trò của cntt trong dạy học vật lý
ứng dụng CNTT trong dạy học Vật lý
... tính tò mò học sinh, đặt nhiệm vụ theo dõi học để giải tình • Trong q trình dạy nên đưa hình động mang tính hài hước liên quan đến học nhằm giải toả tâm lý căng thẳng học 3 Quản lý xử lý thông ... tin • Học sinh dựa đề án, tự học, tự tìm hiểu, tự quản lý có trách nhiệm chất lượng học tập • Vì mở rộng khơng gian học tập phạm vi lớp học. Giúp học sinh tích cực chủ động khơng thụ động học tập ... động hố cơng việc dạy học khâu q trình dạy học, làm cho giáo viên có nhiều thời gian quan tâm đến học sinh • Bài giảng lồng ghép với thí nghiệm ảo, đoạn phim minh hoạ tượng vật lý xảy thưc tế làm...
- 43
- 1,024
- 14
Ứng dụng CNTT trong dạy học vật lý 7
... trình giảng dạy môn vật lý trờng THCS Thấy đợc vai trò, tác dụng việc ứng dụng công nghệ thông tin công tác giảng dạy môn vật lí nói riêng môn học khác nói chung Từ nâng cao chất lợng dạy học môn ... tác giảng dạy Phơng pháp: Để thành công tiết học ứng dụng công nghệ thông tin lớp sử dụng kết hợp nhiều phơng pháp Trong có phơng pháp chủ yếu sau: - Đọc nghiên cứu tài liệu - Trao đổi học hỏi ... nghệ thông tin vào dạy học Lựa chọn đợc nội dung ứng dụng công nghệ thông tin đem lại hiệu cao công tác giáo dục Nhiệm vụ: Nêu đợc nội dung nên ứng dụng công nghệ thông tin giảng dạy Tìm hiểu khai...
- 2
- 1,493
- 9
Gián án Tai lieu tap huan CNTT trong day hoc vat ly THCS
... tạo Tài liệu tập huấn ứng dụng CNTT dạy học Vật lí trường THCS MỤC LỤC Tổng quan ứng dụng CNTT truyền thơng dạy học Vật lí Khai thác Internet phục vụ giảng dạy Vật lí Các khái niệm Internet ... mục Thư viện Vật lí Thư mục Hình ảnh dùng cho dạy học Vật lí phân loại:Tranh ảnh Vật lí lớp 6, Tranh ảnh Vật lí lớp 7, Tranh ảnh Vật lí lớp 8, Tranh ảnh Vật lí lớp 9, Ảnh nhà bác học Vật lí, Ảnh ... tạo Tài liệu tập huấn ứng dụng CNTT dạy học Vật lí trường THCS MỤC TIÊU: Sau hồn thành học này, giáo viên có khả năng: Hiểu ứng dụng CNTT truyền thơng dạy học Vật lí Những định hướng sử dụng...
- 90
- 837
- 4
TỔ CHỨC CHO HỌC SINH THỰC HIỆN CÁC DỰ ÁN VỀ BIẾN ĐỔI KHÍ HẬU VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA INTERNET TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÝ LỚP 6 THCS. LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC
... pháp dạy học, người ta gọi phương pháp dự án, trường hợp cần hiểu phương pháp dạy học theo nghĩa rộng, phương pháp dạy học phức hợp Có thể hiểu dạy học theo dự án hình thức dạy học, người học ... vai trò CNTT & TT Ứng dụng CNTT & TT phục vụ trình dạy học mảng thu hút nhiều đề tài nghiên cứu Những nghiên cứu vai trò, chức ứng dụng cụ thể ICT dạy học giáo dục Về công cụ Internet dạy học ... cương” sách “Phương pháp dạy học địa lí theo hướng tích cực” PGS.TS Đặng Văn Đức Trong tài liệu Dạy học Project hay dạy học theo dự án số tài liệu tập huấn Lí luận giáo dục dạy học đại tác giả Nguyễn...
