trường đại học quốc gia hà nội khoa kinh tế quốc tế
TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI KHOA NGỮ VĂN BIỂU TƯỢNG NƯỚC VÀ THẾ ỨNG SỬ VỚI NƯỚC CỦA NGƯỜI MƯỜNG QUA TỤC NGŨ
Ngày tải lên :
26/05/2014, 21:35
... ngữ đối tượng nghiên cứu văn học dân gian 1.1.5 Tư ngôn ngữ người Mường Về mặt nhân chủng học, nhà khoa học trí người Việt (Kinh) người Mường đồng Còn với nhà sử học cho người Mường phận người ... “Tổng tập văn học dân gian dân tộc thiểu số Việt Nam tập 1” “Tổng tập văn học dân gian dân tộc thiểu số Việt Nam tập 2”, Viện khoa học xã hội Việt Nam, Viện Nghiên cứu văn hóa, NXB Khoa học xã hội ... Văn hóa thông tin Hà Nội – 2002 - Tổng tập văn học dân gian dân tộc thiểu số Việt Nam tập 1(2007), tập 2(2008), viện khoa học xã hội Việt Nam, viện nghiên cứu văn hóa, NXB Khoa học xã hội - Tục...
- 86
- 1.2K
- 3
Báo cáo “Phát triển Tạp chí Khoa học trong các trường đại học: Giải pháp cho Chuyên san Kinh tế và Kinh doanh thuộc Tạp chí Khoa học Đại học Quốc gia Hà Nội” docx
Ngày tải lên :
05/03/2014, 18:20
... tạp chí khoa học trường đại học , Kỷ yếu Hội thảo “Phát triển Tạp chí Khoa học trường đại học: giải pháp cho Chuyên san Kinh tế Kinh doanh thuộc Tạp chí Khoa học Đại học Quốc gia Hà Nội [3] ... pháp cho Chuyên san Kinh tế Kinh doanh thuộc Tạp chí Khoa học Đại học Quốc gia Hà Nội [2] Đinh Phi Hổ (2011), Kinh nghiệm Tạp chí Phát triển Kinh tế trường Đại học Kinh tế TP.Hồ Chí Minh vấn ... chí Kinh tế Phát triển (Đại học Kinh tế Quốc dân Hà Nội) đề cập đến cần thiết tạp chí khoa học, tiêu chuẩn quốc tế tạp chí khoa học, chia sẻ kinh nghiệm phát triển hướng tới tiêu chuẩn quốc tế...
- 6
- 712
- 2
Đánh giá hoạt động chuyển giao khoa học công nghệ của trường đại học nông nghiệp hà nội trên địa bàn huyện gia lâm,hà nội
Ngày tải lên :
04/08/2013, 09:52
... khác v i nhà khoa h c quan nghiên c u - Kinh phí cho ho t ñ ng chuy n giao KHCN h n ch so v i nhu c u c a nông dân nhi m v ñư c giao - Cơ ch sách khuy n khích cán b chuy n giao KHCN, nhà khoa h ... ng s tham gia c a nhà khoa h c, nh t giai ño n nư c ta ñang ti n hành s nghi p công nghi p hóa, hi n ñ i hóa nông nghi p nông thôn Trư ng ð i h c Nông nghi p Hà N i – Lu n văn th c sĩ kinh t nông ... p, th c hành cho sinh viên, ñ a bàn th c hi n ñ tài khoa h c chuy n giao ti n b k thu t c a nhà khoa h c Trư ng; Xây d ng m t s mô Trư ng ð i h c Nông nghi p Hà N i – Lu n văn th c sĩ kinh t nông...
- 140
- 516
- 1
Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan để kiểm tra đánh giá kiến thức học phần các phương pháp phân tích hoá lý trong hoá phân tích đối với sinh viên hệ cử nhân trường đại học sư phạm Hà Nội
Ngày tải lên :
12/11/2012, 16:58
... kết học tập sinh viên nước giới, khoá huấn luyện cung cấp hiểu biết chất lượng giáo dục phương pháp trắc nghiệm Tháng - 1998, trường Đại học Sư phạm - Đại học Quốc gia Hà Nội có hội thảo Khoa học ... TÍCH ĐỐI VỚI SINH VIÊN HỆ CỬ NHÂN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI Chuyên ngành : Hoá phân tích Mã số : 60.44.29 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC HOÁ HỌC Hướng dẫn khoa học : PGS TS TRẦN THỊ HỒNG VÂN THÁI ... phát triển mạnh mẽ kinh tế giới, khoa học kĩ thuật Thế giới tạo nhiều công trình khoa học có ý nghĩa thực tiễn ý nghiã khoa học, phục vụ trực tiếp gián tiếp đến sống người Để có thành tựu giáo dục...
