... mình, kỹnănglàmviệcnhóm còn giúp
các thành viên mới dễ dàng hòa nhập với tập thể. Để thích nghi và làm
việc được với nhóm, tôi phải vượt qua nhiều trở ngại từ chính bản thân
mình. Tôi rènluyện ... của tôi mới được dẹp bỏ. Tôi hào hứng với cách làm
việc theo nhóm và thấy rõ mình giảm được nhiều áp lực khi làm việc& quot;.
Kỹ nănglàmviệcnhóm của mỗi người chỉ thực sự phát huy hiệu quả ... ngoài làmviệc tại Việt Nam
hay so sánh: "Một người Việt Nam làmviệc tốt hơn một người
Nhật, nhưng ba người Việt Nam lại thua ba người Nhật". Điều này
cho thấy kỹnănglàmviệc nhóm...
... tóm lược các bước rènluyệnkỹnănglàmviệc với một số kênh hình
trong SGK Vật lý 11 Nâng cao như Bảng 1.3 dưới đây.
Bảng 1.3. Bảng tóm lược các bước rènluyệnkỹnănglàmviệc với một số kênh ...
Tổng 53
Dưới đây, chúng tôi đề cập về các kỹnănglàmviệc với kênh hình trong SGK
Vật lý 11 Nâng cao và cách rènluyện các kỹnăng đó cho HS.
+ Kỹnăng khai thác thông tin từ tranh ảnh:
Tranh ... chưa quan tâm rèn
luyện cho HS kỹnănglàmviệc toàn diện với SGK nói chung và kênh hình nói riêng, cả
GV và HS sử dụng SGK một cách tùy tiện đã làm lãng phí vai trò và chức năng của loại
phương...
... cố
luyện tập và kiểm tra khắc sâu kiến thức cơ bản, rènkỹnăng t duy cho học sinh theo
hớng tự giác, tích cực sáng tạo nhằm đổi mới phơng pháp dạy học. Việc kiẻm tra
đánh giá sự nhận thức của trò ... bì
của trò qua mỗi phần, mỗi bài học.
II/ Giải quyết vấn đề
1/ Yêu cầu:
- Kiểm tra đánh giá kết quả môn toán của trò phải đảm bảo về yêu cầu kiến
thức và kỹ năng.
a/ Về kiến thức : Đánh giá việc ... vận dụng định lý vào làm bài tập, vận dụng công thức
giải toán qua việc sử dụng các kiến thức đà học.
b/ Về kỹ năng:
- Vận dụng thành thạo các công thức, các định lý qua việc lập luận để chứng
minh,...
... cách rènluyệnkỷnănglàm văn biểu cảm về tác phẩm văn học .Thông qua
việc lấy các tác phẩm văn học ,người đọc có cảm nhận ở nhiều góc độ khác nhau về
tác phẩm đó.Chính vì thế cần rènluyện ...
Tên chuyên đề: RÈNLUYỆNKỸNĂNGLÀM VĂN BIỂU CẢM
PHÁTBIỂU CẢM NGHĨ VỀ TÁC PHẨM VĂN HỌC.
A/ Đ ặt vấn đề :
* Văn biểu cảm là văn bản trong đó tác giả người viết,người làm văn sử dụng
phương ... chương trình-đồng thời HS có kó năng viết được nhưng đoạn văn
,bài văn biểu cảm về tác phẩm văn học .Chúng tôi đề xuất một số vấn đề về cách rèn
luyện kó nănglàm văn biểu cảm , phát biểu cảm...
