... vănvănhọc Dùng ngônngữ làm chất liệu, vănhọc mang nhiều đặc điểm khác biệt với môn khoa học khác Vănhọc giới sáng tạo Cuộc sống vănhọc phản ánh sống nhà văn tái tạo nhìn chủ quan ngônngữ ... nhận điều câu chữ, văn đó, hiểu hết hay ngônngữvăn chương Xét riêng văn bản, câu thơ lúc ngônngữvăn chương mang hết đặc điểm nêu Chỉ cần hay hai đặc điểm ngônngữngônngữvăn chương Để hướng ... tính ngônngữ để đưa ngônngữvăn chương vào tác phẩm Văn cấu thành từ ngôn ngữ, mà ngônngữ nghệ thuật gây nên hiệu ứng người đọc Tư tưởng nhà văn, cảm hứng nghệ thuật tác giả truyền tải ngôn ngữ...
... cư xử cho mực… ngônngữ rào cản không nhỏ Theo nghiên cứu nhà khoa học trình giao tiếp, lời nói bao gồm ba yếu tố: ngôn ngữ, phi ngônngữ (hay gọi ngônngữ thể) giọng điệu Ngôn ngữ, lạ thay góp ... Vai trò giao tiếp Phi ngônngữ nghệ thuật giao tiếp Ngày giới bị thu nhỏ lại, phẳng va chạm văn hóa khác nhận thấy rõ ràng trình giao tiếp Là doanh ... điệu chiếm tới 38% yếu tố phi ngônngữ lại trở nên quan trọng sở hữu 55% Những công trình nghiên cứu ngày ghi vào danh mục triệu mã tín hiệu liên quan đến ngônngữ thể Các chuyên gia nói đàm...
... trò giao tiếp Phi ngônngữ nghệ thuật giao tiếp Theo nghiên cứu nhà khoa học trình giao tiếp, lời nói bao gồm ba yếu tố: ngôn ngữ, phi ngônngữ giọng điệu Ngôn ngữ, lạ thay góp phần nhỏ 7% Ngôn ... cư xử cho mực… ngônngữ rào cản không nhỏ Theo nghiên cứu nhà khoa học trình giao tiếp, lời nói bao gồm ba yếu tố: ngôn ngữ, phi ngônngữ (hay gọi ngônngữ thể) giọng điệu Ngôn ngữ, lạ thay góp ... chưa hiểu Đó ngônngữ thể, thể cử chỉ, điệu bộ, nét mặt… trình giao tiếp có hệ mã riêng Vai trò giao tiếp Phi ngônngữ nghệ thuật giao tiếp Ngày giới bị thu nhỏ lại, phẳng va chạm văn hóa khác...
... vănhọc Dùng ngônngữ làm chất liệu, vănhọc mang nhiều đặc điểm khác biệt với môn khoa học khác Vănhọc giới sáng tạo Cuộc sống vănhọc phản ánh sống nhà văn tái tạo nhìn chủ quan ngônngữvăn ... chữ ,văn đó,mới hiểu hết cáI hay ngônngữvăn chương Xét riêng tong văn bản,tong câu thơ không phảI lúc ngônngữvăn chương mang hết đặc điểm nêu trên.Chỉ cần hay hai đặc điểm ngônngữngônngữvăn ... tính ngônngữ để đưa vào tác phẩm ngônngữvăn chương Văn cấu thành từ ngôn ngữ, mà ngônngữ nghệ thuật gây nên hiệu ứng người đọc.Tư tưởng nhà văn, cảm hứng nghệ thuật tác giả truyển tảI ngôn ngữ. Những...
... quặng chữ” Đặc điểm thứ hai ngônngữvănhọc tính hình tượng Ngônngũvănhọc không trừu tượng ngônngữ triết học , trị, ngônngữ kí hiệu hóa số môn khoa họcNgônngữvănhọc trực tiếp xây dựng hình ... Đặc điểm thứ ba ngônngữvănhọc tính biểu cảm Ngônngữvănhọc phải xác, phải có tính hình tượng mà có giá trị biểu cảm Vănhọc trực tiếp bộc lộ cảm xúc nhà văn qua ngônngữvănhọc Nhà nghệ sĩ ... mà mê ta” ông say mê với sống , tự hào thời đại dân tộc mà ông diễn tả thứ ngônngữ trần trụi Nói đến ngônngữvănhọc quên lời nhận xét tinh tường Pautôpxki ( Nga) : “ Thi ca có đặc tính kì...
