... thực tiễn việcdạyhọctíchhợp nhằm phát triển lực giải vấn đề cho học sinh Chương 2: Xâydựng số chủ đềdạyhọctíchhợpdạyhọc phần phi kim lớp 11 nhằm phát triển lực giải vấn đề cho học sinh ... kế chủ đềdạyhọctích hợp, thiết kế số chủ đềdạyhọctíchhợp phần phi kim lớp 11 THPT nhằm phát triển lực GQVĐ cho học sinh - Thiết kế công cụ đo lực giải vấn đềdạyhọc chủ đềtíchhợp - Thực ... kim Hóa học lớp 11 THPT 1.2 Dạyhọctíchhợp 1.2.1 Khái niệm tíchhợpdạyhọctíchhợp 1.2.1.1 Khái niệm tíchhợpTíchhợp có nghĩa hợp nhất, hòa nhập, kết hợpTíchhợp có hai tính chất bản, liên...
... THPT Vì vậy, đề tài nghiên cứu cần thiết, góp phần nâng cao chất lượng dạy - học trường THPT giaiđoạnDạyhọctíchhợp Khái niệm tíchhợpdạyhọctíchhợp Khái niệm tíchhợpTíchhợp (tiếng Anh: ... tiễn việcdạyhọctíchhợp nhằm phát triển lực giải vấn đề cho học sinh 10 Chương 2: Xâydựng số chủ đềdạyhọctíchhợpdạyhọc phần phi kim lớp 11 nhằm phát triển lực giải vấn đề cho học sinh ... kế chủ đềdạyhọctích hợp, thiết kế số chủ đềdạyhọctíchhợp phần phi kim lớp 11 THPT nhằm phát triển lực GQVĐ cho học sinh - Thiết kế công cụ đo lực giải vấn đềdạyhọc chủ đềtíchhợp - Thực...
... xã hội lãnh đạo, triển khai nhiệm vụ Tỉnh uỷ việc tiếp tục xâydựng phát triển văn học, nghệ thuật, nhằm bổ sung sở khoa học cho việcxâydựng hồn thiện chương trình, nội dung, phương thức lãnh ... trọng nhân cách, tài năng, độc đáo văn nghệ sỹ - Trong thời kỳ, giaiđoạn cụ thể cần kịp thời xây dựng, bổ sung, hoàn thiện đường lối, định hướng văn hóa Từ việc nhận thức, xác định vai trò quan ... nhiệm vụ mà hoạt động văn hóa phải hướng tới đểxâydựng phát triển văn hoá Việt Nam tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc, - Xâydựng người Việt Nam giaiđoạn cách mạng với đức tính sau: Có tinh thần u nước,...
... chọn nội dungđểxâydựngchuyênđềdạyhọc phù hợp Quy trình xâydựngchuyênđềdạyhọc Mỗi chuyênđềdạyhọc phải giảitrọng vẹn vấn đềhọc tập Vì vậy, việcxâydựngchuyênđềdạyhọc cần thực ... MỘT SỐ VẤN ĐỀ CHUNG I Cơ sở xâydựngchuyênđềdạyhọc Về phương pháp dạyhọc Về kĩ thuật tổ chức hoạt động họchọc sinh Về kiểm tra, đánh giá trình dạyhọc 10 II Xâydựngchuyênđềdạyhọc 15 Định ... vấn đề cần giải (Tên chuyên đề) dạyhọcchuyênđềxâydựng Vấn đề cần giải loại sau: - Vấn đề tìm kiếm, xâydựng kiến thức - Vấn đề kiểm nghiệm, ứng dụng kiến thức - Vấn đề tìm kiếm, xây dựng, ...
... tổ/nhóm chuyên môn tổ chức cho giáo viên thảo luận, lựa chọn nội dungđểxâydựngchuyênđềdạyhọc phù hợp Quy trình xâydựngchuyênđềdạyhọc Mỗi chuyênđềdạyhọc phải giảitrọng vẹn vấn đềhọc ... phân tích kết để rút kết luận II Xâydựngchuyênđềdạyhọc Định hướng chung Căn cứ vào đặc trưng phương pháp dạyhọctích cực, xâydựngchuyênđềdạyhọc ta cần cứ vào phương pháp dạyhọctích ... vậy, việcxâydựngchuyênđềdạyhọc cần thực theo quy trình sau: a) Xác định vấn đề cần giảidạyhọcchuyênđềxâydựng Vấn đề cần giải loại sau: - Vấn đề tìm kiếm, xâydựng kiến thức - Vấn đề...
