÀ THỰC HÀNH DẠY HỌC TOÁNTRƯỜNG ĐẠI HỌCTRƯỜNG PHỔ THÔNG (PHẦN 4) Tiếp cận quan điểm dạy cách tự học cho sinh viên Sư phạm ngành Toán 4.1. Cơ sở khoa học 4.1.1. Điều 40 của Luật ... thành tự học ở sinh viên). Tự học là phạm trù rất rộng, trong thời đại ngày nay thì tự học diễn ra ở nhiều người, mọi lúc, mọi nơi, phải tự học suốt đời. Tự học có thể diễn ra với người học khi ... tự nghiên cứu. Vì vậy, sinh viên học theo các bậc nhận thức cao của Bloom (học vận dụng, học phân tích, học tổng hợp và học bình luận đánh giá từng). Sinh viên phải học tư duy trừu tượng, tư...
  • 27
  • 420
  • 0
Thông báo tuyển sinh năm 2012 trường cao đẳng kĩ thuật công nghiệp

Thông báo tuyển sinh năm 2012 trường cao đẳng kĩ thuật công nghiệp

Cao đẳng - Đại học

... nghiệp, hoặc học liên thông lên đại học chính quy tại trường cấp bằng tốt nghiệp của các trường như: Trường Đại học Bách khoa Hà nội, Đại học Công nghiệp Hà Nội và các trường Đại học khác trong ... BỘ CÔNG THƯƠNGTRƯỜNG CAO ĐẲNG KỸ THUẬT CÔNG NGHIỆP TUYỂN SINH NĂM 2012 Trường Cao đẳng Kỹ thuật Công nghiệp là một trong 50 trường công lập trực thuộc Bộ Công Thương ... & sửa chữa Ôtô* Hình thức tuyển sinh: Xét tuyển - Tốt nghiệp THPT hoặc tương đương đào tạo: 2 năm. - Tốt nghiệp THCS đào tạo: 3 năm (vừa học bổ túc THPT vừa học Trung cấp chuyên nghiệp).*...
  • 2
  • 427
  • 0
Trường cao đẳng công nghiệp thực phẩm thông báo tuyển sinh năm 2012

Trường cao đẳng công nghiệp thực phẩm thông báo tuyển sinh năm 2012

Cao đẳng - Đại học

... thực;2. Hình thức tuyển sinh: - Thi tuyển: Khối A, A1, B, D1 ; Ngày thi: 15 và 16/07 /2012 - Xét nguyện vọng (Thí sinh có kết quả thi ĐH, CĐ năm 2012 đủ điểm sàn)3. Đối tượng tuyển sinh: Tốt nghiệp ... CHUYÊN NGHIỆP: 600 chỉ tiêu1. Hình thức tuyển sinh: Xét tuyển điểm qua học bạ. Học sinh tốt nghiệp THPT: Đào tạo 2 năm; chưa tốt nghiệp THPT: Đào tạo 2 năm 3 tháng; Đã có Bàng tốt nghiệp TCCN ... quy.2. Hình thức tuyển sinh: Thi tuyển 3 môn: Toán, Vật lý và môn Cơ sở ngành.3. Đối tượng tuyển sinh: Thí sinh đã tốt nghiệp TCCN cùng ngành dự thi.4. Thời gian đào tạo: 1,5 năm. Tốt nghiệp...
  • 2
  • 483
  • 0
93 Đào tạo và phát triển nguồn nhân lực trong các trường đại học khối kinh tế của Việt Nam thông qua các chương trình hợp tác đạo tạo quốc tế 

93 Đào tạo và phát triển nguồn nhân lực trong các trường đại học khối kinh tế của Việt Nam thông qua các chương trình hợp tác đạo tạo quốc tế 

Quản trị kinh doanh

... chuẩn mực quốc tế của các trường đại học nước ta, nhằm đáp ứng được yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội đất nước. Các trường đại học ở nước ta, đặc biệt là các trường đại học thuộc khối kinh tế, ... cứu trong trường đại học. o Tạo ra và duy trì động lực làm việc của đội ngũ này đối với công việc trong môi trường nhà trường Công tác ĐTPT đội ngũ giảng viên trong các trường đại học khối kinh ... công cuộc hiện đại hoá - công nghiệp hoá đất nước.Đào tạo và phát triển NNL trong các trường đại học có tầm quan trọng đặc biệt bởi trước hết, chính NNL của các trường đại học mà nòng cốt...
  • 225
  • 738
  • 2
Báo cáo

Báo cáo " Trường Đại học Luật Hà Nội hai mươi năm năm xây dựng và phát triển" docx

Báo cáo khoa học

... nước ngoài đến giảng dạy tại Trường đại học luật Hà Nội. Số sinh viên, học viên cao học, nghiên cứu sinh và thực tập sinh nước ngoài đến học tập tại Trường đại học luật Hà Nội ngày càng nhiều. ... tạo của Trường là 12.000 người, trong đó 4.300 sinh viên đại học hệ chính quy, 1.500 sinh viên đại học hệ văn bằng hai, 5.000 sinh viên hệ tại chức, 260 học viên cao học và nghiên cứu sinh, ... khích. (6). Trường cán bộ pháp lý Viên chăn (Lào), Đại học Chính pháp Bắc Kinh, Đại học Vân Nam (Trung Quốc), Đại học Lund (Thuỵ Điển), Đại học Panthéon-Assas Paris II (Pháp), Đại học Nagoya...
  • 10
  • 508
  • 0

Xem thêm