... TẬP RÈNLUYỆNKỸNĂNG VÀO VIỆC 183
13. Kỹnăng ra bài tập về nhà
14. Kỹnăng củng cố bài học
15. Kỹnănglàm đáp án cho câu hỏi bài tập
16. Kỹnăng sử dụng thí nghiệm
17. Kỹnăng ...
2.2. Một số kỹnăng để rènluyện sinh viên soạn bài
1. Kỹnăng xác định mục đích yêu cầu
2. Kỹnăng xác định nội dung trọng tâm của bài
3. Kỹnăng xác định phương pháp
4. Kỹnăng đặt vấn ... chứa đựng những kỹnăng cần thiết để soạn bài
Ứng với từng nhómkỹnăng hoặc từng kỹnăng cụ thể giáo viên tiến hành mã hóa
chúng dưới dạng hình thức bài tập để rènluyệnkỹnăng cho sinh viên...
... hoạt động nhận thức
cũng như rènluyện kĩ nănglàmviệc hợp tác cho HS:
- Nhấn mạnh làm thế nào để HS biết?”
hơn là “HS biết những gì?”
- Nhấn mạnh phát triễn kĩ năng và nuôi
dưỡng thói quen ... xét
HS nghe và phản hồi lại việc nhận
xét của GV
4 phút
nhóm Có như vậy mới đảm bảo vừa tích cực hóa hoạt động học tập và rènluyện kĩ nănglàmviệc
hợp tác cho HS vừa đảm bảo ... Thang điểm tự đánh giá của nhóm và của GV đối với nhóm.
- Thang điểm tự đánh giá sản phẩm của nhóm và của GV đối với sản phẩm nhóm
- Mẫu báo cáo kết quả công việc của nhóm.
e. Xác định lực...
... đề chính xác mỗi khi làm bài.
3. Các bước rènkỹnănglàm văn nghị luận về tác phẩm truyện:
Bước 1: Rènkỹnăng tìm hiểu đề:
Đây là thao tác được thực hiện đầu tiên khi làm bài văn nghị luận. ... vững cách làm bài:
Mở bài:
- Giới thiệu vấn đề cần nghị luận (Nhóm tác phẩm? Nhóm nhân vật?)
Thân bài:
- Luận điểm 1: Phân tích những nét chung (nhóm nhân vật, nhóm tác phẩm)
5
Rèn kỹnănglàm văn ... thú khi làm bài tập làm văn kiểu bài Nghị luận về tác
phẩm văn học nói chung và tác phẩm truyện nói riêng.
Rèn kĩ nănglàm văn nghị luận về tác phẩm truyện cho học sinh là rèn khả năng
tư...
... làm tròn vẹn
bài, lấy điểm cho nhóm của
mình
Rènluyện kĩ năng thực hành và làmviệc nhóm, hiệu quả làmviệc của từ cá
nhân dẫn đến kết quả làmviệc của cả nhóm
BÀI 7: LIÊN KẾT BẢNG
... ở các bậc học sau THPT đều đòi hỏi tinh thần học tập
và làmviệc theo đội nhóm.
5. Khi làmviệc thì kĩ nănglàmviệc theo nhóm là kĩ năng tuyên quyết, được
đặt lên hàng đầu:
Các em cần trang ... đầu tiên của làmviệc theo nhóm là
xây dựng CSDL của nhóm mình (nhóm lớn theo tổ, nhóm nhỏ theo
bàn, và theo 2 học sinh trong), vì thế học sinh nào không tham gia
làm việc theo nhóm thì trong...
... TRÚ TỈNH
Mã số:
(Do HĐKH Sở GD&ĐT ghi)
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
RÈN LUYỆNKỸNĂNGLÀM BÀI
TRẮC NGHIỆM HÓA HỌC 12
Người thực hiện: NGUYỄN THỊ PHƯỢNG ... vậy, việc áp dụng các kỹnăng mà giáo viên đã truyền đạt cho học sinh
qua các bài kiểm tra được chứng minh là đạt được hiệu quả tốt.
IV. ĐỀ XUẤT, KHUYẾN NGHỊ KHẢ NĂNG ÁP DỤNG
Thông qua việc ... của học sinh qua các bài học, từ
đó xây dựng ngân hàng câu hỏi để học sinh có thể rènluyện tốt các kỹnănglàm
bài, nhất là các bài trắc nghiệm.