- 99
- 1,086
- 7
Ứng dụng CNTT trong dạy học VẬT lÝ THCS
... tổng quan ứng dụng CNTT dạy học Vật lí Sử dụng Powerpoint trình diễn giảng Vật lí lớp Tìm hiểu số phần mềm dạy học Vật lí THCS Sử dụng Internet khai thác thơng tin phục vụ giảng dạy kiểm tra đánh ... nhiều chủ đề: Lịch sử Vật lí, Danh nhân Vật lí, Vật lí lý thú, Vật lí đại, Thiên văn học, Đề thi Có Tài liệu Vật lí cho download miễn phí http://www.vatlysupham.com/ Trang Vật lí sư phạm Website ... giảng dạy môn Vật lí Những mục web bao gồm: Đố vui Vật lí, Giảng dạy, Học tập, Kiến thức - Lịch sử Vật lí, Ngân hàng đề thi mục hấp dẫn khác như: Thiên văn, Vật lí vui, Thư giãn, Tin tức Vật lí...
- 40
- 978
- 10
Vai trò của CNTT trong dạy học
... ngừng lại hẳn … Một buổi tối , người quản lý ký túc xá nữ làm vệ sinh ký túc xá ( Vì người lo hối quê sớm , không dọn dẹp , xếp lại ký túc xá nên người quản lý tội nghiệp đành phãi dọn phòng … phòng ... trốn… nữa… đâu …Tôi… đã… trông… thấy… anh… …” Người quản lý nghĩ :” Tôi trốn gầm bàn , mà chưa có mở cửa , trông thấy ? “ Thế người quản lý đến bên cửa phòng , cúi người xuống áp sát mặt xuống ... quay đầu lại nhìn cánh cửa phòng tự động đóng lại từ Lúc lòng có cảm giác mơ hồ muốn bỏ chạy Trong lúc hoang mang sợ hãi đến tê dại người âm “pâng … pâng …pâng …pâng …” đáng sợ từ phía tít...
- 13
- 976
- 0
tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học vật lý nhờ sử dụng thí nghiệm với sự hỗ trợ của máy vi tính
... phương tiện dạy học đại * Biện pháp phân hóa nội dung kiến thức SGK dạy học vật lí: Các nhà giáo dục cho q trình dạy học gồm yếu tố: Mục đích dạy học - Nội dung dạy học - Phương pháp dạy học Trong ... lượng dạy học chương "Dòng điện mơi trường" nói riêng, dạy học vật lí lớp 11 THPT chương trình nâng cao nói chung Nhiệm vụ nghiên cứu - Nghiên cứu sở lý luận dạy học nói chung, lý luận dạy học Vật ... học Trong mục đích dạy học định nội dung dạy học phương pháp dạy học; Nội dung dạy học định logic nội dung mơn học logic HĐNT HS Như vậy, để phân hoá nội dung dạy học mơn vật lí, ta dựa vào cấu...
- 27
- 485
- 0
SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP TRẮC NGHIỆM TRONG DẠY HỌC VẬT LÝ ĐỂ PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH
... vỉỵng chàõc v âiãưu ny chè âỉåüc âạnh giạ thäng qua thỉûc nghiãûm sỉ phảm Trong bäúi cnh nãưn giạo dủc nỉåïc ta âang âäøi måïi Trong âọ cọ sỉû âäøi måïi vãư phỉång phạp ging dảy, phỉång phạp kiãøm ... gäưm 27% hc sinh cọ âiãøm cao nháút v tháúp nháút Trong phỉång phạp phán têch, chụng ta cáưn âiãúm säú cáu tr låìi cho mäùi cáu hi bi tràõc nghiãûm Trong säú cạc cáu hi tr låìi cho sàơn åí mäùi cáu ... V ÂẲNH GIẠ TRONG KIÃØM TRA V THNH QU HC TÁÛP Nh xút bn giạo dủc BÄÜ SẠCH GIẠO KHOA LÅÏP 10, 12 Nh xút bn giạo dủc: “PHỈÅNG PHẠP GING DẢY VÁÛT L ÅÍ TRỈÅÌNG PHÄØ THÄNG” 10.ÂẠNH GIẠ TRONG GIẠO DỦC...
