trƣờng trung học cơ sở trong hệ thống giáo dục quốc dân
Quản lý quá trình dạy học tại các trường trung học cơ sở trên địa bàn huyện Giao Thủy tỉnh Nam Định
... 10 Phm vi nghiờn cu 10 í nghĩa khoa học thực tiễn đề tài 10 Phng phỏp nghiờn cu 10 Cu trỳc lun 11 Chng 1: Cơ sở lí luận quản lí trình dạy học tr-ờng trung học sở 12 1.1 Tng quan nghiờn cu 12 1.2 ... 10 Phm vi nghiờn cu 10 í nghĩa khoa học thực tiễn đề tài 10 Phng phỏp nghiờn cu 10 Cu trỳc lun 11 Chng 1: Cơ sở lí luận quản lí trình dạy học tr-ờng trung học sở 12 1.1 Tng quan nghiờn cu 12 1.2 ... xut bn QLGD: Qun lớ giỏo dc QTDH: Quỏ trỡnh dy hc THCN: Trung hc chuyờn nghip THCS: Trung hc c s THPT: Trung hc ph thụng tr: Trang TW: Trung ng TNCS: Thanh niờn cng sn TS: Tng s UBND: U ban nhõn...
- 137
- 608
- 3
GIẢI PHÁP QUẢN LÝ CHỈ ĐẠO ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC_SKKN QLGDTH
... 1tit Nhìn vào bảng thấy phơng pháp dạy học truyền thống đợc giáo viên dùng nhiều dạy, hầu nh giáo viên học nh vậy, hạn chế nhiều đến tính tích cực chủ động học sinh Các phơng pháp quan sát, nêu ... ng S phm Hng Yờn, Ngh quyt Trung ng IV - Ban chp hnh Trung ng ng khúa VII Ngh quyt Trung ng II - Ban chp hnh Trung ng ng khúa VIII Ngh quyt Trung ng IX - Ban chp hnh Trung ng ng khúa IX 29 Nguyn ... tích cực chủ động sáng tạo học sinh học cha đáp ứng đợc giáo viên chau chuốt chỉnh chu để trở thành kỹ thân giáo viên, nên nhận thức chủ trơng sách thấu suốt, nhng làm giáo viên cha làm tốt CHNG...
- 34
- 3,456
- 23
skkn quản lí, chỉ đạo đổi mới phương pháp chủ nhiệm lớp bằng các biện pháp giáo dục kỷ luật tích cực ở trường thpt nam phù cừ, tỉnh hưng yên
... liên quan đến quản lí giáo dục( Điều lệ trường THPT trường PT có nhiều cấp học Luật giáo dục 2005, Chuẩn nghề nghiệp giáo viên THPT, giáo trình quản lý giáo dục ) nhằm xây dựng sở lí luận đề tài ... GIỜ SINH HOẠT LỚP GIÁO VIÊN GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH THÔNG QUA NHÂN VẬT TRONG TÁC PHẨM VĂN HỌC 27 GIỜ SINH HOẠT HỌC SINH CHIA SẺ VỚI GIÁO VIÊN NHỮNG KHÓ KHĂN TRONG HỌC TẬP - Nội dung ... LIỆU THAM KHẢO Bộ Giáo dục Điều lệ trường phổ thông Nhà xuất Giáo dục, 2007 Bộ Giáo dục đào tạo Đổi phương pháp quản lý lớp học biện pháp giao dục kỷ luật tích cực Nhà xuất giáo dục Việt nam Đảng...
- 34
- 936
- 2
Biện pháp chỉ đạo đổi mới phương pháp dạy học ở các trường trung học phổ thông quận Ngô Quyền thành phố Hải Phòng
... THỰC TRANG CHÍ ĐAO Đổi MÓI PHƯONCỈ PHÁP DẠY HỌC CÁ C TRƯ Ờ N G T H P T QUẬN NGỎ QUYÊN TH À N H PH Ố HẢI PHỎNG 2.1 Khái quát tình hình kinh tê xã hội giáo dục đào tạo T H PT quận N gỏ Q uyền thành ... ĐKMT Đ iề u k iệ n m ô i trư n g KTĐG K iể m tr a đ n h g iá HĐND H ộ i đồng nhân dân IỈBND U ỷ ban nhân dân DH D ạy học pp Phưưng pháp MT M ụ c tiê u ND N ội đung QTDH Q u trìn h d y h ọ c CNTT ... ĐẠO THỤC HIỆN Đ ổ i MỚI * * • • PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC Ở TRƯỜNG TRƯNG HỌC PHỔ THÔNG 1.1 Lịch sử nghièn cứu vấn đe C hủ trư n g đ ổ i m i P P D H c ó c sở th ự c tiễ n từ y ê u c ầ u c ủ a s ự v ậ n...