... chọn nội dungđểxâydựngchuyênđềdạyhọc phù hợp Quy trình xâydựngchuyênđềdạyhọc Mỗi chuyênđềdạyhọc phải giảitrọng vẹn vấn đềhọc tập Vì vậy, việcxâydựngchuyênđềdạyhọc cần thực ... nghiệm phân tích kết để rút kết luận II Xâydựngchuyênđềdạyhọc Định hướng chung Căn vào đặc trưng phương pháp dạyhọctích cực, xâydựngchuyênđềdạyhọc ta cần vào phương pháp dạyhọctích cực ... trao đổi Phần II CÁCCHUYÊNĐỀDẠYHỌC MÔN SINH HỌC THPT CHUYÊNĐỀ 1: CẤU TRÚC TẾ BÀO I NỘI DUNGCHUYÊNĐỀ Mô tả chuyênđềChuyênđề gồm chương II, thuộc Phần Sinh học Tế bào – Sinh học 10 THPT Bài...
... chọn nội dungđểxâydựngchuyênđềdạyhọc phù hợp Quy trình xâydựngchuyênđềdạyhọc Mỗi chuyênđềdạyhọc phải giảitrọng vẹn vấn đềhọc tập Vì vậy, việcxâydựngchuyênđềdạyhọc cần thực ... MỘT SỐ VẤN ĐỀ CHUNG I Cơ sở xâydựngchuyênđềdạyhọc Về phương pháp dạyhọc Về kĩ thuật tổ chức hoạt động họchọc sinh Về kiểm tra, đánh giá trình dạyhọc II Xâydựngchuyênđềdạyhọc 13 Định ... đích, dụng cụ, bước II Xâydựngchuyênđềdạyhọc Định hướng chung Căn vào đặc trưng phương pháp dạyhọctích cực, xâydựngchuyênđềdạyhọc ta cần vào phương pháp dạyhọctích cực cụ thể lựa chọn...
... giải Chuyênđề gì? Vì phải xâydựngchuyênđềdạy học? Cách đểxâydựngchuyênđềdạyhọc Sinh học THPT Tổ chức dạyhọcchuyênđề theo định hướng hình thành lực người học Kiểm tra, đánh ... chức dạyhọcchuyênđề theo hướng phát triển lực người học Thiết kế bảng ma trận mục tiêu người học cần đạt sau họcchuyênđề Xâydựng CH/BT để đánh giá lực HS chuyênđề Câu hỏi 1: Thế chuyên ... 1: Thế chuyên đề? Thảo luận nhóm (3’) để trả lời câu hỏi sau: Thế Vì chuyên đề? Chủ đề? cần xâydựngchuyênđềdạy học? Tài liệu tham khảo Những điểm Dạyhọc theo chuyênđề - Tại sao?...
... VỀ CHUYÊNĐỀDẠYHỌC • Thay cho việcdạyhọc theo bài/tiết SGK, GV vào chương trình SGK hành, lựa chọn nội dungđểxâydựngchuyênđềdạyhọc phù hợp với việc sử dụng phương pháp dạyhọctích ... VỀ CHUYÊNĐỀDẠYHỌC • • • • • • Cấu trúc chuyênđềdạyhọc gồm: + Mục tiêu + Nội dung + Phương pháp dạyhọc + Hình thức tổ chức dạyhọc + kiểm tra đánh giá I QUAN NIỆM VỀ CHUYÊNĐỀDẠYHỌC ... thành chuyênđề Chuổi kiến thức xâydựngchuyênđề Bước Xác định vấn đềhọc tập đặt tên cho chuyênđề • Trường hợp có nội dung kiến thức liên quan đến nhiều mơn họcxâydựng chủ đềtích hợp, liên...