- 141
- 7.6K
- 35
Thí điểm xây dựng tiêu chuẩn đánh giá chất lượng chương trình đào tạo đại học của trường đại học nông nghiệp hà nội
Ngày tải lên :
03/12/2013, 14:29
... h c Qu c Gia Hà N i ñã th c Quy t ñ nh ban hành “Tiêu chu n ki m ñ nh ch t lư ng chương trình ñào t o ð i h c Qu c Gia Hà Trư ng ð i h c Nông nghi p Hà N i – Lu n văn th c s khoa h c Kinh t …… ... c a khách hàng mà ph i phù h p v i kh ti p thu nguy n v ng nâng cao hi u bi t c a ngư i h c c, Nhà ñ u tư Nhà ñ u tư th trư ng d ch v giáo d c bao g m Nhà nư c, thành ph n kinh t , gia ñình cá ... thành l p thêm Khoa K toán Qu n tr kinh doanh Năm 2008, Trư ng th c ñ i tên thành Trư ng ð i h c Nông nghi p Hà N i Cũng năm này, Trư ng thành l p thêm Khoa Công ngh sinh h c Khoa Sau ñ i h c...
- 117
- 887
- 2
Chính sách phát triển nhân lực khoa học và công nghệ để xây dựng trường đại học công nghiệp hà nội
Ngày tải lên :
14/01/2014, 22:16
... triển khoa học & công nghệ (giáo trình), Trường Đại học KHXH&NV - Đại học Quốc gia Hà Nội, Hà Nội, 2005 19 Vũ Cao Đàm (2002): Phương pháp luận nghiên cứu khoa học, Nxb Khoa học Kỹ thuật, Hà Nội, ... hội học khoa học công nghệ (giáo trình), Trường đại học KHXH&NV - Đại học Quốc gia Hà Nội, Hà Nội, , 2004 21 Vũ Cao Đàm & Nguyễn Thanh Tuấn (1998) : Nhập môn khoa học luận (giáo trình), Trường đại ... gia Hà Nội, Hà Nội, 2004 27 Phạm Huy Tiến (2004): Tổ chức khoa học công nghệ (giáo trình), Trường Đại học KHXH&NV- Đại học Quốc gia Hà Nội, Hà Nội, 2004 28 Nguyễn Như Ý chủ biên (2008): Đại từ...
- 5
- 996
- 4
NGHIÊN cứu về VIỆC sử DỤNG PHƯƠNG PHÁP tự ĐÁNH GIÁ TRONG lớp học NHẰM TĂNG ĐỘNG lực học TIẾN ANH ở TRƯỜNG đại học CÔNG NGHIỆP hà nội
Ngày tải lên :
29/01/2014, 10:49
... of Industry (Nghiên cứu việc sử dụng phơng pháp tự đánh giá lớp học nhằm tăng động lực học tiếng Anh trờng Đại Học Công nghiệp Hà Nội) Minor programme thesis Field: Language Teaching Methodology ... national university, haNoi College of foreign languages Post- graduate department Hong Thị Hơng Giang A study on using self assessment in the classroom to increase learning motivation in Learning ... Methodology Code: 601410 Supervisor: Nguyen Thi Vuong, M.A Hanoi- 2008 i DECLARATION I, Hoang Thi Huong Giang , hereby declare that the work contained in this thesis, other than that specifically attributed...
- 47
- 1K
- 1
DẠY và học kĩ NĂNG VIẾT THEO LOẠI HÌNH văn bản lập LUẬN đối với SINH VIÊN năm 3 và năm 4 KHOA TIẾNG PHÁP – TRƯỜNG đại học sư PHẠM hà nội
Ngày tải lên :
29/01/2014, 14:38
... N M VÀ N M KHOA TI NG PHÁP – TR NG I H C S PH M HÀ N I MÉMOIRE POUR L’OBTENTION DU DIPLƠME MASTER Spécialité : Didactique du FLE Code : 60 14 10 Directeur de recherche : Dr VI V N HÀ N I – 2009...
- 114
- 959
- 0
ĐỂ cải THIỆN VIỆC tổ CHỨC làm VIỆC THEO NHÓM TRONG dạy kỹ NĂNG nói CHO SINH VIÊN năm THỨ NHẤT KHOA TIẾNG PHÁP TRƯỜNG đại học sư PHẠM hà nội
Ngày tải lên :
29/01/2014, 14:39
... appreants, cest la hộtộrogộnộitộ de niveau des apprenants Cette rộalitộ est actuellement considộrộe comme inộvitable dans notre Dộpartement Dune part, cest lhộtộrogộnộitộ de niveau au sein des ... que chacun bộnộficie des forces de ses camarades, on favorise lhộtộrogộnộitộ lintộrieur de chaque groupe Cette hộtộrogộnộitộ peut se baser sur les diffộrences au point de vue du niveau acadộmique, ... tous les ộlốves sont intộgrộs Il permet aussi la rapiditộ de constitution des groupes et lhộtộrogộnộitộ possible des groupes En outre, il est ộvident quelle ộvite des remue-mộnage Pourtant, ce type...
