... trng thi pháp
trung đại, t duy thẩm mỹ lịch sử .v.v. Khi dạy ở trờng VùngcaoViệt Bắc, đối t-
ợng học sinh là những ngời dântộc thiểu số, giáo viên giảng văn lại gặp khó
khăn gấp bội .
Khi giảng ... hợp
để thông tin khỏi bị lạc hậu .
- ở trờng phổ thông VùngCaoViệt Bắc, các em học sinh có nhiều thời
gian tự học, giáo viên có thể tận dụng để hớng dẫn các em chuẩn bị bài thật chu
đáo (Nếu ... không phải giáo viên nào cũng có thể
giải quyết đợc hợp lý.
Giáo viên giảng văn ở trờng VùngcaoViệtBắc đôi khi còn gặp thực tế là
giảng xong bài, hỏi lại một số học sinh vẫn không hiểu gì...
... sinh dântộc thiểu số học và sử dụng tiếng Việt thành thạo là
một trong những nhiệm vụ của nhà trường, nhất là đối với các trườngdântộc
nội trú, nơi tập trung nhiều học sinh các dântộc thiểu ... ĐẦU
1. Lí do chọn đề tài
1.1. Việt Nam là quốc gia đa dân tộc, đa ngôn ngữ. Tiếng Việt là ngôn
ngữ phổ thông của các dântộcViệt Nam. Hiện nay, ở nước ta, tiếng Việt
được sử dụng trong mọi ... tập.
1.2. Trường Phổ thông VùngCaoViệtBắc (PTVCVB) là nơi tập trung
con em các dântộc từ nhiều tỉnh về học tập. Trong đó, học sinh Tày, Nùng
chiếm 3/4 tổng số học sinh toàn trường. Cũng...
... hộ dân cư của vùng và 78,8 % hộ dân
tộc Mông sinh sống ở tỉnh Hà Giang.
+ Dântộc Tày: 4299 hộ, chiếm 8,4 % hộ dân cư của vùng và 10,6 % hộ dântộc Tày sinh sống ở tỉnh Hà
Giang.
+ Dântộc ... hộ dân cư của vùng và 19,0 % hộ dântộc Dao sinh sống ở tỉnh Hà
Giang.
+ Dântộc Kinh: 2929 hộ, chiếm 5,71 % hộ dân cư của vùng và 10,4 % hộ dântộc Kinh sinh sống ở tỉnh
Hà Giang.
+ Dântộc ... hộ dân cư của vùng và 74,4 % hộ dântộc Giáy sinh sống ở tỉnh
Hà Giang.
+ Dântộc Nùng: 2001 hộ, chiếm 3,9 % hộ dân cư của vùng và 13,4 % hộ dântộc Nùng sinh sống ở tỉnh
Hà Giang.
+ Dân tộc...
... các trường
THPT vùngcao 66
Bảng 2.11: Tình hình thực hiện các kỹ năng tự học của HS các trường
THPT vùngcao 67
Bảng 2.12: Thực trạng việc xây dựng kế hoạch tự học của HS các trường
THPT vùng ... hình sử dụng các PPDH của GV ở các trường THPT vùng
cao tỉnh Bắc Kạn 60
Bảng 2.8: Những yếu tố cản trở việc đổi mới PPDH ở các trường THPT
vùng cao tỉnh Bắc Kạn 62
Bảng 2.9: Tình hình sử ... các trường THPT vùng
cao tỉnh Bắc Kạn
Chƣơng 3. Biện pháp chỉ đạo đổi mới phương pháp dạy học theo hướng
tích cực hoá hoạt động nhận thức của học sinh ở các trường THPT vng cao
tỉnh Bắc...
... thiết bị
dạy học ở trờng dựbị đại học dântộc
2.2.5.1. Thực trạng cơ sở vật chất thiết bị dạy học ở trờng dựbị đại học dân tộc:
CSVC của các trờng DBĐH dântộc đợc Nhà nớc đầu t xây dựng ...
quả dạy học ở trờng dựbị đại học dântộc
2.2.4.1. Kiểm tra - đánh giá kết quả dạy học ở trờng dựbị đại học dân tộc: Kiểm tra
- đánh giá kết quả dạy học ở trờng DBĐH dântộc chỉ mới dừng lại ... xây dựng hoàn chỉnh hệ thống các trờng DBĐH dân tộc, khoa
DBĐH ở các trờng đại học; xem xét việc mở hệ DBĐH hai năm cho học sinh các dântộc ít
ngời sống ở vùng cao, vùng sâu, vùng xa, vùng...
... ngời, vùng Đông Bắc có tới 38 dântộc anh em cùng chung sống (theo
kết quả Tổng điều tra dân số và nhà ở năm 1999), toàn vùng có 9.358.300 ngời, c dân
các dântộc thiểu số chiếm 41,3% dân số ... trong đồng bào các dântộc thiểu số củ
a cả nước, cũng như vùng
miền núi phía Bắc như trong các dân tộc: Thái, Tày, Nùng, Dao…
Đối với đồng bào dântộc sinh sống ở vùngcao núi đá như đồng ... kinh tế cao.
Tuy nhiên môi trờng sống của đồng bào các dântộc thiểu số sinh sống ở các xà vùng
cao, vùng sâu, vùng xa còn cha đảm bảo. Vấn đề cấp nớc sinh hoạt cho đồng bào các
dân tộc tuy...
... số
dân tộc điển hình thuộc các tỉnh miền núi phía Bắc: Dântộc Sán Dìu (tỉnh Thái
Nguyên), dântộc Hmông (tỉnh Hà Giang), dântộc Thái (tỉnh Sơn La), dântộc
Tày (tỉnh Lạng Sơn), dântộc Mường ... trong
đồng bào các dântộc thiểu số của cả nước, cũng như vùng miền núi phía Bắc
như trong các dân tộc: Thái, Tày, Nùng, Dao…
Đối với đồng bào dântộc sinh sống ở vùngcao núi đá như đồng ... đồng liên quan đến
nước của các tộc người vùngcao miền núi phía Bắc rất phong phú và đa dạng.
Trong bức tranh văn hóa và sinh hoạt kinh tế tộc người vùngcao phía Bắc không
thể thiếu hình ảnh...
... đề dântộc và chính sách ngôn
ngữ dân tộc.
1. Ý kiến của V.I.Lênin về vai trò ngôn ngữ trong việc đoàn kết các
dân tộc ở một quốc gia đa dân tộc
Đoàn kết dântộc trong một quốc gia đa dântộc ... sử dụng tiếng mẹ đẻ của các dântộc
trong một quốc gia đa dân tộc, đa ngôn ngữ
Trong một quốc gia đa dântộc như nước Nga, đối với Lênin, vấn đề đoàn
kết các dântộc để cùng nhau phát triển ... của mọi dântộc ít người." Như vậy, đối với Lênin, quyền được dùng
tiếng mẹ đẻ và hoạt động văn hoá dântộc là quyền bất khả xâm phạm của các
dân tộc khác nhau trong xã hội đa dân tộc. Ở...
... đề dântộc và chính sách ngôn
ngữ dân tộc.
1. Ý kiến của V.I.Lênin về vai trò ngôn ngữ trong việc đoàn kết các
dân tộc ở một quốc gia đa dântộc
Đoàn kết dântộc trong một quốc gia đa dântộc ... triển các
dân tộc quan trọng đến mức nào.
2. Ý kiến của V.I Lênin về quyền sử dụng tiếng mẹ đẻ của các dântộc
trong một quốc gia đa dân tộc, đa ngôn ngữ
Trong một quốc gia đa dântộc như nước ... Việt Nam về vấn đề dân tộc, mà
cụ thể là vấn đề ngôn ngữ văn hoá dân tộc, nhằm góp phần giải quyết tốt nhất
vấn đề dântộc đang được đặt ra trong tình hình hiện nay.
Chính sách về vấn đề dân...