... quen học tập thụ động 2.2.1.1 Về mục tiêu dạyhọc 2.2.1.2 Về nội dungdạyhọc 2.2.1.3 Về phương pháp dạyhọc 2.2.1.4 Về hình thức tổ chức dạyhọc 2.2.1.5 Về đánh giá 2.2.2 Đặc trưng phương pháp dạy ... pháp dạyhọc tích cực 2.2.1 Khái niệm, chất PPDH tích cực Phương pháp tích cực nhómPPDHtheo hướng phát huy TTC, chủ động sáng tạo người họcPPDH tích cực thực chất cách dạy hướng tới học tập ... cứu khoa học giáo dục, góp phần khắc phục khó khăn nâng cao chất lượng dạyhọc môn Sinh học 12 chọn đề tài: VậndụngPPDH tích cực dạyhọc chương IV, V phần Di truyền học SGK Sinh học 12 CTC”...
... cứu khoa học giáo dục, góp phần khắc phục khó khăn nâng cao chất lượng dạyhọc mơn Sinh học 12 chọn đề tài: VậndụngPPDH tích cực dạyhọc chương IV, V phần Di truyền học SGK Sinh học 12 CTC” ... thống hóa sở lí luận nhómPPDH tích cực - Xây dựng tư liệu phục vụ cho thiết kế họctheo hướng vậndụng PPGD tích cực dạyhọc thuộc chương IV, V phần Di truyền học SGK Sinh học 12 CTC Nguyễn Thị ... lợi ích, khả HS 2.2.1.2 Về nội dungdạyhọc Nội dungdạyhọctrọng kĩ thực hành, vậndụng kiến thức lí thuyết, lực phát giải vấn đề thực tiễn 2.2.1.3 Về phương pháp dạyhọc Coi trọng việc rèn...
... cực phương pháp dạyhọctheonhómDạyhọctheonhóm gọi với tên khác như: dạyhọc hợp tác, dạyhọctheonhóm nhỏ Tronghọc sinh lớp chia thành nhóm nhỏ, khoảng thời gian giới hạn, nhóm tự lực hồn ... pháp dạyhọctheonhóm 1.2.3 Khái niệm trìnhvậndụng phương pháp nhómdạyhọc mơn Đạo đức Tiểu học 11 1.3 Phương pháp dạyhọc Tiểu học 12 1.3.1 Đặc điểm trình nhận thức học ... Khái niệm q trìnhvậndụng phương pháp nhómdạyhọc môn Đạo đức Tiểu học 1.2.3.1 Khái niệm trìnhdạyhọcTheo tác giả Hà Thế Ngữ tác giả Đặng Vũ Hoạt: “Quá trìnhdạyhọc q trình, đó, tác dụng chủ...
... việc theonhóm 13 1.3.8 Ưu điểm hạn chế dạyhọc họp tác theonhóm 14 1.3.9 Khả vậndụngdạyhọc hợp tác theonhóm trường THPT 16 1.4 Thực trạng việc vậndụng phương pháp dạyhọc hợp tác theo ... phương pháp dạyhọc hợp tác theonhóm 1.3.3 Đặc điểm dạyhọc hợp tác theonhómTrong khn khổ khố luận xét đặc điểm dạyhọc hợp tác theonhóm hai góc độ phía học sinh phía giáo viên a Về phía học sinh ... làm việc theonhómhọc Toán 19 CHƯƠNG 2: VẬNDỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠYHỌC HỢP TÁC THEONHÓMTRONGDẠYHỌC MỘT SỐ NỘI DUNG TỐN TRUNG HỌC PHỔ THƠNG Ví dụ 1: Bài : Phương trình quy phương trình bậc...
... tài :Sử dụng hình thức dạyhọctheonhómdạyhọc Ngữ văn trường THCS _ _ Nhiệm vụ: Tác dụngdạyhọc Ngữ văntheonhóm Tổ chức dạyhọc Ngữ văntheonhóm Vai ... chức hoạt động theonhóm vai trò người GV sử dụng hình thức dạyhọctheonhóm Xin trình bày sau: 1.TÁC DỤNG CỦA DẠYHỌC NGỮ VĂNTHEO NHĨM: Hoạt động nhóm đặc điểm quan trọng, q trìnhhọc sinh tham ... _ Khi dạyhọctheonhóm giáo viên có dịp tận dụng kinh nghiệm, sáng tạo HS học tập CÁCH THỨC TỔ CHỨC DẠYHỌC NGỮ VĂNTHEONHÓM Để thực tiết dạyhọc Ngữ văn có sử dụng hình thức hoạt động nhóm, ...
... pháp dạyhọc cụ thể tổ chức học tập theonhóm đƣợc gọi phƣơng pháp dạyhọctheonhóm [1], [18], [26] 1.2 - Đặc trƣng chất hình thức tổ chức học tập theonhóm Đặc trƣng hình thức tổ chức học tập theo ... luận dạyhọc môn, Triết học, Tâm lý học Giáo dục học Việc phân tích chƣơng trình giúp cho ngƣời GV thấy đƣợc thể mục tiêu dạyhọc nội dungtheo tiến trìnhdạyhọc Sau xác định mục tiêu dạy học, ... làm việc chung theonhóm giải pháp thỏa đáng mặt sƣ phạm Ông nghiên 12 cứu cách cụ thể ý nghĩa hình thức học tập theo nhóm, cấu nhóm, đặc điểm nhómhọc tập, cách sử dụngnhómhọc tập để đạt đƣợc...
... viên họctheonhóm cần thiết Tổ chức sinh viên học tập theonhóm hình thức tổ chức dạyhọc sử dụng rộng rãi nước có giáo dục đại học phát triển, nước ta, hình thức dạyhọc phổ biến vậndụng Gần ... hình học tập theonhóm mơ hình học tập tiên tiến phát huy hiệu làm việc nhómhọc tập sinh viên Tổ chức sinh viên học tập theonhóm hình thức tổ chức dạyhọc áp dụng phương pháp hoạt động nhóm ... pháp dạyhọc đại học việc vậndụng bắt đầu quan tâm Tuy nhiên dạyhọc môn Vật lý đại cương trường Cao đẳng Cơng nghệ chưa có cơng trình nghiên cứu việc áp dụng hình thức tổ chức dạyhọctheo nhóm...
... việc sử dụng hoạt động nhómdạyhọc giải vấn đề vào dạyhọc mơn Vật lí có ảnh hưởng tích cực đến kết học tập học sinh Vì thế, việc sử dụng hoạt động nhómdạyhọc giải vấn đề vào dạyhọc mơn Vật ... định triển khai nhóm Lớp thực nghiệm: Sử dụng cách tổ chức hoạt động nhómdạyhọc giải vấn đề, phối hợp thí nghiệm, tranh ảnh với họcdạyhọc giải vấn đề trình vật lí 12, đặc biệt bài: “ Giao thoa ... hiệu học tập học sinh lớp 12A4- trường THPT số Bảo Yên học “ Giao thoa ánh sáng” hay khơng ? Giả thuyết nghiên cứu: Có, việc vậndụng tổ chức hoạt động nhómdạyhọc giải vấn đề làm tăng hiệu học...
... pháp họctheonhómdạyhọc mơn Tốn nhằm giúp cho giáo viên đầu tư nghiên cứu, vậndụng phương pháp họctheonhóm cách hiệu hơn, đồng thời có sáng tạo việc vậndụng tính tích cực phương pháp họctheo ... họctheonhóm cách trọng mục tiêu, phạm vi tổ chức cho học sinh họctheonhóm khơng tổ chức cho học sinh họcnhóm cho hiệu quả, hoàn thành nhiệm vụ tiết học mà linh động sử dụnghọcnhóm hướng ... 4/11/2014 Thứ tư nhóm Ghi Bài tập - NhómBài tập - Nhóm đơi Bài tập - Nhóm đơi Tìm số chia Bài tập - Nhóm đơi (SGK trang 39) Luyện tập chung Bài tập - Nhóm (SGK trang 49) Luyện tập Bài tập - Nhóm (SGK...
... rõ: - Tổ chức tốt việc dạyhọc Tin học cấp học, bậc học, ngành học nhằm phổ cập Tin học nhà trường - Đẩy mạnh ứng dụng CNTT Giáo dục Đào tạo cấp học, bậc học, theo hướng sử dụng CNTT công cụ hỗ ... khác, PPDH cũ lối mòn khó thay đổi, uy quyền, áp đặt chưa thể xoá thời gian tới Việc dạyhọc tương tác người - máy, dạytheo nhóm, dạy phương pháp tư sáng tạo cho HS, dạy HS cách biết, cách làm, cách ... chất 2 CHƯƠNG VẬNDỤNG PHƯƠNG PHÁP WEBQUEST TRONGDẠYHỌC CHƯƠNG “NHÓM OXI” (HÓA HỌC 10 NÂNG CAO) 2.1 Cấu trúc chung WebQuest Trang chủ Bài Oxi Bài ozon hydro peOxit Bài lưu huỳnh Bài hợp chất...
... rõ: - Tổ chức tốt việc dạyhọc Tin học cấp học, bậc học, ngành học nhằm phổ cập Tin học nhà trường - Đẩy mạnh ứng dụng CNTT Giáo dục Đào tạo cấp học, bậc học, theo hướng sử dụng CNTT công cụ hỗ ... khác, PPDH cũ lối mòn khó thay đổi, uy quyền, áp đặt chưa thể xoá thời gian tới Việc dạyhọc tương tác người - máy, dạytheo nhóm, dạy phương pháp tư sáng tạo cho HS, dạy HS cách biết, cách làm, cách ... chất 2 CHƯƠNG VẬNDỤNG PHƯƠNG PHÁP WEBQUEST TRONGDẠYHỌC CHƯƠNG “NHÓM OXI” (HÓA HỌC 10 NÂNG CAO) 2.1 Cấu trúc chung WebQuest Trang chủ Bài Oxi Bài ozon hydro peOxit Bài lưu huỳnh Bài hợp chất...
... rõ: - Tổ chức tốt việc dạyhọc Tin học cấp học, bậc học, ngành học nhằm phổ cập Tin học nhà trường - Đẩy mạnh ứng dụng CNTT Giáo dục Đào tạo cấp học, bậc học, theo hướng sử dụng CNTT công cụ hỗ ... khác, PPDH cũ lối mòn khó thay đổi, uy quyền, áp đặt chưa thể xoá thời gian tới Việc dạyhọc tương tác người - máy, dạytheo nhóm, dạy phương pháp tư sáng tạo cho HS, dạy HS cách biết, cách làm, cách ... chất 2 CHƯƠNG VẬNDỤNG PHƯƠNG PHÁP WEBQUEST TRONGDẠYHỌC CHƯƠNG “NHÓM OXI” (HÓA HỌC 10 NÂNG CAO) 2.1 Cấu trúc chung WebQuest Trang chủ Bài Oxi Bài ozon hydro peOxit Bài lưu huỳnh Bài hợp chất...
... phương pháp dạyhọc lời - Nhóm 2: Nhóm phương pháp dạyhọc trực quan - Nhóm 3: Nhóm phương pháp dạyhọc thực tiễn 1.1.4 Các phương pháp dạyhọc tiểu học 1.1.4.1 Nhóm 1: Nhóm phương pháp dạyhọcdùng ... pháp dạyhọc có sử dụng phương tiện dạyhọc trực quan Các phương pháp dạyhọc trực quan sử dụng có hiệu với học sinh tiểu học sử dụng giảng dạy mơn khoa học tự nhiên Nhóm phương pháp dạyhọc trực ... Quy trìnhdạyhọctheonhóm Phương pháp dạyhọctheonhóm xét đến cách thức đặc thù nhằm tổ chức mối liên hệ ba thành tố trìnhdạy học: giáo viên - học sinh - tri thức Trong phương pháp dạy học...
... I DẠYHỌCTHEONHÓMTRONGDẠYHỌC LỊCH SỬ Công cải cách phương pháp dạyhọc tiến hành từ lâu nước ta, với phương pháp mẽ trìnhdạy học, có phương pháp dạyhọc đại chưa thực phổ biến thực tế, dạy ... tiến trình chia nhóm thảo luận ¬Để hiểu kĩ học tập theo nhóm, cần làm rõ đặc thù hoạt động học tập theonhómhọc sinh: Hoạt động học tâp tự lực học sinh Hoạt động học tâp theonhómhọc sinh Học ... mở rộng cách dạyhọc để phụ đạo học sinh yếu, bồi dưỡng học sinh khá, giỏi Theo cách dạyhọc chia nhóm này, hy vọng đạt kết tốt, học sinh đạt yêu cầu khá, giỏi tăng…so với cách dạyhọctheo kiểu...
... mở rộng cách dạyhọc để phụ đạo học sinh yếu, bồi dưỡng học sinh khá, giỏi Theo cách dạyhọc chia nhóm này, hy vọng đạt kết tốt, học sinh đạt yêu cầu khá, giỏi tăng…so với cách dạyhọctheo kiểu ... – dạyhọctheonhóm để giải bất cập việc thực nhiệm vụ nhà trường hoàn cảnh mới; đổi phương pháp dạyhọc – dạyhọctheonhóm để đáp ứng yêu cầu đào tạo xã hội; đổi phương pháp dạyhọc – dạyhọc ... chuẩn bị kĩ dạy nhà, vừa phải tổ chức hoạt động dạyhọc tiết học cách khoa học, lại phải trì trật tự lớp nhiên dạyhọctheo cách chia nhóm tạo gần gũi cởi mỡ người dạy người học, tiết học có giao...
... mở rộng cách dạyhọc để phụ đạo học sinh yếu, bồi dưỡng học sinh khá, giỏi Theo cách dạyhọc chia nhóm này, hy vọng đạt kết tốt, học sinh đạt yêu cầu khá, giỏi tăng…so với cách dạyhọctheo kiểu ... – dạyhọctheonhóm để giải bất cập việc thực nhiệm vụ nhà trường hoàn cảnh mới; đổi phương pháp dạyhọc – dạyhọctheonhóm để đáp ứng yêu cầu đào tạo xã hội; đổi phương pháp dạyhọc – dạyhọc ... chuẩn bị kĩ dạy nhà, vừa phải tổ chức hoạt động dạyhọc tiết học cách khoa học, lại phải trì trật tự lớp nhiên dạyhọctheo cách chia nhóm tạo gần gũi cởi mỡ người dạy người học, tiết học có giao...
... pháp dạyhọc hợp tác theonhóm 1.3.1 Đặc điểm dạyhọc hợp tác theonhóm 1.3.2 Quy trình tổ chức dạyhọc hợp tác theonhóm 1.3.3 Một số mơ hình tổ chức nhómhọc tập 1.4 Kỹ dạy - học hợp tác theonhóm ... Hình học lớp cho học sinh Trung học sở 2.2 Một số định hướng tổ chức dạyhọc hợp tác theonhómdạyhọc Hình học lớp cho học sinh Trung học sở 2.3 Dạyhọc hợp tác theonhóm tình dạyhọc Hình học ... Trung học sở 2.3.1 Dạyhọc khái niệm phương pháp dạyhọc hợp tác theonhóm 2.3.2 Dạyhọc định lý phương pháp dạyhọc hợp tác theonhóm 2.3.3 Dạyhọc giải tập phương pháp dạyhọc hợp tác theo nhóm...
... Chương I: Những sở khoa học phương pháp hướng dẫn học sinh hợp tác theonhómdạyhọc Địa lý 11-CCGD - Chương II: Vậndụng phương pháp hướng dẫn học sinh hợp tác theonhóm vào dạyhọc Địa lí lớp 11- ... tính tích cực học sinh: Dạyhọc giải vấn đề; dạyhọc chương trình hố; dạyhọc “hợp tác nhóm v.v biểu cụ thể khuynh huớng đổi - Tính nội dung: Phương pháp dạyhọc phuơng pháp dạyhọc tri thức ... áp dụng phơng pháp hớng dẫn học sinh hợp tác theonhóm vào dạyhọc với mức độ cần thiết Câu hỏi 2: Thầy (cô) vào sở để vậndụng phơng pháp hớng dẫn học sinh hợp tác theo nhóm? Căn để vận dụng...
... việc dạyhọc môn Toán Các nguyên tắc dạyhọc Toán liên quan chặt chẽ với vị trí, nhiệm vụ dạyhọc Toán, với quy luật hoạt động nhận thức Toán họchọc sinh với đặc điểm môn Toán Trongdạyhọc Toán, ... chọn sử dụng cách có hiệu qủa phơng pháp dạyhọc mang tính kiến tạo Nhng dù theo phơng pháp dạyhọc nào, giáo viên phải dựa vốn tảng kiến thức học sinh, kinh nghiệm dạyhọc giáo viên, trình độ ... trìnhhọc toán là: học hoạt động, học vợt qua chứng ngại, học qua tơng tác xã hội, học thông qua hoạt động giải vần đề Tơng thích với quan điểm trìnhhọc tập; LTKT quan điểm trìnhdạyhọc trình...