... PHÒNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO
HẢI LĂNG
ĐÈ THI HỌC SINH GIỎI LỚP 9
NĂM HỌC: 2009-2010
Môn: TOÁN
Thời gian: 120’ (không kể thời gian ... − −
÷
÷
÷
÷
+ + +
−
1. Rút gọn biểu thức A.
2. Tìm các giá trị nguyên của x để biểu thức A nhận giá trị nguyên.
Bài 2: (2 điểm)
a) Chứng minh: Với x >1, ta có:
2
1
x
x
≥
−
.Dấu...
... 23.0 23.0 20.0 89.49 86.96
C. CHỈ TIÊU VỀ MÔI TRƯỜNG
1
Tỷ lệ che phủ rừng đến cuối năm % 40.03 41.20 41.6 43.2 103.92 103.85
2
Tỷ lệ chất thải y tế được xử lý % 82.0 84.0 85.0 90.0 103.66...
... tổ chức chỉ đạo hoạt động giáo
dục ngoài giờ lên lớp ở trờng THPTA Hải Hậu -Nam Định;
1. Đặc điểm chung của trờng THPTA Hải Hậu -Nam Định; 10
1.1. Đặc điểm kinh tế-xà hội địa bàn trờng đóng; 10 ... dục ngoài giờ lên lớp ở trờng THPTA Hải Hậu -Nam Định. 18
Chơng III: Một số giải pháp chỉ đạo tổ chức hoạt động giáo dục
ngoài giờ lên lớp ở trờng THPTA Hải Hậu -Nam Định;
1. Nâng cao nhận thức ... ngoài giờ lên lớp
ở trờng THPT A Hải Hậu Nam Định.
3.3. Đề xuất một số giải pháp chỉ đạo tổ chức thực hiện hoạt động giáo
dục ngoài giờ lên lớp ở trờng THPT A Hải Hậu Nam Định.
4. Đối tợng...
... giáo
dục ngoài giờ lên lớp ở Trờng THPT A Hải hậu -nam định
1. Đặc điểm chung của Trờng THPT A Hải Hậu -Nam Định.
1.1 Đặc điểm kinh tế - xà hội địa bàn trờng đóng:
Hải Hậu miền quê văn hoá, giàu truyền ... giờ lên lớp ở trờng THPT A
Hải Hậu Nam Định" .
4
2.3. Một số vấn đề đặt ra trong công tác chỉ đạo tổ chức hoạt động
giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trờng THPTA Hải Hậu -Nam Định. 18
Chơng III: ... tổ chức chỉ đạo hoạt động giáo
dục ngoài giờ lên lớp ở trờng THPTA Hải Hậu -Nam Định;
1. Đặc điểm chung của trờng THPTA Hải Hậu -Nam Định; 10
1.1. Đặc điểm kinh tế-xà hội địa bàn trờng đóng; 10...
... cao đẳng ở các trườngTHPT công lập cũng thấp hơn nhiều
giáo viên có trình độ cao đẳng ở các trườngTHPT dân lập trên địa bàn. Tỷ lệ giáo viên có
trình độ cao đẳng các trườngTHPT dân lập cao ... TrườngTHPT
Chƣơng 2: Thực trạng quản lý phát triển đội ngũ giáo viên các TrườngTHPT quận
Hai Bà Trưng, Hà Nội.
Chƣơng 3: Những biện pháp quản lý phát triển đội ngũ giáo viên của TrườngTHPT ... phạm.
1.2.5. Khái niệm trường trung học, giáo viên trường trung học
1.2.5.1. Trường trung học
Trường trung học là cơ sở giáo dục phổ thông của hệ thống giáo dục quốc dân.
Trường có tư cách pháp...
... đa về các lôcut trên trong quần thể người là
A. 300 B. 315 C. 324 D. 342
Hết
TRƯỜNG THPTNAM TIỀN HẢI ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC LẦN 1
NĂM HỌC 2012 – 2013
Môn: Sinh học
(Thời gian làm bài: ... 12,5% B. 6,5% C. 18,75% D. 37,5%
1
2
3
4
1
2
3
4
1
2
I
II
III
Nam bình th
ư
ờng
Nam b
ị bệnh B
N
ữ b
ình th
ư
ờng
N
ữ bị bệnh B
A. 10 hạt đen : 7 hạt xám : 1 hạt ... chiếm ưu thế, cây hạt trần và bò sát ngự trị.
B. khí hậu nóng và ẩm, cây có mạch và động vật di cư lên cạn.
C. khí hậu khô và lạnh, cây có hoa ngự trị, phân hóa thú, chim và côn trùng.
D....