... giả vào làm rõ vấn đề “Đoàn kế,t thống Đảng “Di chúc Chủ tịch Hồ Chí Minh”; ý nghĩa công tác xây dựng. , chỉnh đốn Đảng giaiđoạnnay 3 NỘI DUNGĐoàn kết, thống Đảng – vấn đề quan tâm hàng đầu ... Đảng, toàn dân đoàn kết để làm cách mạng giành thắng lợi vẻ vang Điều có nghĩa đồn kết trí Đảng xâydựng củng cố Đảng xâydựng đường lối chiến lược, sách lược đắn Xâydựng đồn kết thống Đảng, theo ... vừa điều kiện vừa mục tiêu đểxây dựng, chỉnh đốn Đảng sạch, vững mạnh Thấm nhuần lời dạy Người công tác xâydựng Đảng, nghiệp đổi Đảng ta trọngđẩy mạnh công tác xây dựng, chỉnh đốn Đảng ta trị,...
... trình xâydựng luật; - Triển khai thực chương trình xâydựng luật; - Điều chỉnh chương trình xâydựng luật Tronggiaiđoạn này, vai trò Chính phủ thể giaiđoạn tập hợp, xem xét thông qua đề nghị xây ... tính khoa học, hợp lý, hiệu quy trình xâydựng luật Hoạt động xâydựng luật hoạt động phức tạp, đòi hỏi tham gia nhiều chủ thể Nếu hoạt động xâydựng luật không tuân thủ theo quy trình xâydựng luật ... 1.3.2.1 Lập chương trình xâydựng luật Đâygiaiđoạn quy trình xâydựng luật nhằm lên kế hoạch, định hướng cho hoạt động lập pháp Quốc hội Việc lập chương trình xây 21 dựng luật việc xác định thứ tự...
... Chuyên đề: Nen cônu chúc, công vụ (Viện nghiên cứu khoa học pháp lvBộ Tu pháp) Chế (lộ cônu chúc \'ủ luật công chúc nuỏc ui ỏi (Tập thể tác giả Ban Tố chúc Cán phủ) rỏi cách hộ máy hành xâydựng ... thành cơng cách hanh nói chung xâydựng đội ngũ cơng chúc nói riêng diều kiện đế dảm bảo cho thành công công đối Dnnu Nlìà IHIỎC ta Từ nhũng lý inà chúng tơi dà chọn đề tài "I (ìn đếxây íhịnỊi ... lý luận công chúc xây ilụnu dùi nu,ũ cônu chúc nhà míỏc giaidoạn Tim nlim ngun nhân tồn nhurm giai pháp khả thi đế hoàn thiện hệ tliổnu pháp luật cùnu nhu hoạt dộng nhà nútỉc việc xâv dụng dội...
... đất nước Vấn đềxâydựng Đảng trị, tư tưởng, tổ chức vấn đề quan trọng chiến lược, có ý nghĩa to lớn Xuất phát từ việc nhận thức đắn tầm quan trọng vấn đềxâydựng Đảng Em chọn đề tài “Quan điểm ... hoàn cảnh đặt nhiều vấn đềxâydựng Đảng trị tư tưởng Việcgiải vấn đề đòi hỏi Đảng ta phải đổi nội dung phương pháp xâydựng Đảng lĩnh vực nhằm giữ vững, tăng cường vai trò lãnh đạo Đảng q trình ... đạo đắn 22 Đảng, phát huy sức mạnh tổng hợp hệ thống trị; gắn với việcxây dựng, giữ vững phát huy nhân tố nội lực mang tính định Trong tình hình nay, xâydựng Đảng vững mạnh trị, tư tưởng tổ chức...
... trình xâydựng CNXH Việt Nam từ vận dụng quan điểm tồn diện vào xâydựng chủ nghĩa xã hội nước ta giaiđoạn " Đề tài tập trung nghiên cứu Quá trình xâydựng CNXH Việt nam từ trước sau đổi đến nay, ... nhiều nước khu vực giới Các lĩnh vực văn hố, xã hội, xâydựng hệ thống trị, nhiều yếu Lý luận chưa giải đáp số vấn đề thực tiễn đổi xâydựng chủ nghĩa xã hội nước ta, đặc biệt việcgiải mối quan hệ ... cải biến xã hội cũ, xâydựng xã hội mới- xã hội chủ nghĩa khơng phải q trình cải lương, ý chí mà q trình cách mạng sơi động trải qua nhiều giaiđoạn phát triển khách quan phù hợp với quy luật lịch...