- 80
- 843
- 1
Biện pháp quản lý hoạt động đánh giá kết quả học tập của sinh viên hệ vừa làm vừa học tại trường đại học kiến trúc hà nội
Ngày tải lên :
08/02/2014, 12:31
... GD & ĐT”, 2008 20 Trƣờng Đại học Kiến trúc Hà Nội Báo cáo tự đánh giá, Tháng 6/2007 21 Trƣờng Đại học Kiến trúc Hà Nội Đề án phát triển Trường Đại học Kiến trúc Hà Nội Giai đoạn 2012- 2015 Tháng ... hệ vừa làm vừa học Số học viên cao học 630, số nghiên cứu sinh 63 2.1.2 Mục tiêu đào tạo trường Đại học Kiến trúc Hà Nội Trải qua 40 năm xây dựng phát triển đến nay, Trường đại học Kiến trúc trải ... đánh giá kết học tập sinh viên hệ Vừa làm vừa học Trƣờng Đại học Kiến trúc Hà Nội Hiện Trường đại học Kiến trúc áp dụng cách thức đánh giá kết học phần sinh viên hệ Vừa làm vừa học áp dụng theo...
- 20
- 1.1K
- 1
thiết kế hệ thống mạng khoa điện tử trường đại học công nghiệp hà nội
Ngày tải lên :
05/03/2014, 10:29
... Thiết kế hệ thống mạng khoa Điện tử - Trường đại học công nghiệp hà nội 2.2 Bộ giao thức TCP/IP (Transmission Control Protocol/ Internet Protocol) 24 2.2.1 Tổng quan giao thức TCP/IP: ... thực hiện: Nguyễn Đức Hà Lớp: LTCĐ ĐH-ĐT2-K2 23 Giảng viên hướng dẫn: Th.s.Trần Đình Thông Đề tài: Thiết kế hệ thống mạng khoa Điện tử - Trường đại học công nghiệp hà nội Các giao thức tầng liên ... Nguyễn Đức Hà Lớp: LTCĐ ĐH-ĐT2-K2 47 Giảng viên hướng dẫn: Th.s.Trần Đình Thông Đề tài: Thiết kế hệ thống mạng khoa Điện tử - Trường đại học công nghiệp hà nội Dải thông cáp quang lên tới hàng Gbps...
- 82
- 1.5K
- 3
ĐỊNH HƯỚNG SƯ PHẠM CỦA SINH VIÊN KHOA TÂM LÝ GIÁO DỤC TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI
Ngày tải lên :
26/05/2014, 21:45
... cực sinh viên hoạt động học tập nghề nghiệp trường đại học sư phạm Hà Nội Đối tượng nghiên cứu Định hướng sư phạm sinh viên khoa tâm lý giáo dục Trường đại học sư phạm Hà Nội Phạm vi khách thể ... tâm lý kinh tế - trị, xã hội, gia đình, bạn bè, thầy cô… - Ảnh hưởng kinh tế thị trường Kinh tế thị trường có tầm ảnh hưởng lớn đến việc định hướng nghề sinh viên Ảnh hưởng kinh tế thị trường ... theo môn học – loại định hướng sư phạm thúc đẩy động xuất phát từ mong muốn tiếp tục theo học môn học mà yêu thích Các môn học môn khoa học mà học sinh theo học từ học sinh THPT, môn khoa học nghiệp...
- 79
- 1.4K
- 1
Đánh giá diễn biến chất lượng nước sông Cầu Bây đoạn từ tổ dân phố An Lạc về trường đại học nông nghiệp Hà Nội, thị trấn Trâu Quỳ, huyện Gia Lâm, TP Hà Nội
Ngày tải lên :
20/07/2014, 16:54
... biến chất lượng nước sông Cầu Bây đoạn từ tổ dân phố An Lạc trường đại học nông nghiệp Hà Nội, thị trấn Trâu Quỳ, huyện Gia Lâm, TP Hà Nội Chương trình quan trắc a, Mục tiêu yêu cầu quan trắc ... luận Sau thời gian thực đề tài: “Đánh giá diễn biến chất lượng nước sông Cầu Bây đoạn từ tổ dân phố An lạc trường đại học nông nghiệp, thị trấn Trâu Quỳ, huyện Gia Lâm, thành phố Hà Nội đưa số ... đến cầu sau khoa Nông Học Đối tượng phạm vi quan trắc + Đối tượng: Môi trường không khí xung quanh đoạn sông Cầu Bây + Không gian: Từ cầu Vườn Cải đến cầu sau khoa Nông Học + Thời gian: Từ 12h-18h...
- 30
- 4.1K
- 24
Tìm thêm:
- hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam
- xác định các mục tiêu của chương trình
- xác định các nguyên tắc biên soạn
- khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn
- khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản
- khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể
- xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế
- tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam
- điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí
- điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1
- khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam
- khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu
- nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ
- xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct
- phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ
- mở máy động cơ lồng sóc
- mở máy động cơ rôto dây quấn
- các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ
- hệ số công suất cosp fi p2
- đặc tuyến hiệu suất h fi p2