... của
lưu vực sông Bến Hải, tỉnh QuảngTrị thông qua chương trình CROPWAT 4.3.
Niên luận này có 2 phần chính sau:
Phần I: Đặc điểm địa lý tự nhiên lưu vực sông Bến Hải, tỉnh Quảng Trị.
Phần II: ứng ... Hà, tỉnh QuảngTrị (thể hiện trong bảng 2.3).
Bảng 2.3 Các đặc trưng khí hậu năm 2005 tại trạm Đông Hà, tỉnhQuảng Trị
ếu Tố
trưn
ổng 18.3 16.9 97.3 19.5 52.1 00.8
35
- Hệ thống sông Bến Hải: có ... Bắc QuảngTrị và đổ ra biển qua Cửa Tùng. Sông Bến Hải chảy dọc theo vĩ tuyến 17. Có
tất cả 14 phụ lưu, trong đó đáng chú ý là sông Bàn Xen (gọi là sông La Lung) và Rào Thanh
(gọi là sông Bến Hải) ....
... intake but not fat intake
7
2013-2014/ Code: 246
1
2013-2014/ Code: 246
TRƯỜNG THPT CHUYÊN LÊ QUÝ ĐÔN ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC LẦN 1
N ĂM HỌC 2013-2014
(Đề thi gồm 06 trang,...
... dịch X, lấy kết tủa nung trong
không khí đến khối lượng không đổi thu được a gam chất rắn. Giá trị của m và a lần lượt là
A. 111,84 và 157,44 B. 112,84 và 167,44 C. 111,84 và 167,44 D. 112,84 ... ra V lít khí (đktc). Đun nóng để cô cạn
dung dịch sau phản ứng thu được m gam muối khan . Giá trị của m là
A. 25,325 B. 25,425 C. 22,325 D. 22,125
Câu 20: Tổng số công thức cấu tạo ancol mạch ... không khí và còn lại 1,3
gam chất rắn không tan. Biết tỉ khối hơi của B đối với H
2
là 8. Giá trị của m là
A. 9,95325 B. 10,23875. C. 9,61625. D. 9,24255.
Câu 26: Điện phân với điện cực trơ...
...
1
Trường THPT chuyên Lê Quý Đôn
ĐỀ THI ĐẠI HỌC THỬ LẦN 1
Năm học 2013 - 2014
MÔN : Sinh hoc
Thời ...
Câu 2: Trong kỹ thuật chuyển gen vào tế bào vi khuẩn, thể truyền plasmit cần phải mang gen đánh dấu
A. vì plasmit phải có các gen này để có thể nhận ADN ngoại lai.
B. để có thể biết được các ... trội A át chế gen trội B.
Câu 41: Để có ưu thế trong tiến hóa, một cơ thể phải
A. thích nghi với thay đổi của môi trường. B. thu nhận được các tập tính giúp chúng sống sót.
6
C. cú s lng...
... TrườngTHPT Thị Xã QuảngTrị ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI
Tổ: Toán GIẢI TOÁN TRÊN MÁY TÍNH CASIO NĂM 2009
Thời ... trình
sin cos 3(sin cos ) 2x x x x
+ − =
………………………………………… Hết………………………………………………
Trường THPT Thị Xã QuảngTrị HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ THI
2
3 3 17
2 2
20 60 23
0
x
x x
−
+
≤ <
− =
⇔
30 ... hạng thứ 10 của dãy số trên
b) Tính giới hạn của dãy số trên
Câu4(5đ). Tính gần đúng giá trị lớn nhất và giá trị nhỏ nhất của
2
( ) 2 3 3 2f x x x x
= + + − +
Câu5(5đ) Ông Hai có 200 triệu đồng...
... kháng của sâu bọ và vi khuẩn là bằng chứng tác động nào của CLTN ?
A. Sự đào thải các alen trội có hại B. Sự đào thải các alen lặn có hại
C. Sự bảo tồn các alen có lợi D. Sự tích luỹ các alen ... học D. nòi sinh thái
4
Sở gd & đt nghệ an đề THI KHO ST CHT LNG LN I ( 2008 2009)
Trờng THPTNam đàn II MễN THI : SINH HC . Thời gian : 90 phút
Câu 1: Cơ sở tế bào học của táI tổ hợp gen ... kháng của sâu bọ và vi khuẩn là bằng chứng tác động nào của CLTN ?
A. Sự đào thải các alen trội có hại B. Sự đào thải các alen lặn có hại
C. Sự bảo tồn các alen có lợi D. Sự tích luỹ các alen...