... 29Bảng 2.1: Số lớp, học sinh của nhà trường theo năm học. Khối Năm học 2007 – 2008 Năm học 2008 - 2009 Năm học 2009 - 2010Số lớp Số học sinh Số lớp Số học sinh Số lớp Số học sinh10 15 723 12 ... 4 7 4 8 2(Nguồn; Báo cáo tổng kết năm học của nhà trường) 46Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MÔN LỊCH SỬ Ở TRƯỜNGTRUNGHỌCPHỔ THÔNG1.1. Vài nét về lịch sử nghiên cứu ... hoàn thành việc đào tạo tiếp thế hệ trẻ đã qua các cấp học trước đó của nhà trườngphổ thông. Cấp học này một mặt, cần chuẩn bị cho HS những tri thức và kỹ năng về khoa học xã hội, nhân văn, ...
... lý học đường của học sinh một số trườngtrunghọcphổthông huyện Đan Phượng – thành phốHà Nội. 6. Giả thuyết nghiên cứu - Nhu cầu trợ giúp tâm lý học đường của học sinh trunghọcphổthông ... tâm lý của học sinh trong một số trườngtrunghọcphổthông huyện Đan Phượng – HàNội Bùi Thị Thoa Trường Đại học Giáo dục Luận văn ThS ngành: Tâm lý học lâm sàng trẻ em và vị thành niên ... về nhu cầu được trợ giúp tâm lý học đường của học sinh trunghọcphổ thông. Nghiên cứu thực trạng nhu cầu trợ giúp tâm lý học đường của học sinh trunghọcphổ thông. Đề xuất một số kiến nghị...
... thời quản lý chính nhà trường. Sơ đồ 1: Quản lý các thành tố của quá trình dạy học 1.2.4. Quản lý trườngTrunghọcphổ th 1.2.4.1. TrườngTrunghọcphổthôngTrường THPT là cấp ... của học sinh. 1.3. Dạy học và đổi mới phƣơng pháp dạy học ở trƣờng Trunghọcphổ thông. 1.3.1. Đặc điểm dạy học ở trườngtrunghọcphổthông 1.3.1.1. Mục tiêu của giáo dục THPT “Giúp học ... huynh học sinh trong việc quản lý hoạt động học và tự học của học sinh. Đầu năm học, Hiệu trưởng các trường xây dựng nội quy học tập, nội quy nhà trường và chỉ đạo giáo viên chủ nhiệm cho học...
... trong trườngtrunghọcphổthông tôi lựa chọn vấn đề “Tổ chức phối hợp nhà trường với gia đình và xã hội trong giáo dục đạo đức cho học sinh ở các trường trung họcphổthông huyện Đan Phượng, Hà ... sinh trunghọcphổthông ở huyện Đan Phượng - Hà Nội. Đưa ra một số biện pháp tổ chức phối hợp của nhà trường với gia đình và xã hội nhằm giáo dục đạo đức cho học sinh trunghọcphổthông ở huyện ... sinh trunghọcphổthông ở huyện Đan Phượng - Hà Nội. Chương 3: Một số biện pháp tổ chức phối hợp của nhà trường với gia đình và xã hội nhằm giáo dục đạo đức cho học sinh trunghọcphổthông ở...
... trên“Biện pháp quản lý giáo dục đạo đức học sinh của hiệu trưởng các trườngtrunghọcphổthông huyện Vũ Thư tỉnh Thái Bình trong giai đoạn hiện nay” ... ĐẠO ĐỨC HỌC SINH CỦA HIỆU TRƢỞNG CÁC TRƢỜNG TRUNGHỌCPHỔTHÔNG HUYỆN VŨ THƢ TỈNH THÁI BÌNH TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY 3.1. Nguyên tắc đề xuất các biện pháp quản lý giáo dục đạo đức học sinh ... h CHƢƠNG 1 CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC HỌC SINH Ở TRƢỜNG TRUNG HỌCPHỔTHÔNG 1.1. Tổng quan nghiên cứu vấn đề ...
... trong những lớp đầu của trườngphổthông cơ sở, được tiếp tục phát triển và hoàn thiện dần ở những lớp sau và nhất là ơ lớp cuối cấp phổthông trung học, trong các trường, lớp dạy nghề, được ... được phân chia thành những hành vi bản năng và hành vi xã hội, thì chính những thể loại này tạo nên những hành động bản năng và hành động xã hội. Hành động bản năng là những hành động mà khi ... liệu do Nhà nước ấn hành. * Y tế nhà trường : Trên cơ sở các kết quả giám định y học đối với từng học sinh qua các năm học, bộ phận y tế có thể thu thập và cung cấp lượng thông tin về tình trạng...