... tử) - - Khu nghiên cứu khoa học 12 (Viện công nghệ Jianxiang CAS) - 54 - Khu nghiên cứu khoa học công nghệ Desheng - - Nguồn: Hộiđồng quản lý Khu nghiên cứu khoa học Zhongguancun, 2006 Nhìn ... giai đoạn trước, vai trò đạo Nhà nước R & D giảm dần thay vào tăng 22 ThS Văn Thị Minh Huyền (2009), Vai trò sở đào tạo Việt Nam việc phát triển nguồn nhân lực cho CNHT – Họchỏi kinh nghiệm từ ... vào phát triển ngành lượng, tự động hoá sản xuất, khoa học thông tin công nghệ khoa học vật liệu Năm 1982, công nghệ sinh học, điện quang học, công nghệ thực phẩm tiếp tục quan tâm Chi phí đầu...
... diện ngônngữvănhọc thực chất nghiên cứu thi pháp ngônngữ tác phẩm Từ ý nghĩa đó, xem xét ca dao cổ truyền với tính mơ hồ đa nghĩa bình diện ngônngữvănhọc nghiên cứu thi pháp ngônngữ ca ... đề lý thuyết ngônngữ học; vấn đề tiếng Việt ngônngữ khác Việt Nam; vấn đề tiếp xúc ngônngữ dịch thuật; vấn đề dạy học tiếng Việt, tiếng nước nhà trường; vấn đề ngônngữ tác phẩm văn chương Trong ... diện ngônngữvănhọc 2.1 Tìm hiểu tính mơ hồ đa nghĩa bình diện ngônngữvănhọc ca dao cổ truyền nghiên cứu văn chương dân gian theo cách tiếp cận Việt Nam năm qua, nghiên cứu ca dao đặc biệt ngôn...
... quy luật, học lịch sử Nó giúp em khắc phục việc đại hoá lịch sủ h cấu sai thực lịch sử Sử dụng tài liệu vănhọchọc sử: 2.1 Vai trò, ý nghĩa tài liệu văn học: Tài liệu vănhọc trình dạy học lịch ... pháp dạy học tích cực học lịch sử (Dạy học hợp tác nhóm nhỏ, dạy học nêu vấn đề, dạy học liên môn) Việc sử dụng tài liệu vănhọchọc sử, vừa thực ph ơng pháp dạy học liên môn, vừa làm cho họctrở ... dung: Tài liệu tham khảo DHLS Sử dụng tài liệu vănhọchọc sử Phơng pháp sử dụng tài liệu vănhọchọc sử Một số yêu cầu sử dụng tài liệu vănhọchọc sử III Kết thực hiện: 10 IV: Kết luận: 11 Tài...
... với ngônngữvăn học, mang nét khái quát chung phương ngữ Bắc không chia manh mún thành nhiều thổ ngữ làng xã phương ngữ Bắc vùng đồng bằng, nôi người Việt cổ (2) Phương ngữ vùng Hà Nội tỉnh đồng ... phương ngữ Bắc phương ngữ có lịch sử phát triển lâu đời Vì từ đời phương ngữ Bắc phương ngữ chọn làm ngônngữ toàn dân, ngônngữ vùng có kinh tế, trị, văn hóa phát triển ngônngữ lạc chiến thắng ... năm, văn hóa Hán sớm có ảnh hưởng đến văn hóa Việt Nam phải kể đến ngônngữ nên nó sẽ chịu ảnh hưởng cả về văn hóa lẫn ngôn ngữ Hai là trải qua quá trình xây dựng ngôn ngữ văn...
