trình vận dụng phương pháp ph amp gqvđ trong dạy học
luận văn thạc sĩ vận dụng phương pháp thảo luận nhóm trong dạy học môn gdcd phần “công dân với đạo đức” ở trường thpt hồng quang tỉnh yên bái
... tiễn: Ph ơng ph p điều tra, ph ơng ph p vấn, ph ơng ph p quan sát, ph ơng ph p thống kê toán học, ph ơng ph p sử dụng ph ơng ph p hỗ trợ… 12 Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA PH ƠNG PH P THẢO ... việc đổi ph ơng ph p dạy học cần thiết, vận dụng vào thực tiễn dạy học dè dặt - Tìm hiểu mức độ sử dụng ph ơng ph p thảo luận nhóm mức độ sử dụng ph ơng ph p dạy học khác trình dạy học mơn GDCD ... với nhiều ph ơng ph p dạy học tích cực khác, đặc biệt với ph ơng ph p dạy học nêu vấn đề (83,3%), vấn đáp (66,7%), ph ơng ph p động não (66,7%), ph ơng ph p thuyết trình (66,7%), ph ơng ph p thảo...
- 123
- 3,531
- 27
vận dụng phướng pháp thảo luận nhóm trong dạy học pháp luật đại cương théo học chế tín chỉ cho sinh viên trường đại học tây bắc
... đề tài - Ph ơng ph p nghiên cứu thực tiễn: + Ph ơng ph p điều tra + Ph ơng ph p vấn + Ph ơng ph p quan sát + Ph ơng ph p thực nghiệm sƣ ph m + Ph ơng ph p xin ý kiến chuyên gia - Ph ơng ph p thống ... nƣớc II Ph ơng ph p 31 Ph ơng ph p chủ đạo thảo luận nhóm, ngồi GV sử dụng kết hợp linh hoạt với ph ơng ph p dạy học khác nhƣ: + Ph ơng ph p thuyết trình + Ph ơng ph p trực quan + Ph ơng ph p nêu ... trợ có đảm bảo dạy học thành cơng Ph ơng ph p thảo luận nhóm ph ơng ph p dạy học đƣợc sử dụng ph biến, thƣờng xuyên song song với ph ơng ph p dạy học tích cực khác q trình dạy học, chẳng hạn:...
- 78
- 1,223
- 2
Vận dụng phương pháp tích cực hóa trong dạy học môn kinh tế chính trị của Chủ nghĩa Mác - Lênin (phần tiền tệ và hàng hóa) ở trường Đại học Quy Nhơn
... dạy học Ph ơng ph p dạy Ph ơng ph p học Ph ơng ph p lĩnh hội Ph ơng ph p truyền đạt Ph ơng ph p tự điều khiển Ph ơng ph p điều khiển - Phng ph p dạy học bao gồm: ph ơng ph p dạy ph ơng ph p học, ... nhân PH ƠNG PH P, PH ƠNG TIỆN DẠY HỌC - Ph ơng ph p chủ đạo ph ơng ph p tích cực hóa Ngồi giáo viên sử dông kết hợp linh hoạt với ph ơng ph p dạy học khác như: ph ơng ph p thuyết trình, ph ơng ph p ... LUẬN CỦA VIỆC VẬN DỤNG PH ƠNG PH P TÍCH CỰC HểA 1.1.1 Quan niệm ph ơng ph p ph ơng ph p dạy học tích cực hóa 1.1.1.1 Quan niệm ph ơng ph p dạy học Thuật ngữ "ph ơng ph p" xuất ph t từ tiếng Hy...
- 107
- 644
- 0
VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP LUẬN SÁNG TẠO TRONG DẠY HỌC KĨ THUẬT CÔNG NGHIỆP Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC HÙNG VƯƠNG
... dạy học * Tìm hiểu chất số Ph ơng ph p sáng tạo - Ph ơng ph p “thử - sai” - Ph ơng ph p tập kích não - PP não cơng - Ph ơng ph p đối tượng tiêu điểm - Ph ơng ph p ph n tích hình thái - Ph ơng ph p ... bị gò bó, ph thuộc vào có * Một số khái niệm liên quan - Ph ơng ph p luận sáng tạo + Ph ơng ph p luận: Khoa học lý thuyết ph ơng ph p sáng tạo Hệ thống ph ơng ph p sáng tạo + Ph ơng ph p luận ... muốn ph i có tài liệu cho sinh viên tự học - Việc vận dụng ph ơng ph p sáng tạo dạy học ph i ph hợp với mục tiêu, nội dung học cụ thể * Vận dụng PPLST dạy học KTCN - Quy trình tổ chức vận dụng...
- 25
- 518
- 0
Vận dụng phương pháp thảo luận nhóm trong dạy học môn GDCD ở trường THPT Hàn Thuyên, TP Bắc Ninh, tỉnh Bắc Ninh
... Các ph ơng ph p dạy học tích cực như: Ph ơng ph p dạy học theo nhóm, ph ơng ph p nêu vấn đề, ph ơng ph p vấn đáp… chưa đáp ứng vận dụng tốt vào trình dạy học trường trung học ph thơng có dạy học ... hiệu ph ơng ph p dạy học với ph ơng ph p dạy học truyền thống để nâng cao hiệu giảng dạy Dạy học theo nhóm ph ơng ph p nằm nhóm ph ơng ph p dạy học theo hướng đổi - dạy học lấy người học làm trung ... học Trường Đại học sư ph m Hà Nội niệm thừa nhận ph ơng ph p dạy học có đặc trưng sau: Ph ơng ph p dạy học ph n ánh vận động trình nhận thức người học nhằm đạt mục đích học tập; ph ơng ph p ph n...
