trưng cầu ý kiến về tính cấp thiết và tính khả thi của các nhóm biện pháp đã đề xuất
XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN CỐT CÁN TRONG PHÁT TRIỂN NGHỀ NGHIỆP GIÁO VIỆN TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THÀNH PHỐ HÀ NỘI
... tổng hợp ý kiến đối tượng tính cấp thi t biện pháp Kết đánh giá tính cấp thi t biện pháp theo mức độ tác động nhóm đối tượng Kết tổng hợp ý kiến đối tượng đánh giá tính khả thi biện pháp Kết ... án đề xuất Thử nghiệm thực với số biện pháp biện pháp đề xuất Những biện pháp lựa chọn dựa kết trưng cầu ý kiến chủ thể có liên quan đến công tác xây dựng sử dụng đội ngũ GVCC cần thi t tính khả ... 3.2 Các biện pháp đề xuất 99 3.3 Mối quan hệ nhóm biện pháp 122 3.4 Thử nghiệm số biện pháp nhóm biện pháp xây dựng sử dụng đội ngũ giáo viên cốt cán trung học phổ thông đề xuất...
- 166
- 2,312
- 5
sử dụng đội ngũ giáo viên cốt cán trong phát triển nghề nghiệp giáo viên thcs huyện tiên yên - tỉnh quảng ninh
... Tạo chế sách ƣu đãi nhằm xây dựng phát triển đội ngũ giáo viên cốt cán 69 3.4 Mối quan hệ biện pháp 72 3.5 Khảo nghiệm tính cấp thi t tính khả thi biện pháp đề xuất 73 Tiểu kết ... cứu Phƣơng pháp nghiên cứu 7.1 Nhóm phƣơng pháp nghiên cứu lý thuyết 7.2 Nhóm phƣơng pháp nghiên cứu thực tiễn 7.3 Nhóm phƣơng pháp xử lý số liệu Cấu ... công cụ khung lý thuyết cho vấn đề nghiên cứu 7.2 Nhóm phương pháp nghiên cứu thực tiễn - Phƣơng pháp điều tra phiếu hỏi - Phƣơng pháp quan sát - Phƣơng pháp chuyên gia - Phƣơng pháp tổng kết...
- 101
- 919
- 2
sử dụng đội ngũ giáo viên cốt cán trong phát triển nghề nghiệp giáo viên thcs huyện tiên yên - tỉnh quảng ninh
... Tạo chế sách ƣu đãi nhằm xây dựng phát triển đội ngũ giáo viên cốt cán 69 3.4 Mối quan hệ biện pháp 72 3.5 Khảo nghiệm tính cấp thi t tính khả thi biện pháp đề xuất 73 Tiểu kết ... cứu Phƣơng pháp nghiên cứu 7.1 Nhóm phƣơng pháp nghiên cứu lý thuyết 7.2 Nhóm phƣơng pháp nghiên cứu thực tiễn 7.3 Nhóm phƣơng pháp xử lý số liệu Cấu ... công cụ khung lý thuyết cho vấn đề nghiên cứu 7.2 Nhóm phương pháp nghiên cứu thực tiễn - Phƣơng pháp điều tra phiếu hỏi - Phƣơng pháp quan sát - Phƣơng pháp chuyên gia - Phƣơng pháp tổng kết...
- 101
- 577
- 1
Xây dựng và sử dụng đội ngũ giáo viên cốt cán trong phát triển nghề nghiệp giáo viên trung học phổ thông thành phố hà nội
... số biện pháp đề xuất khẳng định tính cấp thi t khả thi để thử nghiệm 3.4.1 Trưng cầu ý kiến tính cấp thi t tính khả thi nhóm biện pháp đề xuất Kết trưng cầu ý kiến cho thấy, phần lớn số người trưng ... tắc đảm bảo tính hiệu lực khả thi biện pháp Tính hiệu lực biện pháp xác định qua tiêu chí: Biện pháp giải triệt để vấn đề giải vấn đề khoảng thời gian chấp nhận Tính khả thi biện pháp xác định ... phố Hà Nội đề xuất thực qua khâu Khâu thứ nhất: Trưng cầu ý kiến chủ thể có liên quan đến công tác xây dựng sử dụng đội ngũ giáo viên cốt cán THPT tính cấp thi t khả thi biện pháp đề xuất Khâu...
