... việc dạy học mơn Tốn nói chung, dạy họchìnhhọc10nói riêng Thiết kế số giảng chương trình hìnhhọc10 THPT theo hướng vận dụng PPDH tình Đưa cách tiến hành giảng dạy hìnhhọc10 THPT PPDH ... DỤNG LÝ THUYẾT TÌNH HUỐNG TRONG DẠY HỌC MỘT SỐ NỘIDUNGCỦA CHƢƠNG TRÌNH HÌNHHỌCLỚP10 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG” Lịch sử nghiên cứu LTTH lý thuyết dạy học đại, nhà nghiên cứu Didactic Pháp, đứng đầu ... Hun Hìnhhọc10 Nxb Giáo dục, 2006 11 Nguyễn Thị Phƣơng Hoa Tập giảng lý luận dạy học đại Đại học quốc gia Hà Nội, 2005 12 Đặng Thành Hƣng Dạy học đại- lí luận, biện pháp, kỹ thuật Nxb Đại học...
... THUYẾT TèNH HUỐNG VÀO DẠY 43 45 HỌC MỘT SỐ NỘIDUNG CHƢƠNG TRèNH HèNH HỌCLỚP10 TRUNG HỌC PHỔ THễNG 2.1 Giới thiệu chƣơng trình hìnhhọclớp10 THPT 45 2.1.1 Nộidung 45 2.1.2 Các yêu cầu mức ... TÌNH HUỐNG VÀO DẠY HỌC MỘT SỐ NỘIDUNG CHƢƠNG TRÌNH HÌNHHỌCLỚP10 THPT 2.1 Giới thiệu chƣơng trình hìnhhọclớp10 THPT Về đổi chƣơng trình giáo dục phổ thơng, nghị số 40/2000/QH10, ngày 09 tháng ... việc dạy học mơn Tốn nói chung, dạy họchìnhhọc10nói riêng Thiết kế số giảng chƣơng trình hìnhhọc10 THPT theo hƣớng vận dụng PPDH tình Đƣa cách tiến hành giảng dạy hìnhhọc10 THPT PPDH...
... DẠY HỌC THEO DỰ ÁN NỘIDUNG “HỆ THỨC LƢỢNG TRONG TAM GIÁC” CHƢƠNG TRÌNH HÌNHHỌCLỚP 10, BAN CƠ BẢN 2.1 Phân tích nội dung, cấu trúc dạy học Toán lớp10 trung học phổ thông 2.1.1 Cấu trúc nộidung ... trường học tập để thúc đẩy 10 hợp tác học tập người học với người học, người học với giáo viên, người học với xã hội Vai trò người học dạy học theo dự án Trong dạy học theo dự án, người học ... trình nộidung kiến thức sách giáo khoa Hìnhhọclớp10 Trung học phổ thông 6.4 Thiết kế dự án nộidung “Hệ thức lượng tam giác” chương trình Hìnhhọclớp 10, Ban 6.5 Tiến hành thực nghiệm để...
... biểu GV :Vectơ AB biểu thị qua vectơ AM diễn vectơ AC theo vectơ AM , AN HS: AB AM B C M Tương tự cho vectơ AD N A D HS:Rút cách biểu diễn vectơ theo hai vectơ không Giải phương,và tự học kiến ... AC (k 0) GV:Nêu yêu cầu toán vẽ hình minh hoạ tốn 4.Phân tích vectơ theo hai GV:Theo quy tắc hình bình hành vectơ không phương: ,vectơ AC tổng vectơ Cho hình bình hành ABCD,trên AB,AD lấy ... xét vectơ tổng hiệu với vectơ a Từ giáo viên vào giới thiệuvectơ k a 2.Triển khai dạy: HOẠT ĐỘNG THẦY VÀ TRÒNỘIDUNG KIẾN THỨC Hoạt động1(17') Định nghĩa tính chất 1.Định nghĩa:Cho số k vectơ...