- 93
- 522
- 1
Kế hoạch Hiệu trưởng chỉ đạo đổi mới phương pháp dạy học
... dụng giáo án điện tử - 100% giáo viên tham gia hội giảng chào mừng ngày 20/11 trờng Với học sinh - Học lực: Loại Giỏi: 12 học sinh đạt 8% Loại Khá: 53 học sinh đạt 35.5% Loại Trung bình: 81 học ... viờn v hc sinh: Năm học 2010-2011 nhà trờng có lớp với 149 học sinh, khối lớp tuyển gồm lớp với 39 học sinh Tổng số cgiáo viên gồm có 20 ngời Trong đó: Đảng viên: 17, Nữ: 15 Giáo viên môn: Sử-Địa: ... quy định ngành nhà trờng - Triển khai cho 100% học sinh khối khối học môn tự chọn tin học - Triển khai ứng dụng công nghệ thông tin dạy học quản lý học sinh, quản lý điểm Giỏo viờn thc hin thnh...
- 9
- 929
- 9
Một số biện pháp chỉ đạo đổi mới phương pháp dạy học theo yêu cầu chương trình trung học cơ sở mới (Từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh)
... khái quát cao : Dạy học lấy học sinh làm trung tâm " hay Dạy học hớng vào ngời học " Trong thực tế dạy học giới, lý thuyết dạy học nh dạy học kiến tạo dạy học giải vấn đề, dạy học vợt chớng ngại, ... khoa học Đánh giá chất lợng giáo dục điều kiện nâng cao chất lợng giáo dục đào tạo Hội khoa học tâm lý giáo dục Việt Nam Hải phòng 23 , 25 / 06 /2004, Tr 41 11 Tiếp cận chất lợng giáo dục phổ ... Giáo dục số /2003, Tr 18 19 Đổi PPDH trờng trung học phổ thông TP.HCM Kỷ yếu hội thảo khoa học Viện chiến lợc chơng trình giáo dục, 04 /2004 Dạy học hớng vào ngời học Kỷ yếu hội thảo khoa học...
- 43
- 898
- 0
Biện pháp chỉ đạo đổi mới phương pháp dạy học theo hướng tích cực hoá hoạt động nhận thức của học sinh ở các trường THPT vùng cao tỉnh bắc kạn
... cú 19 trng, trung hc c s cú 04 trng, THPT cha cú trng no (ngnh ang ch o trung xõy dng im trng Ph thụng Dõn tc Ni trỳ tnh) Tnh ó t chun ph cp GD tiu hc t nm 1998 v t chun ph cp GD trung hc c s ... nguyờn t hoỏ hc Trong thc tin, nhiu ngi ta dựng chung khỏi nim PPDH cho cỏc bỡnh din, phng din khỏc vỡ chỳng u thuc phm trự PPDH Vớ d cỏc khỏi nim: PPDH tớch cc'', 18 19 PPDH ly HS 1m trung tõm'', ... quỏ trỡnh hot ng "bờn trong" ht sc cng thng vi mt ngh lc cao ca bn thõn, nhm t c mc ớch l gii quyt c th nờu Tớch cc hoỏ hot ng nhn thc ca HS th hin nhng hot ng trớ tu l trung suy ngh tr li...
- 117
- 941
- 0
Biện pháp chỉ đạo đổi mới phương pháp dạy học ở bậc tiểu học của phòng giáo dục và đào tạo thành phố Hạ Long tỉnh Quảng Ninh
... dạy học trường tiểu học 1.3.1.1 Một số đặc điểm hoạt động dạy học tiểu học Điều II, Luật phổ cập giáo dục [24] nêu: “ Giáo dục tiểu học bậc học tảng hệ thống giáo dục quốc dân ” Bậc tiểu học ... Phổ cập giáo dục tiểu học PPDH : Phương pháp dạy học QLGD : Quản lý giáo dục QLHĐDH : Quản lí hoạt động dạy học SGK : Sách giáo khoa THCS : Trung học sở TH&THCS : Tiểu học trung học sở TBDH : ... tiểu học bậc học hệ thống giáo dục, bậc học đào tạo sở ban đầu bền vững cho trẻ tiếp tục học lên bậc học trên, giúp trẻ hình thành sở ban đầu, phẩm chất nhân cách Giáo dục bậc tiểu học có tính...