- 24
- 3,474
- 22
Xây dựng và sử dụng đội ngũ giáo viên cốt cán trong phát triển nghề nghiệp giáo viên trung học phổ thông thành phố Hà Nội
... chọn số biện pháp đề xuất khẳng định tính cấp thi t khả thi để thử nghiệm 3.4.1 Trưng cầu ý kiến tính cấp thi t và tính khả thi nhóm biện pháp đề xuất Kết quả trưng cầu ý kiến cho thấy, ... Hà Nội, với biểu hiện cụ thể có đa số ý kiến đánh giá biện pháp đề xuất cấp thi t khả thi Điều chứng tỏ biện pháp đề xuất phù hợp, đáp ứng yêu cầu xây dựng, sử dụng đội ngũ giáo viên cốt ... đó, yếu tố pháp luật quyền hạn/quyền lực yếu tố qui định trực tiếp tính khả thi biện pháp 16 3.2 Các biện pháp đề xuất 3.2.1 Nhóm biện pháp xây dựng đội ngũ giáo viên cốt cán cấp THPT thành...
- 24
- 450
- 0
Xây dựng và sử dụng đội ngũ giáo viên cốt cán trong phát triển nghề nghiệp giáo viên Trung học phổ thông Thành phố Hà Nộ Nguyễn Hữu Độ.
... số biện pháp đề xuất khẳng định tính cấp thi t khả thi để thử nghiệm 3.4.1 Trưng cầu ý kiến tính cấp thi t tính khả thi nhóm biện pháp đề xuất Kết trưng cầu ý kiến cho thấy, phần lớn số người trưng ... tắc đảm bảo tính hiệu lực khả thi biện pháp Tính hiệu lực biện pháp xác định qua tiêu chí: Biện pháp giải triệt để vấn đề giải vấn đề khoảng thời gian chấp nhận Tính khả thi biện pháp xác định ... phố Hà Nội đề xuất thực qua khâu Khâu thứ nhất: Trưng cầu ý kiến chủ thể có liên quan đến công tác xây dựng sử dụng đội ngũ giáo viên cốt cán THPT tính cấp thi t khả thi biện pháp đề xuất Khâu...
- 24
- 740
- 2
skkn: một số biện pháp xây dựng đội ngũ giáo viên, tập thể sư phậm vững mạnh
... tục Các biện pháp có mối quan hệ chặt chẽ với nhau, tác động qua lại lẫn Biện pháp tiền đề điều kiện để tiến hành thực biện pháp khác Không có biện pháp tối u mà ta phải biết vận dụng khéo léo biện ... kiện đề cập sâu rộng nh vấn đề kiểm tra đánh giá giáo viên, bồi dỡng chuyên môn nghiệp vụ Đây hớng nghiên cứu đề tài Tôi kính mong đợc Hội đồng Khoa học cấp đánh giá góp ý để đề tài có tính khả thi ... ngũ giáo viên có kiến nghị cụ thể, khả thi với lãnh đạo địa phơng vấn đề Thờng xuyên ý lắng nghe ý kiến cha mẹ học sinh giáo viên Nhận xét tốt cần đợc khuyến khích phát huy Các hạn chế giáo viên...
- 15
- 910
- 0
MỘT SỐ BIỆN PHÁP XÂY DỰNG ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN CỦA HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ NGUYỆT ĐỨC, THUẬN THÀNH
... thay cho Nhưng sâu vào ý nghĩa hai cụm từ quản lý nguồn nhân lực quản lý nhân sự, có khác * Quản lý nhân khái niệm sử dụng từ lâu nhà quản lý phải quản lý người tổ chức Quản lý nhân tổ chức hiểu ... lao động Các hoạt động cung cấp vài giờ, vài ngày chí tới vài năm, tùy vào mục tiêu học tập; nhằm tạo thay đổi hành vi nghề nghiệp cho người lao động theo hướng lên, tức nhằm nâng cao khả trình ... lý người nhằm làm cho họ thực hoạt động họ cách tốt Như vậy, quản lý nhân đặt vấn đề đến người cụ thể tổ chức, muốn khả tác động đến đội ngũ có để họ đáp ứng đòi hỏi tổ chức Trong đó, quản lý...