- 63
- 1,080
- 0
Xây dựng và sử dụng website hỗ trợ hoạt động tự học trong dạy học vật lý trung học phổ thông vận dụng vào chương ''dao động cơ'' vật lý 12
... thông tin Dạy học Đối chứng Giáo viên Học sinh Hỗ trợ dạy học Lý luận dạy học PPDH THPT PTDH QTDH SGK SGV BGĐT TN Phương pháp dạy học Trung học phổ thơng Phương tiện dạy học Q trình dạy học Sách giáo ... tự học sáng tạo học sinh thân yêu” “Thầy dạy cho trò biết cách tự học phát triển lực tự học, tác động dạy bên thầy vật chất hố hoạt động tự học bên trò; dạy tự học có mối quan hệ phương pháp dạy ... Nguyễn Kỳ: thầy dạy để trò tự học, thầy dạy nhằm mục tiêu giúp cho trò tự học, biết tự học suốt đời, có lực tự học sáng tạo Dạy tự học có mối quan hệ mục tiêu giáo dục” “Thành công tự học mục tiêu...
- 35
- 533
- 0
Nâng cao chất lượng chiếm lĩnh kiến thức của học sinh trong dạy học vật lý nhờ việc vận dụng dạy học gải quyết vấn đề
... vật lý 1.3.1 Dạy học giải vấn đề học xây dựng kiến thức mới…………………………… 1.3.2 Dạy học giải vấn đề học thực hành thí nghiệm vật lý 1.3.3 Dạy học giải vấn đề học tập vật lý ... - Lý thuyết dạy học giải vấn đề - Quá trình dạy học Vật lý trường phổ thông 3.2 Phạm vi nghiên cứu - Dạy học giải vấn đề môn Vật lý - Dạy học chương “Động lực học chất điểm” theo định hướng dạy ... điều kiện trình dạy học Vì dạy học giải vấn đề thực cho loại tiết học khác nhau: học kiến thức mới, học tập vật lý, học thực hành vật lý, học ôn tập tổng kết hệ thống hoá kiến thức, học ngoại khoá...
- 86
- 377
- 0
BÁO CÁO " XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG WEBSITE HỖ TRỢ HOẠT ĐỘNG TỰ HỌC TRONG DẠY HỌC VẬT LÝ CHƯƠNG “CÁC ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN” VẬT LÝ 10 NÂNG CAO " ppt
... động tự học cho học sinh 2.3 Nội dung website tự học Vật lý Tơi xây dựng “Website tự học Vật lý ( http://www.tuhocvatly.comli.com) hỗ trợ hoạt động tự học chương “Các định luật bảo toàn Vật lý 10 ... quan hóa tượng Vật lý, khả hiển thị truyền tải thơng tin, nhờ tính “mới” mà website điều khiển khả học tập học sinh, học sinh động hẳn lên, học sinh tự giác học tập chất lượng dạy học nâng lên ... viên học sinh Kết luận Chúng ta khó phủ nhận tính ưu việt hệ thống Website tự học Vật lý Bởi, góp phần tăng cường tính tích cực, tự lực cho học sinh nâng cao chất lượng dạy học môn Vật lý Đồng...
- 5
- 733
- 1
Nghiên cứu xây dựng và sử dụng thí nghiệm theo hướng tích cực hoá hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học vật lý ở trường trung học cơ sở
... CƠ S LÝ LU N C A VI C S D NG THÍ NGHI M THEO HƯ NG TÍCH C C HĨA HO T NG NH N TH C C A H C SINH THCS TRONG QUÁ TRÌNH D Y H C V T LÝ 1.1 T ng quan v n nghiên c u Trong nh ng năm qua, c p qu n lý ... c v t lý; Rèn luy n k thí nghi m, k thu th p x lý thông tin; Rèn luy n ngôn ng v t lý cho HS [81], [82], [101], [106] Trong giai o n hi n nay, xu hư ng khai thác thí nghi m d y h c v t lý phát ... NGHI M TRONG D Y H C V T LÝ TRƯ NG THCS THEO CHƯƠNG TRÌNH VÀ SGK M I 2.1 M t s nh n xét v chương trình v t lý THCS 2.1.1 N i dung chương trình sách giáo khoa v t lý THCS Chương trình v t lý THCS...
