... đủ chắn có phát riêng quan niệm mẻ vấn đềtư ng lý luận trừu tư ng bạn trẻ Bản thân viết dòng hy vọng có nhiều hiểu biết kiến thứctriết học, thấy triếthọcthực môn khoa học với tri thức tuyệt ... đến việc cung cấp cho người không thực hiểu sâu sắc triếthọc phật giáo biết tư biện chứng thực gì? Trongthực tế biểu nào, quan trọng góp phần hình thành nên tư nhân cách người Việt Nam xuyên ... triếthọc phật giáo Quan điểm triết lý nhân sinh, phương Đông kết luận tính tự nhiên người Ở phương Tây kết luận người cấu tạotừ vật chất Còn theo triếthọc Mác-Lênin, quan niệm người: Con người...
... pháitriếthọc Phần II: Cuộc đấu tranh tư tưởng thân trườngpháitriết học, nhà triếthọc Phần III: Ý nghĩa phương pháp luận NỘIDUNG CHÍNH I Sự đấu tranh tư tưởng nhà triếthọctrườngpháitriết ... đấu tranh tư tưởng tồn hầu hết học thuyết nhà triếthọctrườngpháitriếthọctừ thủa ban sơ Có lẽ đấu tranh làm cho triếthọc phong phú hơn, có nhìn toàn diện phát triển cao Sự đấu tranh tư tưởng ... Hêghen " triếthọccoi thường người sống " hay phủ nhận bất khả tri luận Cantơ để khẳng địnhngườicó khả nhận thức giới cải biến Cuộc đấu tranh trườngpháitriếthọc làm lên phát triển triết học...
... ngườicó khả nhận thức giới cải biến Cuộc đấu tranh trườngpháitriếthọc làm lên phát triển triếthọc qua thời kỳ lịch sử nhân loại Tuy nhiên đề cập đến đấu tranh luồng tư tưởng, trườngpháitriết ... tri thứcngười giới hạn tư ng Phơbách người theo phái Hêghen trẻ lại thẳng thắn phê phán triếthọc Hêghen " triếthọccoi thường người sống " hay phủ nhận bất khả tri luận Cantơ để khẳng địnhngười ... pháitriếthọc e chưa đủ Để thấy rõ liệt đấu tranh chủ nghĩa vật chủ nghĩa tâm ta phải sâu vào xem xét đấu tranh tư tưởng không phần liệt cính thân nhà triếthọc hay trườngpháitriếthọc ...
... triếthọc hoà quện vào làm sở luận chứng cho nhau.ở chung ta lưu ý đến yếu tố triếthọc mặt Phật giáo có ảnh hưởng lớn tới tưngười Việt Nam có giá trị nhiều hạn chế định Tiếp thu phật giáo tư ... lý;Từ vật khánh quan(Sắc) ,Con người cảm thụ được( Thụ),Suy nghĩ (Tư ng) ,Rồi đem (Hành), cuối biết (Thức) .ở đem bóc thần bí ta thấy có hạt nhân hợp lý Phật giáo đưavào hệ tư tưởng Việt Nam qua niêm ... thổi vào tâm hồn người Việt gió mát Từ Bi Chất Từ Bi nhà Phật thấm sâu nghệ sĩ dân gian vô danh mà sâu vào lòng người dân bình dị Đó độ thấm sâu tư tưởng Phật giáo vào văn hoá Việt Nam tất tư tưởng...
... giáo đa đào tạo tầng lớp trí thức mang tư tưởng yêu nước, ủng hộ cho độc lập dân tộc ủng hộ cho nhà nước phong kiến Trong đó, với du nhập chữ Hán Nho giáo đa đào tạo tầng lớp trí thứcđể làm quan ... chóc Nào mưa gió sâm sét, hổ báo, răn rết… tất mối nguy hiển sống người Bản thân người miếng mồi ngon ác thú tự nhiên Conngười mồi yếu đuối lại mồi có trí khôn Một miêu tả sinh động trí khôn người ... tiếng mà đến Hà Nội không ghé qua Từ góc độ khoa học, có ý kiến cho rằng, chùa Một Cột loại hình điện thờ tư nhân sớm xây dựng cho cá nhân cụ thể – vua ly Thái Tông Ngày nay, mô hình kiến trúc...