... 2.Triển khai dạy: HOẠT ĐỘNG THẦY VÀ TRÒNỘIDUNG KIẾN THỨC Hoạt động1(20') Định nghĩa tích vơ hướng a b0 1.Định nghĩa:Cho hai vectơ GV:Từ cơng thức tính cơng vật khác vectơ lý,giới thiệu tích vơ hướng ... a.b a b cos(a, b) vectơ Quy ước : Nếu GV:Nếu hai vectơ khác vuông a.b góc tích vơ hướng chúng *) Chú ý : bao nhiêu? i, HS:Tính tốn rút a.b a b a0 b HS:Thay b vectơ a định nghĩa rút ... -Nhắc lại định nghĩa tích vơ hướng hai vectơ -Hướng dẫn học sinh làm tập AB AC AC.CB a.a cos1350 a V.Dặn dò:(1') -Nắm vững định nghĩa tích vơ hướng hai vectơ -Nắm vững tính chất tích vơ hướng...
... quy tắc hình bình hành -Khi dùng định nghĩa dùng quy tắc hình bình hành để vectơ V.Dặn dò:(2') -Nắm vững cách xác định vectơ tổng hai vectơ -Làm tập 2,4,7a ,10/ SGK -Chuẩn bi mới: + Hai vectơ gọi ... hành 2.Quy tắc hình bình hành: GV :Vectơ AC véctơ nào? HS:Bằng vectơ BD D B GV:Khi nào? AC AB vectơ A C HS: AB AC AD GV:Giới thiệu quy tắc hình bình hành -Nếu ABCD hình bình hành ... 2.Triển khai dạy: HOẠT ĐỘNG THẦY VÀ TRỊ NỘIDUNG KIẾN THỨC Hoạt đơng1 (10' ) Tổng hai véctơ 1.Tổng hai véctơ: GV:Hướng dẫn học sinh cách xác định vectơ tổng hai vectơ *)Định nghĩa:Cho hai véctơ a ...
... HOẠT ĐỘNG THẦY VÀ TRÒNỘIDUNG KIẾN THỨC Hoạt động 1 (10' ) Hiệu hai vectơ GV: Vẽ hình bình hành 4.Hiệu hai vectơ: ABCD,hãy nhận xét độ dài a .Vectơ đối :Vectơ có độ dài hướng hai vectơ AB ,và CD ... với vectơ a gọi HS:Hai vec tơ ngược hướng vectơ đối vectơ a Kí hiệu - a có độ dài -Vectơ đối vectơ GV:Giới thiệu vectơ đối AB BA (- AB = BA vectơ ) A -Vectơ đối vectơ E F B C D - o vectơ ... số cặp vectơ đối hình sau: HS:Tìm căp vectơ đối EF DC hình vẽ BD EF GV:Viết vectơ lên bảng Hoạt động 2 (10' ) EA EC Định nghĩa hiệu hai vectơ b.Định nghĩa hiệu hai vectơ: ...
... DỰ ÁN NỘIDUNG “HỆ THỨC LƢỢNG TRONG TAM GIÁC” CHƢƠNG TRÌNH HÌNH 50 HỌCLỚP 10, BAN CƠ BẢN 2.1 Phân tích nội dung, cấu trúc dạy học Tốn lớp10 trung học phổ thơng 50 2.1.1 Cấu trúc nộidung chương ... 2.3 Tổ chức dạy học dự án nộidung kiến thức “Hệ thức lượng tam giác” dạy họcHìnhhọclớp10 trung học phổ thông 71 2.3.1 Nộidung lựa chọn thiết kế dự án 72 2.3.2 Tóm tắt nộidung dạy 73 2.3.3 ... trình nộidung kiến thức sách giáo khoa Hìnhhọclớp10 Trung học phổ thông 6.4 Thiết kế dự án nộidung “Hệ thức lượng tam giác” chương trình Hìnhhọclớp 10, Ban 6.5 Tiến hành thực nghiệm để...
... hiểu quy định nộidung giảng dạy phần vectơ, yêu cầu mức độ sử dụngvectơ giải toán học sinh lớp10 b/ Chúng tơi nghiên cứu sách giáo khoa hìnhhọc10 (sách chỉnh lý hợp năm 2000) nộidung có liên ... yếu dạy họchìnhhọclớp10 "đƣa vào phƣơng pháp { } Phƣơng pháp trung học sở, học sinh có phƣơng pháp tổng hợp để nghiên cứu hìnhhình học" (Nguyễn Gia Cốc, 1990, tr 1) I.2 Cơng cụ vectơ đƣợc ... hìnhhọc tổng hợp vào hìnhhọcvectơ khơng dựa vào hìnhhọc giải tích Nói cách khác, xuất phát từ hìnhhọc tổng hợp (hình học Euclide), ta xây dựng phƣơng pháp giải tích hay phƣơng pháp vectơ...
