... Nhiều trườngđạihọccông lập và ngoài công lập đã ra đời.
Theo Tổng cục Thống Kê Việt Nam ( sơ bộ 2006), có khoảng 253 trườngđạihọc
công lập (tăng 15% so với năm 2005) và 46 trườngđạihọc ... dục đạihọc của thế giới, giáo
dục đạihọc Việt Nam đang từng bước chuyển hóa từ một nền giáo dục đạihọc cho
thiểu số tinh hoa sang một nền giáo dục đạihọcđại chúng. Điều này có nghĩa là ... bằng đại
học được coi là “ tấm hộ chiếu vào đời“ và được giáo dục đạihọc cũng là sự khẳng
định vị trí con người trong xã hội. Chính vì vậy, nhu cầu được tiếp cận giáo dục đại
học hiện nay là...
... - vin thông, (5) Công ngh thông tin, (6) Công ngh thc phNm,
(7) Qun tr kinh doan, (8) K thut công trình
Bảng 2.6: Bảng mô tả thống kê mẫu
Hệ
gành học
Cao đẳng (3 năm) Đạihọc (4 ...
Phòng Công tác Sinh viên -
Hc sinh
Khoa ào to ngoài chính qui
Phòng thanh tra
Khoa Công ngh thôngtin
Khoa in t - Vin thông
Khoa Cơ khí
Khoa K thut công trình
Khoa Công ngh ... vt cht, s tin cy và s cm thông
trong ó ging viên là thành phn quan trng nht tác ng n s hài lòng ca sinh
viên; cơ s vt cht, s tin cy xp th hai và s cm thông ca nhà...
... THÔNG TIN
Trình độ đào tạo : ĐẠI HỌC
Ngành đào tạo : CÔNGNGHỆTHÔNG TIN
Mã ngành : 52480201
Hình thức đào tạo : VỪA LÀM VỪA HỌC
1. Mục tiêu đào tạo :
Đào tạo kỹ sư ngành Côngnghệthôngtin ... GIAO THÔNG VẬN TẢI CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
TRƯỜNGĐẠIHỌC Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
GIAO THÔNG VẬN TẢI TP.HCM o0o
o0o
CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC ĐẠI HỌC
Tên chương trình : CÔNGNGHỆTHÔNG ... tiếng Anh sử dụng trong ngành côngnghệ
thông tin, các thuật ngữ, từ vựng được sử dụng trong ngành côngnghệthông tin.
9.10 Đại số 4 ĐVHT
Tập hợp và ánh xạ; Cấu trúc đại số; Số phức; Đa thức;...
... các trườngđạihọc ngoài công lập vẫn dựa vào mô
hình quản lí giảng dạy ở trườngđạihọccông lập, trong khi đó, trườngđạihọc ngoài công lập có
những đặc điểm, đặc trưng khác biệt so với trường ... thuật hiện đại như ứng dụng côngnghệthôngtin vào dạy học, các phần mềm
dạy học, hồ sơ bài dạy có ứng dụng côngnghệthông tin,
Tiểu kết chương 1
Quản lí hoạt động giảng dạy là một bộ phận ... hiệu là GV1) và 40 GV thỉnh
giảng (kí hiệu là GV2) thuộc các chuyên ngành Côngnghệthông tin, Quản trị kinh doanh, Điện
– điện tử, Kĩ thuật công trình, Mỹ thuật công nghiệp, Khoa học cơ bản, Công...
... dạy và học tiếng Anh trong TrườngĐạihọcCôngnghệ
GTVT bên cạnh các phương pháp họctruyềnthống cần từng bước ứng dụng côngnghệ
thông tin mà cụ thể ở đây là sử dụng các công cụ như công cụ ... gia, công ty, gia đình và mỗi cá nhân.