... cho ngônngữvănhọc nước ta theo lô gích: ngônngữ báo chí có văn xuôi Không có văn xuôi có ngônngữvănhọc cho thể loại nước ta, ngônngữvănhọc đại đòi trước hết đường ngônngữ báo chí Ngôn ... gian vănhọc thành vănNgôn nsữ vănhoc dân gian Nghệ thuật ngôn từ vănhọc dân gian tiên phong cho ngônngữvănhọc Đó thứ ngônngữ : + Lấy chất liệu từ ngônngữ thường ngày ngônngữ dân tộc, gần ... Pháp ngữ Tuy nhiên phải nói đến vai tròngônngữ báo chí vănhọc dịch Vói nước châu Ally ngônngữvănhọc dường di trước ngônngữ báo chí bước Ngônngữ báo chí thừa hưởng thành ÍỊC II M I ngôn ngữ...
... mang tính nguyên tắc, ngônngữvănhọcngônngữ báo chí Ngônngữ báo chí đậm chất chủ quan, giàu tính đánh giá (định danh đánh giá), thường đơn diện, đơn thanh, ngônngữvănhọc thường bị khách ... đa Trong vănhọc nghệ thuật xảy đan xen số tầng ngôn ngữ: ngônngữ tác giả, ngônngữ người kể chuyện, ngônngữ nhân vật; chúng tác động tương hỗ lẫn cách phức tạp, đa dạng tạo nên phông ngôn từ ... đạt, đánh giá ngônngữ báo chí ngônngữvănhọc khác tính chất quan hệ chủ thể sáng tạo đánh giá Sư đánh giá ngônngữ báo chí, cho dù biểu qua ẩn dụ hay phương tiện khác, mang tính xã hội sâu sắc...
... khuyết tật Đồng Nai Năm học 2012 – 2013 Một số biện pháp giúp học sinh Chậm phát triển trí tuệ học tốt phân mơn Họcvần lớp Năm học 2013 – 2014 MỘT SỐ TRỊ CHƠI GIÚP PHÁT TRIỂN NGƠNNGỮ CHO HỌC SINH ... giúp học sinh lớp có hội phát triển ngơnngữ Trong q trình giảng dạy, tơi nhận thấy trò chơi chiếm vị trí quan trọng hoạt động giáo dục Thơng qua trò chơi trẻ thực hành ngơn ngữ, dùng ngơnngữ ... khoanh tròn vào Ví dụ: Khi nghe đọc chữ “o”, học sinh khoanh tròn chữ “o” - Giáo viên tiếp tục đọc hết chữ cái, học sinh khoanh tròn chữ nghe bảng chữ - Giáo viên kiểm tra nhận xét học sinh thực Trò...
... thể loại cũ Ngônngữ yếu tố thứ văn học, chất liệu văn chương vănhọc nghệ thuật ngôn từ” Do đó, nghiên cứu vănhọc nói chung văn xuôi nói riêng thiết bỏ qua bình diện ngônngữvănhọc Do đó, ... niệm: văn xuôi văn xuôi mới”, “diễn ngôn , ngônngữvăn xuôi mới”, ngônngữ trần thuật”, ngônngữhội thoại” 1.3.1 Văn xuôi văn xuôi Văn xuôi khái niệm có nội hàm rộng, có nhiều thể loại: văn ... luận án là: Ngônngữvănhọc Việt Nam nửa đầu kỷ XX: Ngônngữvăn xuôi qua số tác phẩm vănhọc chữ quốc ngữ Mục đích nghiên cứu Luận án xin bàn luận thêm phát triển ngônngữvănhọc Việt Nam...
... khác ngônngữhọc truyền thông như: Đối với ngônngữhọc : 1/ Phương pháp phân tích hội thoại, phương pháp phân tích diễn ngôn ; 2/ Phương pháp phân tích dụng học - văn hóa; Với truyền thông học, ... thuật ngữngônngữhọc (2003) thì: « Bối cảnh ngônngữhọc gồm đoạn trích văn có mặt để phân tích, cần đủ để xác định ý nghĩa đơn vị này; gọi văn cảnh Nói cách khác, ngữ cảnh trích đoạn văn có ... Lemke Givon ngữ cảnh, vai trò, tác dụng ngữ cảnh việc xác định, tiếp nhận nghĩa văn bản, Helen L.T., khẳng Tạm dịch là: « Ngônngữngữ cảnh: Lí thuyết phong vực ngônngữhọc chức » 29 định ngữ cảnh...