... Người rõ xâydựng đời sống phải việc sửa đổi việc cần thiết, phổ thông đời sống người, tức sửa đổi cách ăn, cách mặc, cách ở, cách lại, cách làm việc người, mỗ gia đình có vậy, xâydựng đời sống ... vùng Đồng Sông Cửu Long giaiđoạnnay , mục đích cơng trình nghiên cứu nhằm đề xuất giải pháp khả thi, có tính khoa học, góp phần hồn thiện, nâng cao chất lượng công tác xâydựng đời sống văn hóa ... đạo tổ chức, xâydựng đời sống văn hóa sở giaiđoạn 2001 – 2010” (2012) tác giả Bùi Thị Thu Nhìn chung tác phẩm cơng trình nghiên cứu khoa học khẳng định tầm quan trọngviệcxâydựng phát triển...
... KẾT HỢPXÂYDỰNG KINH TẾ VỚI CỦNG CỐ QUỐC PHÒNG TRONGGIAIĐOẠNHIỆNNAY NỘI DUNG 1.Những vấn đề chung 2.Nội dung, biện pháp kết hợp kinh tế với củng cố quốc phòng giaiđoạnTrọng tâm: ... Phủ Ba là, xâydựng bản: Việcxâydựng cơng trình phải phù hợp với bố trí phòng thủ chung, để cơng trình có khả tự bảo vệ bảo vệ cách vững mà không ảnh hưởng đến hoạt động QP Việcxâydựng khu ... ba, kết hợp KT với QP AN xâydựng kết cấu hạ tầng xâydựng Cần tập trung vào ngành sau: Một là, Giao thông vận tải: Cần cải tạo, sửa chữa nâng cấp sở có, đồng thời tập trung đầu tư xâydựng tuyến...
... đề hướng dẫn tự họcxâydựng kế hoạch tự học, PPTH, kĩ tự học, 3.2.2 Đổi phương pháp dạyhọc củ GV nhằm tăng cư ng tính tích c c t học củ sinh viên a Mục đích, ý nghĩa Mục tiêu cao dạyhọcDạy ... t học củ SV a Mục đích, ý nghĩa Cách học có tác dụng rõ ràng đến việc phát triển lực tự học Hiệu HĐ học tập tự học cao hay thấp tùy thuộc vào kỹ thực HĐ Vì việc hình thành kỹ học tập có vai trò ... SV Khoa Sư phạm trường ĐHTV giaiđoạn chưa đề cập đến Vì vậy, luận văn tác giả tập trung vào việcxâydựng biện pháp quản lý HĐTH sinh viên KSP Trường ĐHTV giaiđoạn nay, nhằm nâng cao hiệu HĐTH,...
... đề hướng dẫn tự họcxâydựng kế hoạch tự học, PPTH, kĩ tự học, 3.2.2 Đổi phương pháp dạyhọc củ GV nhằm tăng cư ng tính tích c c t học củ sinh viên a Mục đích, ý nghĩa Mục tiêu cao dạyhọcDạy ... t học củ SV a Mục đích, ý nghĩa Cách học có tác dụng rõ ràng đến việc phát triển lực tự học Hiệu HĐ học tập tự học cao hay thấp tùy thuộc vào kỹ thực HĐ Vì việc hình thành kỹ học tập có vai trò ... SV Khoa Sư phạm trường ĐHTV giaiđoạn chưa đề cập đến Vì vậy, luận văn tác giả tập trung vào việcxâydựng biện pháp quản lý HĐTH sinh viên KSP Trường ĐHTV giaiđoạn nay, nhằm nâng cao hiệu HĐTH,...
... sách Đảng nhà nước ta nhằm kiềm chế lạm phát giaiđoạn nay. phương pháp so sánh, phân tích I Những vấn đề lạm phát Tronggiaiđoạn 2007 – 2009, vấn đề thiết gây chấn động địa cầu xảy khủng hoảng ... lên? Đểgiải vấn đề nhóm em lựa chon đề tài “Sử dụng mơ hình kinh tế vĩ mơ thích hợpđể phân tích tác động số sách cụ thể mà phủ Việt Nam thực để kiềm chế lạm phát giaiđoạnnayđể thảo luận ... Phân chia cơng việc thành viên nhóm STT Họ tên Vương Thị Liên Phân tích số liệu liên quan đến lạm phát Phan Thị Loan giaiđoạn 2007-2009, CSTT,CSTK Làm slide Phân tích số giải pháp khác...