- 14
- 1,289
- 1
Tác dụng của các koại hình thiết bị trong dạy học Vật lý ppt
... tiến, đổi phương pháp dạy học học, học, làm cho trình dạy Thầy học Trò đạt hiệu cao điều kiện có Do yêu cầu đổi phương pháp dạy học nên phương tiện kĩ thuật phục vụ dạy học trường phổ thông trang ... hiện, thao tác Quá trình dạy học trình nhận thức đặc biệt, tổ chức mức độ cao, thiết bị dạy học thiếu trình dạy học Các loại hình thiết bị dạy học TBDH hệ thống đối tượng vật chất hệ thống phương ... khác đặc biệt phần mềm dạy học tránh khỏi e) Đối với phần mềm dạy học Trong điều kiện nay, việc sử dụng phần mềm dạy học vào trình giảng dạy hay, hiệu Tuy điều kiện sở vật chất thiếu thốn, trình...
- 6
- 490
- 1
Tổ chức hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học vật lý pptx
... Như vậy, dạy học dạy hoạt động Trong trình dạy học, học sinh chủ thể nhận thức, giáo viên có vai trò tổ chức, kiểm tra, định hướng hoạt động học tập học sinh theo chiến lược hợp lý cho học sinh ... Hoạt động dạy hoạt động học Hoạt động học học sinh bao gồm hành động với tư liệu dạy học, trao đổi, tranh luận với trao đổi với giáo viên Hành động học học sinh với tư liệu hoạt động dạy học thích ... óc tay chân học sinh, đảm bảo cho học sinh chiếm lĩnh nội dung dạy học, đạt mục tiêu xác định" Trong trình dạy học, giáo viên tổ chức định hướng hành động chiếm lĩnh tri thức vật lý học sinh theo...
- 6
- 465
- 1
Tác dụng của các loại hình thiết bị trong dạy học Vật lý pdf
... tiến, đổi phương pháp dạy học học, học, làm cho q trình dạy Thầy học Trò đạt hiệu cao điều kiện có Do yêu cầu đổi phương pháp dạy học nên phương tiện kĩ thuật phục vụ dạy học trường phổ thông ... thao tác Quá trình dạy học trình nhận thức đặc biệt, tổ chức mức độ cao, thiết bị dạy học khơng thể thiếu trình dạy học Các loại hình thiết bị dạy học TBDH hệ thống đối tượng vật chất hệ thống ... khác đặc biệt phần mềm dạy học tránh khỏi e) Đối với phần mềm dạy học Trong điều kiện nay, việc sử dụng phần mềm dạy học vào trình giảng dạy hay, hiệu Tuy điều kiện sở vật chất thiếu thốn, trình...
- 6
- 432
- 1
Tác dụng của bài tập trong dạy học Vật lý potx
... giảng Một đơn vị kiến thức mới, học sinh ghi nhớ luyện tập nhiều lần - Phát triển tư vật lí Trong thực tiễn dạy học, tư vật lí học sinh thường hiểu kĩ quan sát tượng vật lí, phân tích tượng phức ... Vậy, graph nội dung dạy học sơ đồ phản ánh trực quan tập hợp kiến thức chốt (cơ bản, cần đủ) nội dung dạy học logic phát triển bên Trong dạng graph nội dung dạy học, graph học dạng quan trọng ... súc tích Nguyên tắc xây dựng bước lập graph nội dung dạy học a Nguyên tắc xây dựng Dựa vào nội dung dạy học (khái niệm, định luật, học thuyết, học ), chọn kiến thức chốt (kiến thức cần đủ cấu trúc,...