Trường ĐạihọcCôngnghệ Giao thông Vận tải tiền thân là Cao đẳng Giao thông vận
tải với hơn 7 năm phấn đấu đóng góp vào sự phát triển của ngành Giao thông ... học
qua mạng đó là tính tự học của người học, quan điểm lý thuyết thôngtin và đặc trưng
riêng của từng môn học. Vì vậy, ngoài những yêu cầu để đảm bảo mục tiêu dạy học như
trong dạy học truyền...
... Nhiều trườngđạihọccông lập và ngoài công lập đã ra đời.
Theo Tổng cục Thống Kê Việt Nam ( sơ bộ 2006), có khoảng 253 trườngđại học
công lập (tăng 15% so với năm 2005) và 46 trườngđạihọc ngoài ... dục đạihọc của thế giới, giáo dục
đại học Việt Nam đang từng bước chuyển hóa từ một nền giáo dục đạihọc cho thiểu
số tinh hoa sang một nền giáo dục đạihọcđại chúng. Điều này có nghĩa là giáo
dục ... dịch vụ đào tạo tại các trườngđại học.
Với nền giáo dục đạihọc cho số đông, chất lượng dịch vụ đào tạo càng cần
được quan tâm, đặc biệt là các trườngđạihọc ngoài công lập. Có nhiều định nghĩa...
... bồi dưỡng nhân tài. Trong hệ thống các trườngđại học, TrườngĐạihọc Bách khoa Hà
Nội (ĐHBKHN) làtrườngđạihọc đầu ngành về lĩnh vực khoa học và công nghệ, hàng năm
đào tạo bồi dưỡng hàng ... động Marketing của thư viện trườngĐại
học Côngnghệ Nanyang Singapore và khả
năng áp dụng cho Thư viện Tạ Quang Bửu-
Đại học Bách Khoa Hà Nội
Vũ Quỳnh Nhung
Trường Đạihọc Khoa học Xã hội ... trong bài viết “Chiến lược marketing đối với hoạt
động thông tin, thư viện” đăng trên Bản tin Thư viện và Côngnghệthôngtin của Trung tâm
Thông tin Tư liệu Đạihọc Đà Nẵng đã nghiên cứu về việc...
... 14
7.1.3. Tinhọc – Khoa học tự nhiên – Môi trường
- Bắt buộc 9 TC
1
Tinhọc cơ sở 3
2 Thống kê xã hội học 2
3 Môi trường và con người 2
4 Logic họcđại cương 2
7.1.4. Khoa học xã hội ... Âm vị học 2
2 Ngữ nghĩa học 2
3 Ngữ pháp 2
- Tự chọn (chọn 1 trong 2 học phần sau)
1 Ngôn ngữ xã hội học 2
2 Ngôn ngữ học tâm lý 2
- Khối kiến thức văn hoá – văn học 6 TC
1 Văn học Anh ... quản lý
6 Tiếng Anh thư tín thương mại
7 Tiếng Anh côngnghệthôngtin
8 Tiếng Anh điện tử viễn thông
2
7.2.2. Thực tập tốt nghiệp và làm khoá luận 10 TC
1 Thực tập - thực tế 3
2 Khoá...
... hội.
Chƣơng 2
THỰC TRẠNG CÔNG TÁC PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN TRƢỜNG
ĐẠI HỌCCÔNG NGHỆ, ĐẠIHỌC QUỐC GIA HÀ NỘI.
2.1. Khái quát chung về Trƣờng ĐạihọcCông nghệ.
Trường ĐHCN được thành lập ... tiếp cận trình độ quốc tế.
2.1.1. Đặc điểm TrườngĐạihọcCôngnghệTrường ĐHCN là một trườngđạihọc thành viên của ĐHQGHN, một trung tâm
đào tạo đại học, SĐH, nghiên cứu và ứng dụng KH-CN đa ... viên trườngĐạihọcCôngnghệ
Đặc thù cơ bản nhất của trường ĐHCN là có 2 nhiệm vụ trọng tâm:
- Đào tạo nguồn nhân lực trình độ đại học, SĐH và bồi dưỡng nhân tài thuộc lĩnh vực
khoa học, công...