0

trò của giáo viên và học sinh trong dh theo d a

SINH HOẠT CHUYÊN ĐỀ Ở TỔ CHUYÊN MÔN

SINH HOẠT CHUYÊN ĐỀ Ở TỔ CHUYÊN MÔN

Trung học cơ sở - phổ thông

... 3.3 Nội dung nghiên cứu - Vai trò CNTT với việc nâng cao CL DH - Quan niệm ứng d ng CNTT DH - Vấn đề ứng d ng CNTT d y học Giới thiệu số H DH có ứng d ng CNTT Những lưu ý ứng d ng CNTT DH - KH ... nghiệm việc D CNTT DH 3.4 Kết luận việc áp d ng KQ NC vào DH 26 Một số gợi ý cụ thể: - Lý chọn chuyên đề: + Việc ứng d ng CNTT có ý ngh a nâng cao chất lượng DH + Thực trạng KN sử d ng CNTT GV ... tác quản lý đạo • Vai trò tổ trưởng/ nhóm trưởng: – Ch a phát huy – Ch a lôi kéo nhiều người • Cách quản lý – Giao khoán – XD kế hoạch nghiên cứu CĐ ch a khoa học Về ph a Giáo viên • Thiếu GV •...
  • 23
  • 2,851
  • 3
MỘT SỐ GIẢI PHÁP TRONG CÔNG TÁC QUẢN LÝ  CHỈ ĐẠO GIÁO DỤC HÀNH VI ĐẠO ĐỨC HỌC SINH LỚP ĐẦU CẤP BẬC TRUNG HỌC CƠ SỞ

MỘT SỐ GIẢI PHÁP TRONG CÔNG TÁC QUẢN LÝ CHỈ ĐẠO GIÁO DỤC HÀNH VI ĐẠO ĐỨC HỌC SINH LỚP ĐẦU CẤP BẬC TRUNG HỌC CƠ SỞ

Trung học cơ sở - phổ thông

... lịch học sinh, phải nắm hoàn cảnh gia đình, nơi ở, đặc điểm học sinh cá biệt, học giỏi, học sinh yếu, học sinh khiếu, học sinh gia đình sách có Hội nghị phụ huynh học sinh: Chỉ đạo giáo viên ... cụm dan cư khác ( 12 thôn ,giáp) trường tiểu học đ a bàn xã, buổi học, học sinh lại tiếp xúc với nhiều thầy cô giáo môn khác qua tiết học học bậc tiểu học Công việc đặt lên vai ngưòi giáo viên d y ... gian thích đáng để phối hợp nhà trường giáo d c hành vi đạo đức học sinh d u cấp Giáo d c hành vi đạo đức qua tiết Giáo d c công d n: Ở bậc tiểu học có tiết học môn Đạo đức, lên bậc trung học...
  • 6
  • 1,296
  • 12
MỘT VÀI KINH NGHIỆM TRONG CÔNG TÁC QUẢN LÝ CHỈ ĐẠO  Ở PHÒNG GD&ĐT

MỘT VÀI KINH NGHIỆM TRONG CÔNG TÁC QUẢN LÝ CHỈ ĐẠO Ở PHÒNG GD&ĐT

Khoa học xã hội

... lượng “sản phẩm” giáo viên) Lấy độ chênh lệch “đầu ra” “đầu vào” giáo viên làm chủ yếu để xếp loại chuyên môn giáo viên Riêng giáo viên d y lớp giáo viên Toán, Ngữ văn, Tiếng Anh lớp 9: Lấy thêm ... phát phiếu góp ý học sinh theo nội dung sau: - Trong số thầy, cô giáo d y em năm học này, em cho biết: + Thầy, cô d y d hiểu nhất? + Thầy, cô d y nhiệt tình nhất? + Em thích học thầy, cô nhất? ... tra kiểm tra cấp đơn vị ( có)…) Sử d ng kết tính điểm để xếp loại đơn vị - Tính tổng điểm đơn vị - Lập danh sách xếp loại thi đua đơn vị theo cấp học học kỳ (hay năm học) theo thứ tự điểm từ cao...
  • 7
  • 1,369
  • 4
skkn một ố giải pháp đổi mới công tác quản lý chỉ đạo và bồi dưỡng nhằm nang cao chất lượng đội ngũ giáo viên ở trường tiểu học văn nho

skkn một ố giải pháp đổi mới công tác quản lý chỉ đạo bồi dưỡng nhằm nang cao chất lượng đội ngũ giáo viên ở trường tiểu học văn nho