- Đối với giáo viên, phải không ngừng học tập...
... hành rènluyện cho HS kỹ năng
nghị luận về một đoạn thơ, bài thơ.
B ớc 2: Rènkỹnăng nghị luận về một đoạn thơ, bài thơ.
Sau khi hình thành cho HS kỹnăng tìm hiểu thơ tôi tập trung rènkỹnăng ... luận để rènluyệnkỹnăng thực hành làm bài văn nghị luận về đoạn
thơ, bài thơ thuận lợi hơn.
3.2. Luyện tập các kỹnăng thực hành bài nghị luận về đoạn thơ, bài thơ.
B ớc1: Hình thành kỹnăng ... nghị
1
Đề tài: Rènkỹnănglàm bài văn nghị luận về một đoạn thơ, bài thơ cho HS lớp 9
luận thành thạo, để các em có khả năng nghị luận ở bất kỳ dạng nào. Và cụ thể là
kỹ nănglàm bài văn nghị...
... rõ ràng, không
bị hiểu nhầm.
Làm việc nhóm
Page 1
Công tác Kỹ sư – 2008
Phần 5: Làmviệcnhóm
Làm việc nhóm
Page 12
Công tác Kỹ sư – 2008
Cuộc họp đầu tiên của nhóm
Mục đích của cuộc họp đầu ... này, làm cho nhóm thiếu những thông tin mới nhất.
Đưa thêm nhân sự mới vào nhóm
Việc đưa thêm giòng máu mới từ bên ngoài vào nhóm sẽ làmnhómtrở nên
có sức sống hơn.
1-33
Làm việc nhóm
Page ... nhiều cách tiếp cận vấn đề khác nhau.
Phát triển những kỹnăng truyền thông, kỹnănglàmviệc với con người.
Thông qua sự làmviệc trong nhóm, mỗi thành viên có thể học được:
Cách lắng nghe...
... dựng vai trò chính trong nhóm
Kỹ năng quản lý hội họp.
Phát triển quá trình làmviệc nhóm
Sáng tạo và kích thích tiềm năng
Những vấn đề nảy sinh trong mô hình làm
việc theo nhóm
IV/CÁC ... CHỨC NHÓM
1. Người lãnh đạo nhóm
2. Người góp ý
3. Người bổ sung
4. Người giao dịch
5. Người điều phối
6. Người tham gia ý kiến
7. Người giám sát
1.3.1. Kỹnănglàmviệcnhóm bao gồm các
kỹ năng ...
việc
7. Năng suất công việc hiệu quả hơn so với làm
việc cá nhân
8. Để giải quyết các công việc ngoài khả năng
của cá nhân
1.5.3 So sánh các nhóm chính thức và không chính
thức
Nhóm càng...
... định:
-
Cá nhân (sếp).
-
Một nhóm nhỏ (ban lãnh đạo).
-
Đa số thắng thiểu số.
-
Thống nhất tuyệt đối.
-
Đồng thuận.
CÁC K
CÁC K
Ỹ NĂNGLÀMVIỆC
Ỹ NĂNGLÀMVIỆC
NHÓM
NHÓM
?
MỐI QUAN HỆ
MỐI QUAN ... dứt khoát, kịp thời.
7. Làm gương trong việc xây dựng tinh thần đồng
đội.
NỘI DUNG TRÌNH BÀY
NỘI DUNG TRÌNH BÀY
•
Thế nào là một nhóm?
•
Các yếu tố của một nhómlàmviệc hiệu
quả.
HỆ THỐNG ...
THANK YOU
VAI TRÒ CỦA CÁC THÀNH VIÊN
VAI TRÒ CỦA CÁC THÀNH VIÊN
•
Các nhóm hiệu quả thường có?
-
Có một đội ngũ thành viên đa dạng.
-
Phân công công việc phù hợp với kỹ năng.
-
Xác định rõ...