... THUYẾT TÌNH HUỐNG VÀO DẠY 43 45 HỌC MỘT SỐ NỘIDUNG CHƢƠNG TRÌNH HÌNHHỌCLỚP10 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 2.1 Giới thiệu chương trình hìnhhọclớp10 THPT 45 2.1.1 Nộidung 45 2.1.2 Các yêu cầu mức ... việc dạy học mơn Tốn nói chung, dạy họchìnhhọc10nói riêng Thiết kế số giảng chương trình hìnhhọc10 THPT theo hướng vận dụng PPDH tình Đưa cách tiến hành giảng dạy hìnhhọc10 THPT PPDH ... GIA H NI tr-ờng đại học giáo dơc VẬN DỤNG LÝ THUYẾT TÌNH HUỐNG TRONG DẠY HỌC MỘT SỐ NỘIDUNGCỦA CHƢƠNG TRÌNH HÌNHHỌCLỚP10 TRUNG HC PH THễNG Luận văn thạc sĩ s- phạm toán học Chuyên ngành: Lý...
... dạy học hợp tác, chương trình hìnhhọclớp 10, việc dạy học giải tập hìnhhọclớp 10, …Việc thông hiểu nắm vững kiến thức giúp cho GV HS tổ chức thành công dạy họclớp theo tiến trình dạy học ... hồi kết 1.3 Dạy họcnộidung phương trình đường thẳng mặt phẳng – Hìnhhọclớp10 THPT 1.3.1 Mục tiêu nộidung dạy học phương trình đường thẳng mặt phẳng Về kiến thức: Cần hình thành HS kiến ... độngđánh giá dạy học hợp tác nộidung phương trình đường thẳng mặt phẳng - hìnhhọclớp10 trung học phổ thơng” Mục đích nghiên cứu Tổ chức hoạt động đánh giá dạy học hợp tác nộidung phương trình...
... Tiết 30 Bài 29 ĐẶC ĐIỂM CHUNG VÀ VAI TRÒCỦA NGÀNH CHÂN KHP i đặc điểm chung Quan sát hình vÏ sau: BÀI 29 ĐẶC ĐIỂM CHUNG VÀ VAI TRÒCỦA NGÀNH CHÂN KHỚP Nộidung I Đặc điểm chung - Phần phụ chân ... Stt Tôm sú Lớp giáp xác Ghẹ Cua biển Có lợi Có hại Con ve bò Lớphình nhện Nhện nhà Cái ghẻ Châu chấu Lớp sâu bọ Ruồi Ong Bảng Vai trò ngành chân khớp CỦNG CỐ BÀI HỌC Câu Vì ... Có Bảng Đa dạng cấu tạo môi trường sống Chân khớp BÀI 29 ĐẶC ĐIỂM CHUNG VÀ VAI TRÒCỦA NGÀNH CHÂN KHỚP Nộidung I Đặc điểm chung - Phần phụ chân khớp phân đốt, đốt khớp động với làm phần phụ...
... khoa học, kỹ thuật đại 1.4.2 Nộidung dạy họcVectơ hệ thức lợng lớp10 trung học phổ thông trờng trung học sở, học sinh họchìnhhọc phơng pháp tổng hợp trờng trung học phổ thông, học sinh đợc học ... mục tiêu, nộidung phơng pháp dạy học Dạy học trình phức tạp nên cần xem xét hoạt động bình diện khác liên hệ với nộidung dạy học Cần xác định dạng hoạt động tiềm ẩn nộidung dạy học 1.2.2.2 ... Vectơ xây dựng cách chặt chẽ phơng pháp tọa độ theo tinh thần toán học đại, xây dựng lý thuyết hìnhhọc công cụ giải toán, cho phép đại số hóa hìnhhọchìnhhọc hóa đại số - Việc nghiên cứu Vectơ...