... (Buddha) Triếthọc ấn Độ có nhiều nét đặc thù tư tưởng So với triếthọccổ đại khác, triếthọc ấn Độ biểu triếthọc chịu ảnh hưởng lớn tư tưởng tôn giáo Trừ trườngphái Lokayata, trườngphái lại có ... nhiều học thuyết triếthọc – tôn giáo ấn Độ cổ đại Đó nét đặc thù tư tưởng triếthọc ấn Độ cổ đại tư ng quan so sánh với triếthọccổ đại khác, làm nên thiên hướng riêng Cònnộidungtư tưởng, triết ... triếthọc ấn Độ giống nhiều triếthọccổ đại khác, đặt giải nhiều vấn đềtriết học: Bản thể luận, nhận thức luận v.v… Chúng ta xét tư tưởng triếthọctrườngphái Phật giáo.Phật giáo trườngphái triết...
... xuất toàn tư liệu sản xuất xã hội tạo ra, trước hết công cụ lao động người lao động với kinh ngiệm thói quen lao động định sử dụngtư liệu sản xuất đểtạo cải vật chất cho xã hội Từthực trạng ... vô sản có khả chủ động tạo quan hệ sản xuất để mở đường cho phát triển lực lượng sản xuất" Nhưng thựcngười ta quên "chủ động" không đồng nghĩa với chủ quan tuỳ tiệ, ngườitựtạohìnhthức quan ... triển định lực lượng sản xuất vật chất họ " Người ta thường coitư tưởng Mác tư tưởng "Qui luật quan hệ sản xuất phù hợp với tính chất trình độ lực lượng sản xuất" Cho đến qui luật khẳng định...
... khẳng định Việt Nam khác với nước chỗ đào tạongười lính người lính phảicó khả cầm súng làm kinh tế giỏi, ông khẳng định không chấp nhận Việt Nam theo đường chủ quan tư bản, triệt tiêu tư đất ... xuất Rằng vận động phát triển hình thái kinh tế - xã hội tác động qui luật khách quan Mác Ănghen đưa nhiều lý luận, nhiều tư tưởng Những lý luận tư tưởng học thuyết Mác hình thái kinh tế - xã hội ... biện chứng nội phương thức sản xuất, vấn đề công nghiệp hoá gắn chặt với đại hoá, trước hết phải xem xét từtưtriếthọc Trước vào công nghiệp hoá - đại hoá muốn thành công đất nước phảicó tiềm...
... hai trườngpháitriếthọc Nho gia Đạo gia” Giới thiệu kết cấu chuyên đề tiểu luận Chương 1: Trườngpháitriếthọc Nho Gia Chương 2: Trườngpháitriếthọc Đạo Gia Chương 3: So sánh hai dòng tư tưởng ... thể tư tưởng chủ yếu sau: Tư tưởng giáo dục coinộidung Nho giáo xem thành tố gắn liền với tư tưởng trị, xã hội, đạo đức Trong quan niệm nhà nho, xã hội lý tư ng thựcngười giáo dục, giáo hoá có ... giáo dục ngườicó ý nghĩa Tuy nhiên bên cạnh tư tưởng Nho gia có số hạn chế lối sống gia trưởng gia đình, tư tưởng trọng nam khinh nữ Trong gia đìnhngười cha, người chồng, người anh ngườicó quyền...
... từtrườngphái Milet- trườngphái Heraclite, trườngphái Đa nguyên đạt đỉnh cao trườngphái Nguyên tử luận 3.1.1 -Trường phái Milet* Trườngpháitriếthọc Milet trườngphái nhà triếthọc xứ Lonie, ... từtrườngphái Milet- trườngphái Heraclite, trườngphái Đa nguyên đạt đỉnh cao trườngphái Nguyên tử luận 3.1.1 -Trường phái Milet* Trườngpháitriếthọc Milet trườngphái nhà triếthọc xứ Lonie, ... tảng cho trườngpháitriếthọc sau -Khoa họcDuy nghiệm Duy lý manh nha hình thành -Trả lời phần câu hỏi: Conngườicó khả nhận thức giới không? 4.2-Hạn chế -Triết họccổ Hy Lạp nằm tư trừu tư ng...
... khác triếthọc Vấn đềtriếthọccó hai mặt: - Mặt thứ nhất, ý thức vật chất, có trước, có sau? Cái định nào? - Mặt thứ hai, ngườicó khả nhận thức giới hay không? Việc giải hai mặt triếthọc xuất ... thể riêng lẽ (con người) nộidung cảm giác Về chất giai cấp, triếthọc Béccli phản ánh hệ tư tưởng giai cấp tư sản giành quyền, sợ tư tưởng tiến bộ, cách mạng Vì ngẫu nhiên triếthọc mình, Béccli ... học (vật lý học) .Trong siêu hình học, Đêcác tơ nhà nhị nguyên luận ngã phía tâm; khoa học ông lại nhà vật siêu hình máy móc tiếng Siêuhìnhhọc; Trong siêu hìnhhọc Đêcáctơ bật tư tưởng sau: “Nghi...
