trường cao đẳng giao thông vận tải đường thủy 2
Xây dựng E-Learning chương "liên kết hóa học và cấu tạo phân tử" học phần hóa đại cương trường Cao Đẳng Giao thông vận tải 3
... E-LEARNING CHƯƠNG “LIÊN KẾT HÓA HỌC VÀ CẤU TẠO PHÂN TỬ” HỌC PHẦN HÓA ĐẠI CƯƠNG TRƯỜNG CAO ĐẲNG GIAO THÔNG VẬN TẢI 3 Chuyên ngành : Lý luận và phương pháp dạy học môn Hóa Học Mã số : 60 ... quan tâm đến e-learning khoảng từ năm 20 00. Hội thảo nâng cao chất lượng đào tạo ĐHQGHN năm 20 00, Hội nghị giáo dục đại học năm 20 01 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP. HỒ CHÍ MINH ... công nghệ Web và Internet.” 1 .2. 2 .2. Đặc điểm của e-learning Tuy có nhiều định nghĩa khác nhau, nhưng nói chung e-learning có những đặc điểm sau [10], [ 12] , [29 ], [30]: Dựa trên CNTT&TT....
- 126
- 1,392
- 5
Biện pháp phát triển đội ngũ giảng viên trường cao đẳng giao thông vận tải trong giai đoạn hiện nay
... chất của ngƣời giảng viên trƣờng Cao đẳng Giao thông vận tải 1.5.1. Chuẩn giảng viên trường Cao đẳng Giao thông vận tải Giảng viên trường Cao đẳng Giao thông vận tải, phải là người có trình độ ... 2 THỰC TRẠNG PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN Ở TRƢỜNG CAO ĐẲNG GIAO THÔNG VẬN TẢI 2. 1. Giới thiệu sơ lƣợc về trƣờng Cao đẳng Giao thông vận tải 2. 1.1. Lịch sử hình thành và phát triển của trường ... 2. 1.1. Lịch sử hình thành và phát triển của trường Cao đẳng Giao thông vận tải Trường Cao đẳng Giao thông vận tải tiền thân là trường Cao đẳng Công chính, được thành lập ngày 15/01/1945 theo...
- 24
- 568
- 1
một số biện pháp quản lý giáo dục nếp sống cho sinh viên nội trú trường cao đẳng giao thông vận tải 3
... sống của sinh viên nội trú trường Cao đẳng Giao thông Vận tải3 phụ thuộc vào các biện pháp quản lý giáo dục nếp sống sinh viên của trường Cao đẳng Giao thông Vận tải 3. 6. Nhiệm vụ nghiên cứu ... và tinh thần kỉ luật cao. Trường Cao đẳng Giao thông Vận tải 3 cũng như nhiều trường Công nhân kỹ thuật, Trung học chuyên nghiệp và Đại học chuyên ngành Giao thông Vận tải đã đáp ứng phần ... trọng vận tải đường sắt, sắp xếp hợp lý vận tải đường bộ, phát triển giao thông vận tải hàng không. Động viên các tổ chức kinh tế tập thể và nhân dân góp sức, góp vốn mở mang đường giao thông...
- 127
- 945
- 4
Cấp bằng Máy trưởng hạng Ba (Trường hợp có bằng tốt nghiệp hệ trung cấp nghề, trung cấp chuyên nghiệp chuyên ngành điều khiển tàu thủy do trường Cao đẳng Giao thông vận tải thành phố Hồ Chí Minh cấp và hoàn thành thời gian tập sự đủ 6 tháng trở lên) pps
... đúng thủ tục theo quy định. 2. Bước 2 Cá nhân đến nộp hồ sơ xin cấp bằng tại Phòng Đào tạo – Trường Cao đẳng Giao thông vận tải thành phố Hồ Chí Minh, số 25 2 Lý Chính Thắng, phường 9, quận ... chuyên ngành điều khiển tàu thủy do trường Cao đẳng giao thông vận tải thành phố Hồ Chí Minh cấp và hoàn thành thời gian tập sự đủ 6 tháng trở lên. Quyết định số 19 /20 08/QĐ-BGT Tên phí ... định 1. Đơn đề nghị đổi, cấp lại bằng, chứng chỉ chuyên môn phương tiện thủy nội địa (Phụ lục 4) Công văn số 17 12/ CĐS - TCCB Tên bước Mô tả bước + Thứ Bảy: Sáng từ 7 giờ 30...
