... học tập; Trung học phổ thông; Trƣờng Phổ thông DântộcNội trú; Cao bằng Content MỞ ĐẦU 1. Lý do chọn đề tài Việt Nam là quốc gia đa dân tộc. Trong 54 dântộc thì 53 dântộc thiểu số (DTTS) ... TÍCH KẾT QUẢ 3.1. MỘT SỐ THÔNG TIN VỀ TRƢỜNG PHỔTHÔNGDÂNTỘCNỘITRÚ TỈNH CAO BẰNG Luận văn trình bày tóm tắt các nội dung sau về trƣờng PhổthôngDântộcNộitrú Tỉnh Cao Bằng 3.1.2. ... viện để nâng cao chất lượng đào tạo trong trường PTDTNT, Nâng cao chất lƣợng đạo tạo các trƣờng phổthôngdântộc nội trú, NXB Văn hóa dân tộc, Hà Nội. 18. Võ Thị Tâm (2011), Các yếu tố tác...
... đối với học sinh các trườngphổthông dân tộcnộitrú và trường dự bị đại học dân tộc. 12. Bộ Thông tin và Truyền thông (2010), Sách trắng Công nghệ thông tin và truyền thông Việt Nam 2010 ... THCS của tỉnh Yên Bái 2.3.1. Trườngphổthôngdântộcnộitrú trong hệ thống giáo dục quốc dân c thành lng ph thôngdân tc ni trú cho con em dân tc thiu s, con 14 2.5.3. ... ngh thông tin trong qun lý ng ph thôngdân tc ni trú, tác gi n nghiên c tài: “Biện pháp phát triển ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý trườngphổ thông dân tộc...
... luận của quản lý hoạt động học tập ở trườngphổthôngDântộcnội trú. Chương 2: Thực trạng quản lý hoạt động học tập ở trườngphổthôngDântộcnộitrú huyện Sơn Động, tỉnh Bắc Giang. ... hoạt động học tập ở trườngphổthôngDântộc nội trú huyện Sơn Động, tỉnh Bắc Giang. Chƣơng 1. CƠ SỞ LÍ LUẬN CỦA QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP Ở TRƢỜNG PHỔ THÔNG DÂNTỘCNỘITRÚ 31. Đặng Xuân ... của trườngphổthôngDântộc nội trú, 1.2.3.2. Quản lý nhà trường PTDTNT Quản lý nhà trường PTDTNT là quản lý một loại hình giáo dục phổthông đặc thù. Đó là quá trình giáo dục con em các dân...
... động cơ học tập Chơng 2 biện pháp rèn luyện kỹ năng ôn tập cho học sinh Trờng phổthôngdântộcnộitrú 2.1. Những nguyên tắc trong việc đề xuất các biện pháp rèn luyện kĩ năng ôn tập ... hoạt động tự học ở nh. 2.2. Các biện pháp rèn luyện kỹ năng ôn tập cho học sinh trờng phổthông dân tộcnộitrú 2.2.1. Biện pháp rèn luyện kĩ năng trả lời câu hỏi ôn tập Để rèn luyện kĩ năng ... Hoàng Thị Lợi Biện pháp rèn luyện kỹ năng ôn tập cho học sinh trờng Phổthôngdântộcnội trú chuyên ngành : lý luận và lịch sử giáo dục m số : 62 14 01 01 tóm...
... 2 Hà Nội - 2012 MỞ ĐẦU 1. Lý do chọn đề tài Việt Nam là quốc gia đa dân tộc. Trong 54 dântộc thì 53 dân tộc thiểu số (DTTS) chỉ chiếm khoảng 10 % dân số cả nƣớc. Các dântộc này sống ... trƣờng Phổ thôngDântộcNộitrú (PTDTNT) là loại hình nhà trƣờng gắn liền với thực tiễn giáo dục của các tỉnh miền núi Việt Nam. Đó là loại hình nhà trƣờng “chuyên biệt” có tính chất phổ thông, ... 2 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI VIỆN ĐẢM BẢO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC BẾ THỊ ĐIỆP CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH TRƯỜNGPHỔTHÔNGDÂNTỘCNỘI TRÚ TỈNH CAO BẰNG Chuyên...
... trọng. Giáo dục đạo đức ở các trườngPhổthông đã khó , ở trường Phổ thông dân tộcnộitrú lại càng khó hơn , bởi lẽ học sinh chúng ta là 100% con em đồng bào dântộc thiểu số , các em đã quen ... giáo dục miền núi được coi là trường chuyên biệt đào tạo cán bộ nguồn cho dân tộc. Nhiệm vụ của các trườngDântộcnộitrú bậc THCS là đào tạo học sinh con em dântộc thiểu số có đủ trình độ ... giáo dục đạo đức trong nhà trường là một việc làm cần thiết. Trường dântộcnộitrú ở nước ta ra đời theo yêu cầu của sự nghiệp cách mạng miền núi, vùng dân tộc. Trường ở vị trí mũi nhọn trong...
... sử dụng tốt các kĩ năng tự học cho học sinh dân tộc trong quá trình học tập sinh học 10 hiện hành, vận dụng đối với học sinh dân tộcnộitrú cấp phổthông trung học. 3. Khách thể nghiên cứu. ... nghiên cứu. Năng lực tự học của học sinh trường PT dântộcnộitrú trong quá trình dạy học sinh học. 5. Giả thuyết khoa học Nếu bồi dưỡng để HS trường PT DTNT có được các năng lực tự học ... thích và say mê nó. * Về việc giáo viên bộ môn thờng hớng dẫn HS tự học trong trờng PT dântộcnộitrú - Giáo viên thờng chỉ yêu cầu học sinh học bài cũ và chuẩn bị bài mới theo câu hỏi và...