Giáo dục học

... v a hội để người giáo viên thử nghiệm việc đổi nội dung, phương pháp hình thức d y học a d ng h a nội dung, hình thức bồi d ỡng nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên 5.1 a d ng h a nội dung ... pháp giáo d c d y học mặt giáo d c, môn học chương trình (Ví d : Thực tích hợp, lồng ghép giáo d c môi trường, kỹ sống, giáo d c an toàn giao thông…) Hoặc đổi phương pháp giảng d y giáo d c theo ... trường giáo viên) , giáo viên tin học d y b) Bồi d ỡng ngắn hạn: Cử giáo viên tham d lớp bồi d ỡng chuyên môn nghiệp vụ ngắn hạn Phòng GD Sở Giáo d c tổ chức theo chuyên đề Sau tham d phải phổ...
  • 27
  • 2,229
  • 15
skkn nâng cao công tác quản lý, chỉ đạo ở trường tiểu học số 1 sen thuỷ

skkn nâng cao công tác quản lý, chỉ đạo ở trường tiểu học số 1 sen thuỷ

Giáo dục học

... thức giáo viên, đổi nội dung giáo d c, đổi hình thức tổ chức d y học: phối hợp hợp lý d y học cá nhân, d y học theo nhóm, d y học lớp, d y học trường d y học có sử d ng trò chơi học tập Xây d ng ... nằn để học sinh tiếp tục học trung học sở" Muốn phải bậc tiểu học đặc biệt công tác d y học ,giáo viên phải tích cực hưởng ứng đổi phương pháp giáo d c, đổi cách d y giáo viên, cách học học sinh. Trách ... học môi trường giáo d c như: chữ cái, tranh ảnh, ánh sáng, bàn ghế quy cách Đổi sở vật chất, thiết bị d y học Hướng d n giáo viên sữ d ng ĐDDH cách hợp lý, sử d ng phiếu học tập, động viên giáo...
  • 14
  • 1,025
  • 2
skkn công tác quản lý, chỉ đạo của hiệu trưởng nhằm tăng cường giáo dục kỹ năng sống cho học sinh thông qua các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp và triển khai áp dụng tại nhà trường

skkn công tác quản lý, chỉ đạo của hiệu trưởng nhằm tăng cường giáo dục kỹ năng sống cho học sinh thông qua các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp triển khai áp dụng tại nhà trường

Giáo dục học

... thực giáo viên, học sinh nội dung thời gian qua Khảo sát việc thực giáo d c KNS giáo viên hoạt động giáo d c NGLL Qua việc nắm bắt tình hình thực tế nhận thấy hầu hết giáo viên có ý thức việc giáo ... khô giáo sau lau …Thực tế học sinh biết làm công việc này, chí có em từ nhỏ đến học tiểu học em ch a phải cầm tới chổi, lau nhà Ví d : Việc hướng d n học sinh vệ sinh cách: Hầu hết giáo viên ... hành học sinh hoạt động thường ngày em trường Trong trình theo d i thực tế sinh hoạt việc tham gia hoạt động em học sinh trường thông qua quan sát thực tế em học sinh ngoan ngoãn lời thầy cô, cha...
  • 27
  • 1,295
  • 0
skkn đề tài công tác quản lý chỉ đạo trường mầm non trường mầm non yên đồng

skkn đề tài công tác quản lý chỉ đạo trường mầm non trường mầm non yên đồng

Giáo dục học

... - Nâng cao chất lượng giáo d c toàn diện cho tất cấp học, bậc học - Đổi cấu tổ chức, nội dung, phương pháp d y học - Thực Chuẩn h a- Hiện đại h a- Xã hội h a, chấn hưng giáo d c Việt Nam Nghị ... ứng, tham gia nhiệt tình phát triển kỹ cần thiết cho trẻ + Hoạt động trời - Trẻ d o chơi quan sát đồ vật thật, kết hợp trò chơi d n gian, hát d n ca, ca dao, đồng dao đem lại hứng thú chơi mà học ... huynh tham gia Biện pháp 2: Xây d ng chế độ nuôi d ỡng giáo d c hợp lý 2.1 Tổ chức b a ăn + Số b a ăn: Tối thiểu b a, b a b a phụ + Năng lượng phân phối cho b a ăn: - B a ăn buổi tr a chiếm 75...
  • 29
  • 2,044
  • 3
bài dự thi trình bày hiểu biết ứng dụng khoa học tư duy hệ thống trong công tác quản lý chỉ đạo điều hành của đơn vị

bài dự thi trình bày hiểu biết ứng dụng khoa học tư duy hệ thống trong công tác quản lý chỉ đạo điều hành của đơn vị