- 5
- 568
- 0
Biện pháp phát triển đội ngũ giảng viên trường Cao đẳng Giao thông Vận tải trong giai đoạn hiện nay
... TRƢỜNG CAO ĐẲNG GIAO THÔNG VẬN TẢI 2. 1. GIỚI THIỆU SƠ LƢỢC VỀ TRƢỜNG CAO ĐẲNG GIAO THÔNG VẬN TẢI 2. 1.1. LỊCH SỬ HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN CỦA TRƢỜNG CAO ĐẲNG GIAO THÔNG VẬN TẢI 2. 1 .2. CƠ ... NGÀNH GIAO THÔNG VẬN TẢI 1.5. NHỮNG YÊU CẦU MỚI VỀ NĂNG LỰC VÀ PHẨM CHẤT CỦA NGƢỜI GIẢNG VIÊN TRƢỜNG CAO ĐẲNG GIAO THÔNG VẬN TẢI 1.5.1. CHUẨN GIẢNG VIÊN TRƢỜNG CAO ĐẲNG GIAO THÔNG VẬN TẢI ... NGÀNH GIAO THÔNG VẬN TẢI TRANG 1 2 2 2 3 3 3 4 4 5 5 5 9 11 13 15 22 24 24 27 27 28 29 31 1.4.1. VAI TRÕ CỦA GIAO THÔNG VẬN TẢI ĐỐI VỚI CÔNG NGHIỆP...
- 123
- 574
- 0
đề thi tuyển sinh cao đẳng giao thông vận tải 2004 SỐ 19
... 1s:15Nn 2x10100= =Cường độ dòng quang điện : 4I n e 3,2x10 A.−= =Câu V (2 điểm)1) Trong phản ứng hạt nhân số nuclêôn được bảo toàn Đề 19ĐỀ THI TUYỂN SINH CAO ĐẲNG GIAO THÔNG VẬN TẢI – 20 04Câu ... Wα⇒ WNe = (mp + mNa – mNe - mα)c 2 + Wp – Wα.Theá soá: WNe = 39 x 10-4 x 931 – 1 02= 3,63 – 1, 02 = 2, 61 MeV 1) Từ 2 2cUZ R Z 50 2 I= + = ΩcZ R 50⇒ = = Ω3c101C5Z−⇒ ... Uh.Khi đó 2 k omax1e U mV 2 = vaø 2 omax h1A mV A eU 2 ε = + = +suy ra h1U ( A).e= ε −Vôùi 19hc9,9375x10 J−ε = =λthì Uh = 2, 05 V.Ta coù P = N.ε7PN 2x10⇒ = =εphôtônSố...
- 5
- 609
- 0
ĐỂ THI TUYỂN SINH CAO ĐẲNG GIAO THÔNG VẬN TẢI - 2005 SỐ 20
... ∞− −=1 2 1 2 (L f f )Gf f( ) =+1 2 1ẹ l ffG f ẹTh s: ( )ì = =ì + 2 25 20 0,3f 4, 925 cm 25 0 0,6 25 2) Xột v trí độ phóng đại K = -2. = − = − ⇒ =−f 3K 2 d fd f 2 (1)Vậy ... 50==C1C2U 350VU 25 0V+) Vi ì= = ⇒ =π3C1 C1 1350 3 10U 350V Z C F353+) Vi ì= = =3C2 C2 2 250 3 10U 25 0V Z C F 25 3Câu III (2 điểm) Gọi Wđ1 = Wđomax v W 2 là động ... =(U)pbm37mì = =−tte 37 20 6 32, 025 23 81 e−λ λ⇒ − =t t(1 e ) 32, 025 .e 1λ⇒ = =t33, 025 e 1,031 32, 025 ⇒ λ = ≈t ln1,031 0.03⇒ = ì ì ì9 80.03t 4,6 10 2 10 naêm0.693 ...