... nhà trường. Quyết định số 49/2008/QĐ-BGDĐ Tên bước Mô tả bước thông dântộcnộitrú 3. Chủ tịch Ùy ban nhân dân tỉnh ra quyết định giải thể trườngphổ thông dântộcnộitrú ... Giải thể trườngphổthôngdântộcnộitrú cấp tỉnh (huyện). Thông tin Lĩnh vực thống kê: Giáo dục và Đào tạo Cơ quan có thẩm quyền quyết định: Ủy ban nhân dân tỉnh An Giang Cơ ... với Bộ Giáo dục và Đào tạo. Hồ sơ Thành phần hồ sơ 1. Đơn xin giải thể trườngphổthôngdântộcnội trú. 2. Văn bản thẩm định của các cơ quan có liên quan. Số bộ hồ sơ: 02 Tên...
... quan cấp tỉnh (đối với trườngphổthôngdântộcnộitrú cấp tỉnh) hoặc với Ủy ban nhân dân cấp huyện (đối với trườngphổ thông dântộcnộitrú cấp huyện) thẩm định các nội dung qui định tại ... trình Ủy ban nhân dân tỉnh xem xét ra quyết định. Tên bước Mô tả bước 3. Chủ tịch Ùy ban nhân dân tỉnh ra quyết định thành lập trường phổ thôngdântộcnộitrú cấp tỉnh (huyện) ... trưởng. Thành lập trườngphổthôngdântộcnộitrú cấp tỉnh (huyện). Thông tin Lĩnh vực thống kê: Giáo dục và Đào tạo Cơ quan có thẩm quyền quyết định: Ủy ban nhân dân tỉnh An Giang Cơ...
... trên tôi lựa chọn đề tài: “ Một số biện pháp quản lýhoạt động tự học của học sinh trườngPhổthôngDântộcNộitrú huyệnGò Quao” để nghiên cứu.3. Phạm vi và đối tượng của đề tàiĐề tài chỉ tập ... lớp, tự học,sinh hoạt tập thể của học sinh.10 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KIÊN GIANGTRƯỜNG PHỔTHÔNGDÂN TỘI NỘITRÚ GÒ QUAO Người viết: Danh PhúcChức vụ: Hiệu trưởng25 + Duy trì nề nếp ... chung. Học sinh nộitrú đến từ vùng kinh khókhăn nên không có thói quen sống tập thể, đặc biệt sống trong môi trường nội trú. - Chưa có khái niệm tự hào về truyền thống nhà trường. * Kiến thức-...
... GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINHTRƯỜNG PHỔTHÔNGDÂNTỘCNỘITRÚ TÂY NGUYÊN2.1. YÊU CẦU NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC ĐẠOĐỨC CHO HỌC SINH TRƯỜNGPHỔTHÔNGDÂNTỘCNỘI TRÚTÂY NGUYÊN2.1.1. Giáo dục ... nhiều hạn chế, cả về nội dung và phương pháp, sựquan tâm GDĐĐ cho các em của nhà trường, xã hội và gia đình. Trường Phổthôngdântộcnộitrú (PTDTNT) Tây Nguyên là trường phổ thông có nhiều cấp ... CHO HỌC SINH CỦA TRƯỜNGPHỔTHÔNGDÂN TỘCNỘI TRÚ TÂY NGUYÊN Để GDĐĐ cho học sinh, góp phần nâng cao chất lượng GD-ĐT đối vớimột trườngnội trú, có các đặc điểm riêng biệt như Trường PTDTNT TâyNguyên,...
... trên tôi lựa chọn đề tài: “ Một số biện pháp quản lý hoạt động tự học của học sinh trườngPhổthôngDântộcNộitrú huyện Gò Quao” để nghiên cứu. 3. Phạm vi và đối tượng của đề tài Đề tài chỉ ... SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG TỰ HỌC CỦA HỌC SINH TRƯỜNG PHỔTHÔNGDÂNTỘC NỘI TRÚ HUYỆN GÒ QUAO + Phải vừa học kiến thức, kỹ năng, vừa rèn luyện nhân cách. - ... chung. Học sinh nộitrú đến từ vùng kinh khó khăn nên không có thói quen sống tập thể, đặc biệt sống trong môi trườngnội trú. - Chưa có khái niệm tự hào về truyền thống nhà trường. * Kiến...
... mạch dao động gồm năng lượng điện trường tập trung trong tụ điện và năng lượng tư trường tập trung trong cuộn cảm . B : Năng lượng điện trường và năng lượng tư trường biến thiên điều hòa cùng ... lượng bên trong nó sẽ phát ra : A : 9 vạch quang phổ B : 3 vạch quang phổ C : 12 vạch quang phổ D : 6 vạch quang phổ 36 - Để triệt tiêu dòng quang điện ta phải dùng hiệu điện thế hãm - ... sáng lam. C : Ánh sáng đỏ . D : Ánh sáng lục . 35 – Một nguyên tử 2Hbị kích thích đang ở mức năng lượng N . Khi chuyển về các mức năng lượng bên trong nó sẽ phát ra : A : 9 vạch quang phổ...