- 37
- 1,629
- 7
BIỆN PHÁP XÂY DỰNG ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN DẠY GIỎI Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC
... nghành đề Chương : Biện pháp, giải pháp chủ yếu để thực đề tài 1.Cơ sở đề xuất giải pháp : tinh thần thực “ nói không với tiêu cực thi cử bệnh thành tích giáo dục “ mà Bộ Giáo dục Đào tạo đề từ ... giỏi cấp Phương pháp nghiên cứu : + Phương pháp điều tra + Phương pháp quan sát Nội dung đề tài : + Những tiêu chí cần đạt giáo viên dạy giỏi + Những biện pháp tự học, tự bồi dưỡng, biện pháp ... có biện pháp xây dựng sở lý luận thực tiễn để nâng chất lượng giảng dạy đồng thời vươn lên đạt giáo viên dạy giỏi cấp 3.Nguyên nhân thực trạng : Yêu cầu thực tế giáo dục cần phải quan tâm thi t...
- 9
- 2,111
- 15
MỘT SỐ BIỆN PHÁP XÂY DỰNG ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN CỦA HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ NGUYỆT ĐỨC
... thay cho Nhưng sâu vào ý nghĩa hai cụm từ quản lý nguồn nhân lực quản lý nhân sự, có khác * Quản lý nhân khái niệm sử dụng từ lâu nhà quản lý phải quản lý người tổ chức Quản lý nhân tổ chức hiểu ... lao động Các hoạt động cung cấp vài giờ, vài ngày chí tới vài năm, tùy vào mục tiêu học tập; nhằm tạo thay đổi hành vi nghề nghiệp cho người lao động theo hướng lên, tức nhằm nâng cao khả trình ... lý người nhằm làm cho họ thực hoạt động họ cách tốt Như vậy, quản lý nhân đặt vấn đề đến người cụ thể tổ chức, muốn khả tác động đến đội ngũ có để họ đáp ứng đòi hỏi tổ chức Trong đó, quản lý...
- 36
- 1,115
- 1
Biện pháp xây dựng đội ngũ giáo viên tiểu học huyện quan sơn tỉnh thanh hoá đến năm 2015
... CSVC, thi t bị phục vụ dạy học Tăng cờng hiệu lực chế định nhà nớc giáo viên Mối quan hệ biện pháp Khảo nghiệm tính cấp thi t khả thi biện pháp Tính cấp thi t biện pháp Tính khả thi biện pháp ... quan hệ biện pháp Khảo nghiệm tính cấp thi t khả thi biện pháp Tính cấp thi t biện pháp Tính khả thi biện pháp 107 Mở Đầu 1 .Tính cấp thi t đề tài 1.1 .Về lý luận Cán có vị trí tầm đặc biệt quan trọng, ... ngũ giáo viên - Phơng pháp điều tra: Để trng cầu ý kiến nhà quản lý giáo dục, giáo viên thực trạng chất lợng đội ngũ giáo viên Tiểu học Tính cấp thi t, tính khả thi biện pháp xây dựng đội ngũ...
- 124
- 928
- 3
Đề tài ” Một số biện pháp xây dựng đội ngũ giáo viên " ppsx
... Chương III MỘT SỐ BIỆN PHÁP BỔ SUNG VÀ BÀI HỌC KINH 12 15 15 17 NGHIỆM C PHẦN KẾT LUẬN I Kết luận II Ý kiến đề xuất Tài liệu Tham Khảo 21 21 22 23 A PHẦN MỞ ĐẦU I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Trong công ... cán quản lý phải quản lý tâm hồn nghị lực, quản lý phải thể khoa học nghệ thuật Đó bí quyết, cẩm nang cho nhà quản lý giáo dục thời đại ngày II Ý KIẾN ĐỀ XUẤT Căn vào mục tiêu, yêu cầu ngày cao ... thực tế Việt Nam Vì vấn đề nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên trường THCS đủ sức đảm đương với tình hình nhiệm vụ trở thành nhu cầu cấp thi t Việc nghiên cứu đề xuất biện pháp nhằm nâng cao chất...
- 26
- 821
- 1
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25