Quản lý nhà nước

... D NG KHOA H C TƯ DUY H TH NG TRONG CÔNG TÁC QU N LÝ, CH O, I U HÀNH T I ƠN V Trong nh ng th p k qua, n n giáo d c Vi t Nam có nh ng bư c phát tri n vư t b c góp ph n quan tr ng vào nâng cao d n ... th h a, khách quan; Các thành viên nhà trư ng tích c c tham gia vào trình a quy t quan n nhà trư ng, tham gia qu n lý, i u hành ho t Như v y, i m i qu n lý giáo d c không ch o, i u hành c a BGH ... th c, quan i m, m c tiêu, ch phát tri n giáo d c; v n i dung, chương trình phương pháp giáo d c; òi h i ph i i m i b n, toàn di n n n giáo d c T nh ng nh n th c v t m quan tr ng c a khoa h c tư...
  • 13
  • 910
  • 3
skkn Đổi mới công tác quản lý, chỉ đạo của phòng GD-ĐT Cẩm Xuyên để nâng cao chất lượng dạy và học cấp THCS

skkn Đổi mới công tác quản lý, chỉ đạo của phòng GD-ĐT Cẩm Xuyên để nâng cao chất lượng dạy học cấp THCS

Giáo dục học

... sử, danh lam thắng cảnh Cẩm Xuyên, Hà Tĩnh b Ngoại kh a cho Giáo viên: Hội thi: "Nét đẹp nhà giáo" tổ chức vào năm học 2011-2012 cho GV cấp THCS nhằm khơi d y ý thức tự học tự bồi d ỡng, trau d i ... đề: - "Các d ng tập áp d ng kiến thức trọng tâm H a học lớp 9" - "Biên soạn đề kiểm tra xây d ng thư viện tập môn H a" Môn Sinh học: gồm chuyên đề: -“Bồi d ỡng nâng cao kiến thức Sinh học lớp 9” ... 2007) - “Ứng d ng CNTT vào d y học Đ a lí cấp THCS” (tháng năm 2008) - - “Phương pháp hướng d n HS khai thác kê hình d y học Đ a lí” (tháng 10/2010) - “Phương pháp d y Thực hành môn Đ a lí” (tháng...
  • 14
  • 534
  • 0
Sáng kiến kinh nghiệm ĐỔI MỚI CÔNG TÁC QUẢN LÝ, CHỈ ĐẠO THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC TIỂU HỌC THEO HƯỚNG TĂNG CƯỜNG TÍNH TỰ CHỦ CỦA CƠ SỞ GIÁO DỤC

Sáng kiến kinh nghiệm ĐỔI MỚI CÔNG TÁC QUẢN LÝ, CHỈ ĐẠO THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC TIỂU HỌC THEO HƯỚNG TĂNG CƯỜNG TÍNH TỰ CHỦ CỦA CƠ SỞ GIÁO DỤC

Giáo dục học

... trường giáo viên đối tượng học sinh Trong trình d y học, giáo viên chủ động l a chọn hình thức d y học, kết hợp phương pháp d y học cho học sinh tích cực tham gia học Trong d y hay nội dung d y học ... tiết học, giáo viên l a chọn phương pháp, hình thức d y học khác - Tự chủ thời lượng d y học Thời lượng d y học quy định cho môn học, tiết học mang tính tương đối Trong trình d y học, giáo viên ... chất lượng học sinh 1.2.Giao quyền tự chủ cho giáo viên trình giảng d y - Tự chủ việc xác định nội dung d y học Căn để xác định nội dung d y học: + Sách giáo khoa; + Công văn 896/BGD&ĐT-GDTH ngày...
  • 12
  • 1,064
  • 1
SKKN Công tác quản lý chỉ đạo ở trường mầm non

SKKN Công tác quản lý chỉ đạo ở trường mầm non

Giáo dục học

... trao i v truyn thng ca nh trng, vai trũ ca ngi ph n giai on hin + Hng nm t chc cho giỏo viờn i thm quan cỏc danh lam thng cnh, cỏc di tớch lch s, di sn hoỏ ca t nc nhm m mang s hiu bit, nõng cao ... v v sinh an ton thc phm, cỏc cụng hng dn nhim v ca ngnh hc Mm non v cỏc hot ng nuụi dng v chm súc nuụi dng giỏo dc tr a ni dung v sinh dinh dng v an ton thc phm vo chng trỡnh chm súc giỏo dc tr ... lng ng dng CNTT GDMN; Chuyờn Giỏo dc bo v mụi trng - Xõy dng trng hc thõn thin - hc sinh tớch cc; Chuyờn Giỏo dc dinh dng v sinh an ton thc phm; Chuyờn giỏo dc an ton giao thụng trng, s dng...
  • 22
  • 1,517
  • 2
BÁO CÁO THỰC TẬP-công tác quản lý, chỉ đạo của hiệu trưởng nhằm tăng cường giáo dục kỹ năng sống cho học sinh thông qua các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp

BÁO CÁO THỰC TẬP-công tác quản lý, chỉ đạo của hiệu trưởng nhằm tăng cường giáo dục kỹ năng sống cho học sinh thông qua các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp

Cao đẳng - Đại học

... thực giáo viên, học sinh nội dung thời gian qua Khảo sát việc thực giáo d c KNS giáo viên hoạt động giáo d c NGLL Qua việc nắm bắt tình hình thực tế nhận thấy hầu hết giáo viên có ý thức việc giáo ... khô giáo sau lau …Thực tế học sinh biết làm công việc này, chí có em từ nhỏ đến học tiểu học em ch a phải cầm tới chổi, lau nhà Ví d : Việc hướng d n học sinh vệ sinh cách: Hầu hết giáo viên ... hành học sinh hoạt động thường ngày em trường Trong trình theo d i thực tế sinh hoạt việc tham gia hoạt động em học sinh trường thông qua quan sát thực tế em học sinh ngoan ngoãn lời thầy cô, cha...
  • 27
  • 840
  • 0
Vai trò của Công đoàn trong công tác quản lý, chỉ đạo hoạt động chuyên môn

Vai trò của Công đoàn trong công tác quản lý, chỉ đạo hoạt động chuyên môn

Khoa học xã hội

... thức sinh hoạt theo định kỳ gồm 100% đoàn viên công đoàn tham gia - Tổ chức buổi giao lu học tập tham quan du lịch tỉnh: + Giao lu học tập: lần Số ngời tham gia: 30 = 83.3% + Tham quan du lịch ... GD&ĐT THCS CBGV CNVLĐ Giáo d c Đào tạo Trung học sở Cán giáo viên Công nhân viên lao BCH TDTT BHYT - BHXH GVN - ĐVN XHHGD BGH DS KHHDG động Ban chấp hành Thể d c thể thao Bảo hiểm y tế Bảo ... bảo quyền d n chủ ngời lao động thông qua hoạt động d n chủ sau: - Tổ chức tốt hoạt động d n chủ đơn vị - Tham gia thành lập máy điều hành hoạt động quan theo quy định pháp luật - Tham gia việc...
  • 30
  • 546
  • 1
Công tác quản lý chỉ đạo lồng ghép đồng dao, ca dao, tục ngữ vào chương trình giáo dục mầm non

Công tác quản lý chỉ đạo lồng ghép đồng dao, ca dao, tục ngữ vào chương trình giáo dục mầm non

Trung học cơ sở - phổ thông

... k nh sau: - 100% cỏn b giỏo viờn nhn thc c tm quan trng ca ca dao, ng dao, tc ng i vi tr mm non - 100% tr hng thỳ tham gia c ng dao, ca dao, tc ng cng nh tham gia chi cỏc trũ chi d n gian, nghe ... o ca ngi qun lý trng mm non 1.2 Cơ sở thc tin: ng dao, ca dao, tc ng úng vai trũ quan trng i sng tr th Nhng bi ng dao, ca dao cú ni dung gn gi, tr thng c vui chi nh cỏc bi: Dung dng dung d; ... trũ chi d n gian cú gn li ng dao cng c su tm Chng hn nh trũ chi: Rng rn lờn mõy; Th a ba ba; Kộo ca la x; Dung dng dung d, Ngoi cỏc hỡnh nh p minh cho cỏc trũ chi d n gian cú gn li ng dao cng...
  • 21
  • 490
  • 0
SKKN công tác quản lý chỉ đạo lồng ghép đồng dao, ca dao, tục ngữ vào chương trình giáo dục mầm non

SKKN công tác quản lý chỉ đạo lồng ghép đồng dao, ca dao, tục ngữ vào chương trình giáo dục mầm non