- 5
- 927
- 0
Báo cáo khoa học: "Nghiên cứu và biên soạn các dạng bài thi cho sinh viên tại chức, chuyên tu, KVO năm thứ nhất trường Đại học Giao thông Vận tải" ppt
... soạn các dạng bi thi cho sinh viên tại chức, chuyên tu, KVO năm thứ nhất trờng Đại học Giao thông Vận tải CN. Phạm thanh thuỷ Bộ môn Nga Pháp Khoa Khoa học cơ bản Trờng Đại học GTVT ... “Русский Язык”, 1989. [2] . NguyÔn TÊn ViÖt. TiÕng Nga dùng cho sinh viên các trờng khối kỹ thuật năm thứ 1, 2. [3]. Tiếng Nga dùng cho sinh viên tại chức, KVO năm thứ 1, 2 Khoa Công trình và ... dùng cho sinh viên tại chức, KVO năm thứ 1, 2 Khoa Công trình và Cơ khí trờng ĐH GTVT, Hà Nội 20 02. [4]. Tiếng Nga dùng cho sinh viên tại chức trờng Đại Học Bách Khoa, Hà Nội 1996 Nghiên...
- 3
- 462
- 0
TRƯỜNG đại học GIAO THÔNG vận tải chủ đề công nghệ thi công móng mặt đường cấp phối thiên nhiên môn xây DỰNG mặt ĐƯỜNG
... thu(hiếu) 27 /23 /14 l p CTGTCC N2ớ 3. Ph m vi s d ngạ ử ụ87 /23 /14 l p CTGTCC N2ớ(Theo 22 TCN 304 – 03)Móng dưới đường cấp A1, móng trên đường cấp A2: loại A, B, CMóng dưới đường cấp A2: loại ... D, EMóng, mặt đường cấp B1, B2, gia cố lề: loại A, B, C, D, EMÓNG M T Đ NG C P PH I THIÊN NHIÊNẶ ƯỜ Ấ Ố TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIAO THÔNG VẬN TẢITRƯỜNG ĐẠI HỌC GIAO THÔNG VẬN TẢI1MÔN XÂY D NG ... ≤ 12 6- 12 CBR AASHTO T-193 ≥ 30 ≥ 25 2 ≥ 25 2 ≥ 25 2 ≥ 30LA ASTM C-131 ≤ 50 ≤ 35 ≤ 35 ≤ 35 ≤ 50%lọt 0.075/ %lọt 0. 425 TCVN 4198-95 < 0,67 < 0,67 < 0,67 Không TN < 0,67Hạt dẹt 22 TCN...
- 28
- 984
- 0
Báo cáo thực tập tại CÔNG TY cổ PHẦN tư vấn đầu tư và xây DỰNG GTVT trường đại học giao thông vận tải 2014
... 09/ 02/ 1976 của Bộ Giao thông vận tải 2 Đường ô tô - Yêu cầu thiết kế TCVN 4054: 20 053 Đường giao thông nông thôn - Yêu cầu thiết kế 22 TCN 21 0 - 92 4 Quy trình thiết kế áo đường cứng 22 -TCN -22 3 ... Đường sắt: Trồng lại 02 biển kéo còi đã trồng hiện tại theo đúng quy định.- Đường bộ: + Trồng mới 02 biển 24 2a+ chuông, 02 biển 122 , 21 1+ 24 3a theo đúng quy định.+ Trồng cọc tiêu sát mép đường ... báo hiệu đường bộ (áp dụng theo thông tư số 17 /20 12/ TT-BGTVT) QCVN 41 :20 12/ BGTVT6Quy chuẩn kỹ thuật quốc gia về đường ngang (áp dụng theo thông tư số 33 /20 12/ TT-BGTVT ngày 15/8 /20 12) 7 Quy...
- 40
- 964
- 0
Báo cáo khoa học: "ĐÔI NéT Về VIệC HọC Từ VựNG TIếNG ANH CủA SINH VIÊN TRƯờNG ĐạI HọC GIAO THÔNG Vận tải" potx
... sách, khoảng 20 % các em học từ bằng cách đọc đi đọc lại bài khóa nhiều lần, và khoảng 20 % đặt câu với từ mới hoặc làm bài tập về từ vựng. 67% sinh viên chỉ học từ vựng trong giáo trình, 20 % có đọc ... yếu tố quan trong trong học ngoại ngữ trong khi chỉ có hơn 20 % cho rằng ngữ pháp là quan trọng và hơn 10% sinh viên coi trọng cả 2 yếu tố trên. Nh vậy nhìn chung sinh viên đà thấy đợc tầm quan ... sử dụng đối với ngời học ( [2] , trang 175). Tuy nhiên các em cũng không nên lạm dụng từ điển quá mức vì chúng ta cũng cần phải luyện các kỹ năng khác nh đọc để lấy thông tin chính, đoán từ trong...
- 5
- 1,067
- 11
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose