trình đào tạo tại đh cntt
Xây dựng hệ thống mã số môn học thuộc các chương trình đào tạo tại trường đại học ngoại thương
... đồng b ộ m ô n học, chương trình học nhà trường, đồng thời tăng cường tính liên thông chương trình đào tạo nhà trường chương trình đào tạo nhà trường với chương trình đào tạo trường đại học nước ... dục Đào tạo phê duyệt kế hoạch triển khai soạn thảo chương trình khung cho ngành đào tạo trình độ đại học cao đẳng Các Quyết đẳnh Bộ trường Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành quy đẳnh cụ thê chương trình ... đào tạo quy đẳnh không thống với Quyết dinh Thủ tướng Chính phủ Các chương trình đào tạo trường Đ i học Ngoại thương Các chương trình đào tạo Trường Đ i học Ngoại thương bao gôm: 5.1 Chương trình...
- 94
- 629
- 0
Biện pháp quản lý quá trình đào tạo tại trường cao đẳng bách khoa đà nẵng trong giai đoạn hiện nay
... 6 1.3 CƠ S LÝ LU N V QUÁ TRÌNH ĐÀO T O VÀ QU N LÝ QUÁ TRÌNH ĐÀO T O C A TRƯ NG CAO Đ NG TRONG GIAI ĐO N HI N NAY 1.3.1 Đ c ñi m Trư ng cao ñ ng 1.3.2 Cơ s lý lu n v trình ñào t o c a trư ng cao ... ñào t o ñi u ki n th c t t i Nhà trư ng - Xây d ng qui trình t ch c thi, ñó có qui trình ñ , qui trình t ch c thi, qui trình ch m thi, qui trình nh p ñi m qu n lý ñi m - Ti n t i xây d ng ngân ... chương sau: Chương CƠ S LÝ LU N V QU N LÝ QUÁ TRÌNH ĐÀO T O T I TRƯ NG CAO Đ NG 1.1 T NG QUAN V N Đ NGHIÊN C U Trong m c ñã trình bày t ng quan v nghiên c u trình ñào t o t i trư ng cao ñ ng nư c 1.2...
- 26
- 527
- 2
Biện pháp quản lý quá trình đào tạo tại trường cao đẳng công nghệ và kinh doanh việt tiến trong giai đoạn hiện nay
... N LÝ QUÁ TRÌNH ĐÀO T O T I TRƯ NG CAO Đ NG CN&KD VI T TI N TRONG GIAI ĐO N HI N NAY trình; t ch c vi c phân công ñ i ngũ gi ng viên l a ch n, ho c vi t giáo trình ñào t o theo chương trình ñã ... nhân l c trình ñ cao ñ ng v lĩnh v c CN&KD 1.4.3.2 Bi n pháp qu n lý thu c lĩnh v c xây d ng chương trình n i dung ñào t o phù h p v i nhu c u xã h i Chương TH C TR NG QU N LÝ QUÁ TRÌNH ĐÀO T O ... giáo Đào t o trình ho t ñ ng th ng nh t h u c a hai m t d y h c m t s giáo d c v i nh ng quy ñ nh c th v m c tiêu, chương trình, n i dung, phương pháp, hình th c t ch c, CSVC&TBDH 1.2.2.2 Quá trình...
- 13
- 422
- 0
Quản lý quá trình đào tạo tại trường cao đẳng công nghệ thông tin hữu nghị việt hàn theo tiêu chuẩn ISO 9001 2008
... 1.2.2 Quá trình đào tạo, quản lý trình đào tạo a Quá trình đào tạo: việc tiến hành có trình tự khâu từ xây dựng mục tiêu, nội dung chương trình, giáo trình tài liệu đào tạo, lực lượng đào tạo (chủ ... đẳng CNTT hữu nghị Việt – Hàn 2.2.5 Cơ sở vật chất, trang thiết bị phục vụ công tác đào tạo Trường Cao đẳng CNTT hữu nghị Việt – Hàn 2.3 THỰC TRẠNG QUẢN LÝ QUÁ TRÌNH ĐÀO TẠO TẠI TRƯỜNG CAO ĐẲNG CNTT ... 9001:2008 c Đo lường, đánh giá hiệu quy trình quản lý trình đào tạo theo tiêu chuẩn ISO 9001:2008 d Điều chỉnh, cải tiến hoàn thiện quy trình quản lý trình đào tạo theo tiêu chuẩn ISO 9001:2008 e...
- 25
- 574
- 0
Quản lý quá trình đào tạo tại trường cao đẳng thương mại đà nẵng trong giai đoạn hiện nay
... a trình ñào t o Trư ng cao ñ ng 10 Ti u k t chương Quá trình ñào t o Trư ng cao ñ ng m t trình v n - Qu n lý m c tiêu, n i dung chương trình ñào t o ñ ng g n k t c a m c tiêu ñào t o, chương trình ... a ñ tài trư ng Trư ng cao ñ ng Thương m i Đà N ng giai ño n t 1.2.1 Đào t o trình ñào t o năm 2006 ñ n năm 2010 - Đào t o: trình ho t ñ ng th ng nh t h u c a hai m t Phương pháp lu n phương pháp ... tài li u có liên quan ñ n v n ñ nghiên c u - Quá trình ñào t o: vi c ti n hành có trình t khâu t xây d ng m c tiêu, n i dung chương trình, giáo trình tài li u ñào t o, - Các phương pháp nghiên...
- 13
- 457
- 0
Xu hướng nghề nghiệp của sinh viên ngành văn hoá thông tin trong quá trình đào tạo tại các trường cao đẳng - đại học ở Tp. Hồ Chí Minh
... chưa cao, trình đào tạo trường nhiều bất cập… Để hình thành có hiệu XHNN cho SV VHTT trình đào tạo trường CĐ -ĐH cần phải thực đồng giải - 23 - pháp, đặc biệt trọng đến tác động để nâng cao trình ... thuyết khoa học: Sự hình thành XHNN SV VHTT hình thành chủ yếu trình đào tạo trường CĐ ĐH, tác động nhiều yếu tố (môi trường XH, trình đào tạo nhà trường, đònh hướng giá trò SV, phù hợp phẩm chất tâm ... TRONG QUÁ TRÌNH ĐÀO TẠO TẠI CÁC TRƯỜNG CĐ -ĐH 1.3.1 Các giai đoạn hình thành XHNN SV VHTT * Giai đoạn 1: Giai đoạn lựa chọn nghề nghiệp Giai đoạn thường diễn trước bước vào trường CĐ -ĐH tiếp tục...
- 28
- 859
- 2
hoàn thiện quy trình đào tạo tại trường cao đẳng bách khoa hưng yên
... tr ng quy trình ñào t o c a Nhà trư ng 34 4.1.1 Quy trình n sinh 35 4.1.2 Quy trình thi t l p chương trình ñào t o 41 4.1.3 Quy trình d y h c 50 4.1.4 Quy trình ki m ... hoàn thi n quy trình ñào 81 4.2.2.1 Xác ñ nh nhu c u ñào t o 82 4.2.2.2 Qui trình n sinh 84 4.2.2.3 Quy trình thi t l p chương trình ñào t o 86 4.2.2.4 Quy trình d y h c ... d ng chương trình, d án phát tri n giáo d c, v.v ví d : Chương trình ñ i m i n i dung, chương trình, phương pháp gi ng d y, chương trình chu n hóa, hi n ñ i hóa giáo d c, chương trình xóa n...
- 122
- 516
- 0
Ứng dụng mô hình ''quản lý và lãnh đạo bản thân'' trong việc xây dựng chương trình đào tạo tại Công ty Viễn thông Viettel
... Viettel tỉnh Thông kê khóa đào tạo thực năm 2009 Viettel Tông kêt khảo sát lớp đào tạo bên Quản lý dự án 2009 Tông kêt khảo sát lớp Đào tạo 20 KS CNTT Trung Tâm Phần Mềm _ TTĐHKV3 TP Hồ Chí Minh Trang ... Đội ngũ nhân lực chương trình đào tạo 67 CHƯƠNG 3: ĐỊNH HƯỚNG VÀ GIẢI PHÁP ỬNG DỤNGMÔ HÌNHSML TRONG VIỆC XÂY DựNG CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO: “QUẢN LÝ VÀ LÃNH ĐẠO BẢN THÂN” TẠI CÔNG TY VIẺN THÔNGVIETTEL ... chương trình đào tạo lãnh đạo quàn lý bàn thân cho Công ty Viễn thông Viettel ; ứng dụng thiết thực cho trinh nghiên cứu lâu dài đào tạo lãnh đạo bàn thân, nhằm nhân rộng pháì triển đào tạo cho...
- 127
- 1,004
- 4
CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO TÀI NĂNG TRÌNH ĐỘ ĐẠI HỌC NGÀNH TOÁN HỌC
... trường đại học, cao đẳng PHẦN III: NỘI DUNG CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO Tóm tắt yêu cầu chương trình đào tạo Tổng số tín phải tích luỹ: - Khối kiến thức chung ĐHQGHN 168 tín 39 tín (Không tính môn GDTC, GDQP-AN ... tuyển sinh - Đối tượng dự thi: Thí sinh trúng tuyển chương trình đào tạo chuẩn, có nguyện vọng nộp đơn đăng kí vào chương trình đào tạo tài Hội đồng tuyển sinh xét tuyển dựa theo điểm thi tuyển ... 12 từ cấp tỉnh, thành phố trở lên - Khối thi: Khối A, A1 PHẦN II: CHUẨN ĐẦU RA CỦA CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO Về kiến thức Ngoài kiến thức đại cương khoa học tự nhiên, khoa học xã hội nhân văn, sinh...
- 9
- 256
- 0
CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO TÀI NĂNG TRÌNH ĐỘ ĐẠI HỌC NGÀNH VẬT LÝ
... gũi khác như: điện tử, tin học, viễn thông, v.v… PHẦN III: NỘI DUNG CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO Tóm tắt yêu cầu chương trình đào tạo Tổng số tín phải tích luỹ: 163 tín - Khối kiến thức chung 38 tín (Không ... sau tốt nghiệp - Sau tốt nghiệp, cử nhân đạt trình độ quốc tế có khả học cao học nghiên cứu sinh sở đào tạo sau đại học trường nước khu vực sở đào tạo có uy tín giới - Làm giảng viên nghiên cứu ... sinh - Đối tượng dự thi: Thí sinh có trình độ tốt nghiệp THPT tham gia kỳ thi tuyển sinh đại học hàng năm Bộ Giáo dục Đào tạo tổ chức, đáp ứng yêu cầu tuyển sinh ĐHQGHN trường Đại học Khoa học Tự...
- 10
- 348
- 0
CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO TÀI NĂNG TRÌNH ĐỘ ĐẠI HỌC NGÀNH HÓA HỌC
... đoàn hóa chất nước PHẦN III: NỘI DUNG CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO Tóm tắt yêu cầu chương trình đào tạo Tổng số tín phải tích luỹ: 169 tín - Khối kiến thức chung ĐHQGHN 38 tín (Không tính môn GDTC, GDQP-AN ... nguyện vọng theo học chương trình đào tạo cử nhân khoa học tài ngành hóa học - Trúng tuyển vào chương trình đào tạo chuẩn ngành Trường Đại học Khoa học Tự nhiên, ĐHQGHN thuộc khối đăng ký dự thi ... giáo dục Đào tạo tổ chức - Phải vượt qua kỳ thi kiểm tra tiếng Anh Trường Đại học Khoa học Tự nhiên tổ chức PHẦN II: CHUẨN ĐẦU RA CỦA CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO Về kiến thức 1.1 Kiến thức chung ĐHQGHN...
- 11
- 316
- 0
CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO TÀI NĂNG TRÌNH ĐỘ ĐẠI HỌC NGÀNH SINH HỌC
... dục Đào tạo tổ chức, đạt điều kiện tuyển sinh trường Đại học Khoa học Tự nhiên ĐHQGHN - Khối thi: A, A1, B PHẦN II: CHUẨN ĐẦU RA CỦA CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO Về kiến thức 1.1 Kiến thức chung ĐHQGHN ... phố chuyên viên Sinh học Sinh thái môi trường PHẦN III: NỘI DUNG CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO Tóm tắt yêu cầu chương trình đào tạo Tổng số tín phải tích luỹ: 169 tín - Khối kiến thức chung 38 tín - Khối ... Bắt buộc: 27 tín Tự chọn: 10 tín - Khối kiến thức thực tập tốt nghiệp 15 tín Khung chương trình đào tạo Số TT Mã môn học I PHI1004 PHI1005 POL1001 HIS1002 INT1003 Số tín Tên môn học Khối kiến...
- 10
- 276
- 0
Biện pháp quản lý quá trình đào tạo tại khoa Khoa Công nghệ hoá học trường Đại học Bách Khoa Hà Nội
... QUẢN LÝ QUÁ TRÌNH ĐÀO TẠO Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC, CAO ĐẲNG 1.1 Cơ sở lý luận quản lý trình đào tạo trường Đại học, Cao đẳng 1.1.1 Khái niệm trình đào tạo trường Đại học, Cao đẳng Quá trình đào tạo trường ... kiện đào tạo (cơ sở vật chất, thiết bị dạy học, tài chính, môi trường đào tạo) , kết đào tạo (chất lượng hiệu đào tạo) QLĐT trường Đại học, Cao đẳng thường phân hoá thành hai trình phận: Quá trình ... học trình độ đào tạo Chương trình giáo dục phải đảm bảo tính đại, tính ổn định, tính thống nhất; kế thừa cấp học, trình độ đào tạo tạo điều kiện cho phân luồng, liên thông, chuyển dổi trình độ đào...
- 30
- 329
- 0
thực trạng hoạt động quản lý quá trình đào tạo tại trường trung học kỹ thuật hải quân và một số giải pháp
... 39 T T 2.3.6 Quá trình đào tạo 40 T T 2.3.6.1.Khái niệm trình đào tạo 40 T T 2.3.6.2.Bản chất trình đào tạo 40 T T 2.3.6.3.Đối tượng trình đào tạo 41 T ... tình cụ thể, việc thực chu trình quản lý kết hợp cách hợp lý, đắn tạo nên "quy trình công nghệ quản lý." 2.3.6 Quá trình đào tạo 2.3.6.1.Khái niệm trình đào tạo QTĐT trình xuyên suốt từ công tác ... tạo 41 T T 2.3.6.4.Nội dung trình đào tạo 41 T T 2.3.7 Quản lý trình đào tạo 44 T T Chương : THỰC TRẠNG VỀ HOẠT ĐỘNG QUẢN LÝ ĐÀO TẠO TẠI T TRƯỜNG THKT HẢI QUÂN ...
- 124
- 536
- 0
Chương trình đào tạo tài năng ngành toán học (Đại học khoa học tự nhiên)
... - Khóa luận tốt nghiệp: 10 tín 2.2 Khung chương trình đào tạo (PDF) I Khối kiến thức chung (Không tính môn học từ 12-16) Tự học, tự nghiên cứu Môn học ... MAT3206 Giải số phương trình vi phân (***) 27 37, 41 67 MAT3025 Quá trình ngẫu nhiên ứng dụng (*) 20 37, 43 68 MAT3009 Hình học đại số (*) 29 33, 34, 40 MAT3207 Phương trình toán tử lý thuyết ... 34, 40 MAT3002 Phương trình vi phân không gian Banach (*) 25 58 MAT3001 Đại số giao hoán (*) 29 59 MAT3003 Seminar 10 20 57 VI.1.2 Các môn học tự chọn 4/34 60 MAT3201 Phương trình tích phân kỳ dị...
- 9
- 304
- 0
Biện pháp quản lý quá trình đào tạo tại trường cao đẳng bách khoa Đà Nẵng trong giai đoạn hiện nay
... Quản lý trình ñào tạo Quản lý trình ñào tạo quản lý trình tác ñộng có mục ñích, có kế hoạch, hợp quy luật chủ thể quản lý ñào tạo ñến thành tố trình ñào tạo nhằm ñạt tới mục tiêu ñào tạo Footer ... TRÌNH ĐÀO TẠO VÀ QUẢN LÝ QUÁ TRÌNH ĐÀO TẠO CỦA TRƯỜNG CAO ĐẲNG TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY 1.3.1 Đặc ñiểm Trường cao ñẳng 1.3.2 Cơ sở lý luận trình ñào tạo trường cao ñẳng 1.3.2.1 Mục tiêu ñào tạo ... QUÁ TRÌNH ĐÀO TẠO TẠI TRƯỜNG CAO ĐẲNG 1.1 TỔNG QUAN VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU Trong mục ñã trình bày tổng quan nghiên cứu trình ñào tạo trường cao ñẳng nước 1.2 CÁC KHÁI NIỆM CÔNG CỤ CỦA ĐỀ TÀI 1.2.1 Đào...
- 26
- 346
- 0
Biện pháp quản lý quá trình đào tạo tại trường cao đẳng công nghệ và kinh doanh Việt Tiến trong giai đoạn hiện nay
... QUẢN LÝ QUÁ TRÌNH ĐÀO TẠO TẠI TRƯỜNG CAO ĐẲNG CN&KD VIỆT TIẾN TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY trình; tổ chức việc phân công ñội ngũ giảng viên lựa chọn, viết giáo trình ñào tạo theo chương trình ñã ban ... Phòng Đào tạo, Khoa ñây phận quản lý trực tiếp ñến chương trình ñào tạo này; ñầu tư mạnh CSVC&TBDH xác ñịnh ngành ñào tạo xây dựng chương trình ñào tạo - Ý nghĩa: xác ñịnh mã ngành ñào tạo phù ... giáo Đào tạo trình hoạt ñộng thống hữu hai mặt dạy học sở giáo dục với quy ñịnh cụ thể mục tiêu, chương trình, nội dung, phương pháp, hình thức tổ chức, CSVC&TBDH 1.2.2.2 Quá trình ñào tạo QTĐT trình...
- 13
- 157
- 0
Quản lý quá trình đào tạo tại trường cao đẳng thương mại Đà Nẵng trong giai đoạn hiện nay
... chương trình ñào tạo ñộng gắn kết mục tiêu ñào tạo, chương trình nội dung ñào - Quản lý người dạy tạo, lực lượng ñào tạo, phương pháp hình thức tổ chức ñào tạo, - Quản lý người học ñiều kiện ñào tạo ... hợp với yêu cầu xã ñánh giá trình ñào tạo Trong ñó, Phòng ñào tạo quản lý ñào tạo bậc trung cấp cao ñẳng hệ quy, Trung tâm Đào tạo Bồi dưỡng quản lý ñào tạo lớp ñào tạo, bồi dưỡng, lớp hệ vừa ... quản lý trình ñào tạo Trường cao ñẳng giai ñoạn - Khảo sát ñánh giá thực trạng quản lý trình ñào tạo Trường cao ñẳng Thương mại Đà Nẵng CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ QUÁ TRÌNH ĐÀO TẠO ĐỐI VỚI...
- 13
- 238
- 0
Nghiên cứu máy tiện CNC và xây dựng hệ thống các bài thực hành, thí nghiệm gia công cắt gọt trên máy CTX310 phục vụ chương trình đào tạo tại các trường đại học và cao đẳng công ngh
... cỏc im chu n trờn mỏy tin v bng ký hiu ca chung M A M Điểm máy W Điểm chi tiết PO Điểm chu ơng trình R Điểm chuẩn máy A Điểm tỳ Ww Điểm thay đổi dụng cụ E Điểm điều chỉnh dụng cụ N Điểm đón dụng...
- 137
- 739
- 2
Nghiên cứu máy phay CNC và xây dựng hệ thống các bài thực hành và thí nghiệm gia công cắt gọt trên máy, phục vụ chương trình đào tạo tại trường đại học và cao đẳng công nghệ
... chương trình - Chương trình có hai loại: chương trình (main program) chương trình (subprogram) (hình 1.7) Tiến trình điều khiển thực theo chương trình Khi xuất lệnh gọi chương trình chương trình ... Phần đầu chương trình : % 1000 - Ký hiệu chương trình để phân biệt với chương trình khác, dùng để lưu trữ chương trình nhớ * * - Ghi chương trình (tên quản lý lưu giữ chương trình) dùng để giúp ... lập trình gia công CNC 23 1.7.1 Hệ toạ độ 23 1.7.2 Các điểm gốc lập trình gia công CNC 24 1.8 Lập trình gia công CNC 25 1.8.1 Cấu trúc chương trình CNC 25 1.8.2 Trình tự để thiết lập chương trình...
- 143
- 1,048
- 2
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25