- 125
- 904
- 1
skkn tham mưu, chỉ đạo đổi mới phương pháp dạy học ở trường tiểu học.
... dạy học có vị trí đặc biệt quan trọng, họat động dạy học hoạt động chủ yếu nhà tr ờng xét cho khoa học giáo dục khoa học phơng pháp, sáng tạo khoa học giáo dục thực chất sáng tạo phơng pháp giáo ... học: "Dạy học lấy học sinh làm trung tâm" Đó quan điểm, t tởng, cách tiếp cận hoạt động dạy học Ngời ta tập trung vào ngời học "dạy học vào ngời học" , "dạy học hớng vào ngời học" Các thuật ngữ ... động dạy học vai trò nghiên cứu dạy học Đổi phơng pháp dạy học - "dạy học lấy học sinh làm trung tâm mộ xu hớng tất yếu" lịch sử giáo dục, thời kỳ cha hình thành tổ chức trờng lớp, việc dạy học thờng...
- 34
- 721
- 1
skkn một số biện pháp chỉ đạo đổi mới phương pháp dạy học mônđ
... trình học học sinh, tập trung ý hình thành học sinh kỹ " Học cách học" Thầy giáo trọng tài khoa học, cố vấn khoa học để em chiếm lĩnh đối tượng ( học) cách chuẩn xác lôgic hợp lý, vai trò giáo ... pháp dạy học (PPDH) 1- Cơ sở lý luận Thực đổi PPDH trước hết cần phải nhận thức sâu sắc sở lí luận dạy học Từ sở lý luận dạy học để vận dụng soi rọi vào trình dạy học Nói đến sở lý luận dạy học trước ... dung quan trọng việc nâng cao chất lượng dạy học Trong giáo dục tiểu học để thục có hiệu mục tiêu giáo dục Tiểu học đặt " Giúp học sinh hình thành sở ban đầu cho phát triển đắn lâu dài đạo đức,...
- 15
- 1,232
- 0
biện pháp chỉ đạo đổi mới phương pháp dạy học theo hướng tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh ở các trường trung học phổ thống vùng cao tỉnh bắc kạn
... Bộ Giáo dục Đào tạo CSVC Cơ sở vật chất GD Giáo dục GV Giáo viên DH Dạy học KTDH Kỹ thuật dạy học PPDH Phương pháp dạy học PTDH Phương tiện dạy học QLGD Quản lý giáo dục QTDH Quá trình dạy học ... dạy học QLGD Quản lý giáo dục QTDH Quá trình dạy học THPT Trung học phổ thông Sở GD&ĐT Sở Giáo dục Đào tạo Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn ix DANH MỤC CÁC ... (dân đông); Phú (dân giàu) Giáo (dân GD) Ông khẳng định “Hữu giáo vô loài” (không phân biệt loại người nào, phải học) , học đạo lý trời (thiên đạo), học đạo lý người (nhân đạo), người không học...
- 126
- 1,088
- 0
SKKN Một số biện pháp chỉ đạo đổi mới phương pháp dạy học môn Toán lớp 1
... tra việc học dới hớng dẫn tổ chức, điều hành giáo viên Kiểu dạy học coi trọng trình học học sinh, tập trung ý hình thành HS kĩ "Học cách học" Thầy giáo trọng tài khoa học, cố vấn khoa học để em ... sáng tạo, khả tự học, tự đánh giá học sinh II- Cơ sở lí luận Trong trình dạy học, thầy trò chủ thể mối quan hệ Quá trình dạy học muốn kiện tạo phát triển nhân cách phải thông qua thống mặt là: ... cách đầu t hiệu cho hng thịnh quốc gia Vì vậy, mà nhu cầu học tập ngời dân ngày nhiều, trình độ dân trí ngày tăng, xã hội học tập hình thành phát triển khoa học công nghệ mở khả điều kiện thuận lợi...