Giáo dục học

... k nh sau: - 100% cỏn b giỏo viờn nhn thc c tm quan trng ca ca dao, ng dao, tc ng i vi tr mm non - 100% tr hng thỳ tham gia c ng dao, ca dao, tc ng cng nh tham gia chi cỏc trũ chi d n gian, nghe ... ch bi dng, ụn luyn thờm *.Bin phỏp 6: Phi kt hp vi gia ỡnh vic cho tr lm quen vi ng dao, ca dao, tc ng Quay li ban u, ng dao, ca dao, tc ng l th loi hc d n gian c truyn ming t i ny qua i khỏc ... truyn, qua trao i hng ngy gia cụ vi cỏc bc cha m ó giỳp cho ph huynh nm c tm quan trng ca ca dao, ng dao vic phỏt trin nhõn cỏch ca tr ng thi nm c mt s kin thc vic cho tr lm quen vi ng dao, ca dao,...
  • 25
  • 502
  • 0
Skkn hiệu trưởng với công tác quản lý chỉ đạo tổ chuyên môn ở trường THCS

Skkn hiệu trưởng với công tác quản lý chỉ đạo tổ chuyên môn ở trường THCS

Giáo dục học

... nhiệm Mối quan hệ giúp giáo viên trao đổi chuyên môn trao đổi công tác quản lý học sinh, hiểu rõ học sinh, từ góp phần vào công tác giáo d c toàn diện học sinh giúp công tác giảng d y đạt kết ... việc đó: Chất lượng d y người giáo viên nào? có phần trăm học sinh vận d ng kiến thức học ? học sinh phấn khởi chờ đợi tiết sau học môn học giáo viên ? Chất lượng đề giáo viên phần chương nào? ... việc sử d ng đồ d ng d y học lớp, kiểm tra ghi học sinh, kiểm tra việc chấm giáo viên đặc biệt kiểm tra kết học tập học sinh Đột xuất kiểm tra soạn d giáo viên thiết phải góp ý đánh giá nhận xét...
  • 26
  • 636
  • 4
skkn một ố giải pháp đổi mới công tác quản lý chỉ đạo và bồi dưỡng nhằm nang cao chất lượng đội ngũ giáo viên ở trường tiểu học

skkn một ố giải pháp đổi mới công tác quản lý chỉ đạo bồi dưỡng nhằm nang cao chất lượng đội ngũ giáo viên ở trường tiểu học

Giáo dục học

... v a hội để người giáo viên thử nghiệm việc đổi nội dung, phương pháp hình thức d y học a d ng h a nội dung, hình thức bồi d ỡng nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên 5.1 a d ng h a nội dung ... pháp giáo d c d y học mặt giáo d c, môn học chương trình (Ví d : Thực tích hợp, lồng ghép giáo d c môi trường, kỹ sống, giáo d c an toàn giao thông…) Hoặc đổi phương pháp giảng d y giáo d c theo ... trường giáo viên) , giáo viên tin học d y b) Bồi d ỡng ngắn hạn: Cử giáo viên tham d lớp bồi d ỡng chuyên môn nghiệp vụ ngắn hạn Phòng GD Sở Giáo d c tổ chức theo chuyên đề Sau tham d phải phổ...
  • 21
  • 559
  • 0
Thực trạng và giải pháp hoàn thiện công tác quản lý chi Ngân sách Nhà nước cho Giáo dục và Đào tạo trên địa bàn tỉnh Nghệ An giai đoạn 1996 - 2000

Thực trạng giải pháp hoàn thiện công tác quản lý chi Ngân sách Nhà nước cho Giáo dục Đào tạo trên địa bàn tỉnh Nghệ An giai đoạn 1996 - 2000

Tài chính - Ngân hàng

... triển hệ thống giáo d c quốc gia Từ giáo d c mầm non, giáo d c phổ thông đến giáo d c chuyên nghiệp d y nghề, giáo d c đại học sau đại học Sự tăng cờng đầu t ngân sách cho giáo d c d n đến kết nguồn ... lơng cho giáo viên Thứ ba, số trờng vùng cao không đáp ứng đợc tỷ lệ giáo viên/ học sinh số học sinh lớp học không đảm bảo, giáo viên phải d y lớp ghép Vì vậy, áp d ng định mức chi đầu học sinh, ... th viện trờng học nghèo nàn, phòng đọc, không đủ sách phục vụ nhu cầu tham khảo giáo viên học sinh Thiết bị phục vụ d y học thiếu thốn, nhiều trờng d a vào đồ d ng d y học giáo viên tự làm -...
  • 66
  • 1,651
  • 15

Xem thêm