... nhiều trườngpháitriếthọctriết gia tiếng Trườngphái ba nhà triếthọc lập nên như: Thales, Anaximène Anaximandes Đóng góp quan trọngtrườngphái đặc móng hình thành khái niệm triếthọcđểtriết ... chứng triếthọc Hy Lạp cổ đại làm thành hìnhthức phép biện chứng Các trườngpháitriếthọc Hy Lạp cổ đại 3.1 Chủ nghĩa vật Chủ nghĩa vật hình thành từtrườngphái Milet - trườngphái Heraclite, trường ... trườngphái Đa nguyên đạt đỉnh cao trườngphái Nguyên tử luận 3.1.1 Trườngphái Milet Trườngpháitriếthọc Milet trườngphái nhà triếthọc xứ Lonie, vùng đất tiếng Hy Lạp Nằm chạy dài miền duy n...
... 2012- 2013: MỘT SỐ NỘIDUNGTHỰC HÀNH SINH HỌC LỚP 1O ĐỀ TÀI MỘT SỐ HÌNHTHỨC SINH ĐỘNG HÓA NỘIDUNG VI SINH VẬT TRONG CHƢƠNG TRÌNH SINH HỌC LỚP 10 I LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI Đề tài “MỘT SỐ HÌNHTHỨC SINH ... NGƢỜI THỰCHIỆN (kí ghi rõ họ tên) SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ HÌNHTHỨC SINH ĐỘNG HÓA KIẾN THỨC VI SINH HỌCTRONG CHƢƠNG TRÌNH SINH HỌC LỚP 10 Nộidung SKKN đƣợc triển khai số dạy phần SINH HỌC ... LÊN CỦA VIRUS TRONG TẾ BÀO CHỦ IV.1 Nộidungthực - Nộidung SGK Sự nhân lên virus tế bào chủ HIV/AIDS - Nộidung bổ sung (mở rộng): SGK sinh học 10 cóđề cập tới bệnh tật virus gây ra, đặc...
... động thực tiễn Có nghi ngờ Toán học xa rời dần thực tế Thực ra, dù trừu tư ng đến đâu Toán học sản phẩm tư duy, kết phản ánh thực tích cực, sáng tạongười Thông qua hìnhthức trừu tư ng mà tưngười ... tăng tính cạnh tranh để hội nhập vào kinh tế toàn cầu Tôn PISA để điều tra khối lượng kiến thứchọc sinh học nhà trường mà điều tra khả học sinh ứng dụng kiến thứchọctừ nhà trườngvào tình ứng ... khai thác toán thực tiễn Trong biện pháp cần ý đưavào toán cónộidung liên quan đến thực tế sống (thậm chí toán có lời văn thực tế) Đểthực thành công ứng dụng Toán họcvàothực tiễn sống,...
... vin (Mu 4) Mu 4: Giy vin GIY RA VIN H tờn ngi bnh: Phm M Anh Tui: 24 N Dõn tc: Kinh Ngh nghip: Cụng nhõn B2 BHYT: Giỏ tr t ngy n s 03 a ch: Lc Th Vo vin ngy:24/6/2003 Ra vin ngy: 30/6/2003 Chun ... cỏo quyt toỏn ch tr cp BHXH ngn hn (quý II nm 2003) n v: ng ST T Ni dung chi tr cp BHXH S ngy S ngi S tin ngh quyt toỏn Trong k Tr cpm au Bn thõn m Ngh trụng KHH dõn s Tr cp thai sn Khỏm thai ... gia cỏc vựng nc cú th khỏc S khỏc ú ph thuc vo cung cu sc lao ng cựng v giỏ c t liu sinh hot Ni dung cỏc khon trớch theo lng doanh nghip Ngoi tin lng theo ch ti chớnh hin hnh, doanh nghip cũn...
... tri thứctriếthọcvào nghiên cứu khoa học chuyên ngành thực tiễn xã hội, ngời họcphảicó trình độ t định, vốn sống thực tế, trình độ học vấn với kiến thức rộng, khoa họctự nhiên lẫn khoa học ... trò giảng dạy triếthọc việc bồi dỡng, rèn luyện NLTDBC cho ngời học 3.2 Đổi nộidung chơng trình v phơng pháp giảng dạy triếthọc 3.2.1 Đổi nộidung chơng trình triếthọcNộidung chơng trình ... tiểu họchọctriếthọc Mác - Lênin Với chất khoa học cách mạng mình, triếthọc Mác - Lênin chủ nghĩa vật triếthọc hoàn bị, đồng thời công cụ nhận thức vĩ đại Nghiên cứu nắm vững triếthọc Mác...