... đánh giá: (5 ph) - GV chốt nộidung học, gọi HS đọc kết luận SGK - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi trắc nghiệm câu hỏi cuối - GV nhận xét, đánh giá V-Hớng dẫn nhà: (2 ph) - Học bài, trả lời (?)trong ... nghiên cứu khoa giá trị xuất khẩu? học địa chất + Biện pháp: + Làm thức ăn cho ĐV, làm MT nớc K W L ++ Tác hại :+ Là vật trung gian Thân mềm Nêu biện Khai thác có vai trò pháp để kết hợp với truyền ... vào kiến thức vận dụng kiến thức suy nghĩ trả lời học kiến thức thực tế để hoàn câu hỏi: thành tập điền bảng + Hãy dựa vào kiến thức ch+ Chia lớp thành nhóm nhóm ơng, liên hệ đến địa phơng chọn...
... BÀI TẬP HÌNHHỌCLỚP10 ( có sử dụng tài liệu từ nguồn khác) 300) Trong mặt ph ng với h tọa Oxy cho: ờng tròn v ờng th ng 301) T m tọa iểm cho ờng tròn t m có b n ính gấp b n ính ờng tròn tiếp ... vuông g c Oxy cho 0; ờng tròn C : 40 CHUN ĐỀ BÀI TẬP HÌNHHỌCLỚP10 ( có sử dụng tài liệu từ nguồn khác) v ờng th ng d : Viết ph ơng tr nh ờng tròn C' ối xứng với ờng tròn C qua ờng th ng d T ... = 1200 BIÊN SOẠN : TRẦN MAI SANG 16 CHUN ĐỀ BÀI TẬP HÌNHHỌCLỚP10 ( có sử dụng tài liệu từ nguồn khác) 177) Cho tam giác ABC : Đường tròn nội tiếp tiếp xúc cạnh tam gíac A1;B1;C1 CMR : SA1B1C1...
... 22) Một hình trụ có bán kính đáy R có thiết diện qua trục hình vng a) Tính S xq , Stp hình trụ b) Tính V khối trụ tương ứng c) Tính V khối lăng trụ tứ giác nội tiếp khối trụ cho 23) Một hình trụ ... phương 18) Cho hình hộp chữ nhật có kích thước tỉ lệ thuận với 3,4,5 biết độ dài đường chéo hình hộp m.Tính thể tích khối hộp chữ nhật 19) Cho hình hộp chữ nhật biết đường chéo mặt 5; 10; 13 Tính ... bán kính đáy R đường cao R điểm A B đường tròn đáy cho góc hợp AB trục hình trụ 300 a) Tính S xq , Stp hình trụ b) Tính V khối trụ tương ứng 24) Cho hình lăng trụ đứng ABC.A’B’C’ có mặt đáy...
... diện tích tam giác ABC' 10) Cho lăng trụ tam giác ABC A'B'C' có khoảng cách từ A đến mặt phẳng (A'BC) a AA' hợp với mặt phẳng (A'BC) góc 300 Tính thể tích lăng trụ 11) Cho hình hộp chữ nhật ABCD ... (ABCD) góc 30o hợp với (ABB'A') góc 45o Tính thể tích khối hộp chữ nhật 12) Cho hình hộp đứng ABCD A'B'C'D' có đáy ABCD hình vng Gọi O tâm ABCD OA' = a Tính thể tích khối hộp khi: a) ABCD A'B'C'D' ... đáy ABCD góc 60o c) A'B hợp với (AA'CC') góc 30o 13) Cho lăng trụ đứng ABCD A'B'C'D' có đáy ABCD hình vng BD' = a Tính thể tích lăng trụ trường hợp sau đây: a) BD' hợp với đáy ABCD góc 60o b)...
... 5) Cho lăng trụ đứng ABCD A'B'C'D' có đáy ABCD hình vng cạnh bên a biết mặt (ABC'D') hợp với đáy góc 30o.Tính thể tích khối lăng trụ 6) Cho lăng ... 60o b) A'B hợp với đáy ABC góc 45o c) Chiều cao kẻ từ A' tam giác A'BC độ dài cạnh đáy lăng trụ 10) Cho lăng trụ tứ giác ABCD A'B'C'D' có cạnh bên AA' = 2a Tính thể tích lăng trụ trường hợp sau ... góc 600 c) Khoảng cách từ D đến mặt (ACD') a 11) Cho lăng trụ đứng ABCD A'B'C'D' có đáy ABCD hình vng cạnh a Tính thể tích lăng trụ trường hợp sau đây: a) Mặt phẳng (BDC') hợp với đáy ABCD...