- 5
- 949
- 1
Tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học vật lý pdf
... cứu Phương pháp dạy học theo hướng tích cực thể đặc trưng sau: 2.1 Dạy học hướng vào học sinh Dạy học hướng vào học sinh lối dạy học người học chủ động điều khiển, cá nhân người học vừa mục đích ... nhận thức học sinh dạy học vật lí Để tích cực hố hoạt động nhận thức học sinh, ngồi việc tạo khơng khí học tập tốt, mặt phương pháp dạy học, cần thực tốt vấn đề sau: 3.1 Trong trình dạy học cần ... thức học sinh B NỘI DUNG I HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC VẬT LÍ Hoạt động nhận thức vật lí Vật lý học môn khoa học nghiên cứu cấu trúc, tính chất hình thức biến đổi vật chất Quá trình nhận thức vật lý phức...
- 10
- 582
- 9
Sáng kiến kinh nghiệm vật lý 10, 11, 12: PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH THÔNG QUA “ TÌNH HUỐNG CÓ VẤN ĐỀ ” TRONG DẠY HỌC VẬT LÝ
... 2 1.2 Khái niệm tình học tập dạy học Tình học tập dạy học tình tổ chức giáo viên nhằm đưa học sinh vào hoạt động học tập xác định theo mục tiêu dạy học 1.3 Khái niệm vấn đề Vấn đề ... Thảo, Lí luận dạy học đại trường phổ thông (bài giảng cho học viên cao học ngành phương pháp giảng dạy VL), Đại học Sư phạm thành phố Hồ Chí Minh Phạm Hữu Tòng ( 2004) Dạy học vật lý trường phổ ... phát triển hoạt động học tích cực, tự chủ, sáng tạo tư khoa học 12 MỤC LỤC PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH THƠNG QUA “ TÌNH HUỐNG CÓ VẤN ĐỀ TRONG DẠY HỌC VẬT LÝ I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI...
- 13
- 2,881
- 14
Các ứng dụng cơ bản của máy vi tính trong dạy học vật lý
... tính phần mềm dạy học vật lý Câu hỏi thảo luận Sử dụng máy vi tính phần mềm dạy học vật lý Tài liệu tham khảo Sử dụng máy vi tính phần mềm dạy học vât lý Các phần mềm dạy học vật lý Tham gia đóng ... chương trình vật lí phổ thơng đổi phưoưng pháp dạy học nhằm tích cực, tự lực hố q trình học tập học sinh dạy học vật lí 28/48 Các ví dụ minh họa sử dụng máy vi tính phần mềm dạy học vật lý Các ví ... mềm dạy học vật lí Trong dạy học, người giáo viên cần khai thác hỗ trợ đó, phối hợp với phương tiện dạy học truyền thống nhằm tổ chức hoạt động nhận thức học sinh để đạt mục đích tiết học, học...
- 50
- 719
- 1
Xây dựng thư viên tư liệu hỗ trợ giáo viên ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học vật lý ở trường THPT
... liệu vật lý thư viện tư liệu phục vụ cho dạy học vật lý - 11 - Phạm Hùng Lĩnh Xây dựng thư viên tư liệu hỗ trợ giáo viên ứng dụng công nghệ thông tin dạy học vật lý trường THPT Tư liệu vật lý 10 ... 37.http://www.wfu.edu/physics/demolabs/demos/avimov/bychptr/chptr7_electricity.h tm Thực trạng việc dạy học vật lý vật lý trường trung học phổ thong Nhìn chung, việc giảng dạy Vật Lý chưa thể tốt đặc trưng thực nghiệm môn học, nhiều giáo viên chưa tận dụng ... dụng công nghệ thông tin dạy học vật lý trường THPT PHẦN 2: NỘI DUNG XÂY DỰNG THƯ VIỆN TƯ LIỆU HỖ TRỢ GIÁO VIÊN ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG DẠY HỌC VẬT LÝ I Cơ sở lý luận việc khai thác...
- 22
- 550
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25