- 14
- 1,815
- 9
Các biện pháp tổ chức chỉ đạo đổi mới phương pháp dạy học các môn khoa học cơ bản theo học chế tín chỉ ở trường đại học khoa học tự nhiên
... tính liên thông hệ thống giáo dục đại học nước ta hội nhập với giáo dục đại học giới Trong năm gần Nhà nước chủ trương mở rộng áp dụng học chế tín hệ thống giáo dụ c đại học nước ta Trong “Quy hoạch ... lực chất lượng cao, đáp ứng yêu cầu thị trường lao động Trong hệ thống giáo đục quốc dân, hệ thống giáo dục đại học bao gồm trường đại học cao đẳng có vị trí đặc biệt quan trọng với chức chủ ... trình học tập đòi hỏi đãng ký theo tín Hệ thống tín cho phép môn kết hợ p nguồn lực phối hợp với giảng dạy lớp học để tránh trùng lặp môn học So với hệ thống điều hành đào tạo đại học cũ, hệ thống...
- 107
- 349
- 0
Một số giải pháp quản lý hoạt động đổi mới phương pháp dạy học nghề phổ thông tại trung tâm kỹ thuật tổng hợp hướng nghiệp các quận ngoại thành thành phố hồ chí minh luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... : Dạy học GD&ĐT : Giáo dục đào tạo GDTX : Giáo dục thường xuyên GDVN : Giáo dục Việt Nam GV : Giáo viên HS : Học sinh KTTH-HN : Kỹ thuật tổng hợp – Hướng nghiệp PPDH : Phương pháp dạy học PPGD ... 2005: Cơ sở GD phổ thông gồm: Trường tiểu học; Trường THCS; Trường THPT; Trường phổ thông có nhiều cấp học; Trung tâm kỹ thuật tổng hợp -hướng nghiệp Trung tâm KTTH-HN sở GD phổ thông hệ thống ... be) Trong đó, mục tiêu trước tiên trình dạy học “dạy chữ”, học để biết”, học để nắm bắt kiến thức nhân loại “Dạy người”, học để chung sống” học để khẳng định” “dạy nghề” học để làm”, học...
- 98
- 1,326
- 12
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM “Một số biện pháp chỉ đạo đổi mới phương pháp dạy và học ở trường Tiểu học”
... trau dồi học vấn, phát triển giáo dục q trình dạy học Vì vậy, nói rằng, q trình dạy học q trình hoạt động thống giáo viên học sinh Trong tác động chủ đạo (tổ chức, điều khiển) giáo viên, học sinh ... nói chung, người làm cơng tác giáo dục, cán quản lý nhà trường, đội ngũ giáo viên, làm thỏa mãn với nhu cầu học tập học sinh, phù hợp với mục tiêu giáo dục, nội dung giáo dục Trong giai đoạn đất ... đổi giáo dục cách mức thường xun .Trong đổi giáo dục trước hết phải đổi mục tiêu giáo dục, nhiều năm cân đối phát triển số lượng nâng cao chất lượng giáo dục vấn đề cần quan tâm đội ngũ nhà giáo...
- 30
- 2,243
- 37
Quản lý hoạt động đổi mới phương pháp dạy học ở các trường THCS của phòng giáo dục và đào tạo Thành phố Uông Bí, tỉnh Quảng Ninh
... khoa học sâu nghiên cứu khoa học quản lí giáo dục công trình tác giả Nguyễn Minh Đạo Cơ sở khoa học quản lý giáo dục , “Quản lý, quản lý giáo dục tiếp cận từ mô hình” tác giả Đặng Quốc Bảo Cơ sở ... phổ cập giáo dục tiểu học độ tuổi phổ cập giáo dục trung học sở năm 2006 Quy mô trường, lớp ổn định, chất lượng giáo dục ngày cao Các cấp học đầu tư ngày đầy đủ sở vật chất phục vụ dạy học Đội ... tiên tiến giáo dục giới - Thực chuẩn hoá, đại hoá, xã hội hoá giáo dục - Bảo đảm thống chuẩn kiến thức kỹ năng, tăng cường tính liên thông với giáo dục nghề nghiệp giáo dục sau trung học; - Có...
- 117
- 1,009
- 2
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008