- 57
- 955
- 5
Vận dụng phương pháp mô hình hóa trong dạy học Đại số lớp 10 ở trường trung học phổ thông
... tế, rèn luyện ph t triển lực toán học cần thiết cho sống [13] Sử dụng ph ơng ph p MHH dạy học giúp HS ph t triển kĩ tốn học, đồng thời hỗ trợ GV tổ chức dạy học theo ph ơng ph p ph t giải vấn ... việc vận dụng ph ơng ph p MHH dạy học mơn Tốn trường THPT PH ƠNG PH P NGHIÊN CỨU 6.1 Ph ơng ph p nghiên cứu lý luận: Tìm hiểu, nghiên cứu tài liệu nước vấn đề liên quan đến đề tài luận văn 6.2 Ph ơng ... 2004 ) MHH dạy học tốn ph ơng ph p giúp HS tìm hiểu, khám ph tình nảy sinh từ thực tiễn cơng cụ ngơn ngữ tốn học với hỗ trợ ph n mềm toán học Sử dụng ph ơng ph p giảng dạy giúp GV ph t huy tính...
- 110
- 1,761
- 8
Vận dụng phương pháp tự phát hiện trong dạy học khoa học 4
... luận Ph ơng ph p nghiên cứu thực tiễn - Ph ơng ph p điều tra - Ph ơng ph p vấn - Ph ơng ph p quan sát Ph ơng ph p thống kê toán học Giả thuyết khoa học Nếu vận dụng dạy học tự ph t dạy học Khoa học ... ngày nhiều Ph i quan tâm dạy cho trẻ ph ơng ph p học từ bậc tiểu học lên bậc học cao ph i trọng Trong ph ơng ph p học cốt lõi ph ơng ph p tự học Nếu rèn luyện cho người học ph ơng ph p kỹ năng, ... cuối ph ơng ph p dạy học theo dự án(6,7%) Trong dạy học Khoa học, ph ơng ph p thí nghiệm ph ơng ph p có tác dụng kích thích tư duy, khả tìm tòi khám ph HS Nhưng qua điều tra cho thấy ph ơng ph p...
- 63
- 361
- 1
Vận dụng phương pháp thảo luận nhóm trong dạy học kinh tế chính trị mác lênin ở trường trung cấp việt anh luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... II Ph ơng ph p Ph ơng ph p chủ đạo TLN, ngồi giáo viên sử dụng kết hợp linh hoạt với ph ơng ph p dạy học khác như: Ph ơng ph p thuyết trình, ph ơng ph p trực quan, ph ơng ph p nêu vấn đề, ph ơng ... PPTLN trình dạy học Như vậy, PPTLN ph ơng ph p dạy học sử dụng kết hợp với nhiều ph ơng ph p dạy học tích cực khác, mà điển hình ph ơng ph p nêu TLN ph ơng tiện, điều kiện cho thành công ph ơng ph p ... Tác giả Phan Trọng Ngọ cuốn: Dạy học ph ơng ph p dạy học nhà trường” giới thiệu ph ơng ph p dạy học nhà trường nay, có PPTLN Tác giả cho rằng: Ph ơng ph p thảo luận nhóm ph ơng ph p dạy học mà...
- 109
- 990
- 2
Vận dụng phương pháp thảo luận nhóm trong dạy học môn chính trị nhằm nâng cao chất lượng đào tạo ở trường cao đẳng cần thơ luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... Đề tài vận dụng ph ơng ph p chủ nghĩa vật biện chứng chủ nghĩa vật lịch sử, ngồi ph ơng ph p mang tính đặc thù sau: - Ph ơng ph p điều tra xã hội - Ph ơng ph p thống kê - Ph ơng ph p ph n tích, ... ph n lớn cán giảng dạy sử dụng ph ơng ph p dạy học tích cực có ph ơng ph p thảo luận nhóm Thảo luận nhóm PPDH tích cực sử dụng thường xuyên trình đổi ph ơng ph p dạy học Để khắc ph c lối truyền ... chiều, lối học thụ động, máy móc, cần ph i sử dụng ph i hợp nhiều ph ơng ph p dạy học: PPDH truyền thống PPDH đại, có ph ơng ph p thảo luận nhóm Thơng qua ph ơng ph p này, học sinh học tính hòa...
- 95
- 1,552
- 8
Nghiên cứu vận dụng phương pháp mô hình hóa trong dạy học môn toán ở trường phổ thông
... hóa dạy học tốn ph ơng ph p giúp học sinh tìm hiểu, khám ph tình nảy sinh từ thực tiễn cơng cụ ngơn ngữ tốn học với hỗ trợ ph n mềm dạy học Sử dụng ph ơng ph p giảng dạy giúp giáo viên ph t ... sử dụng cơng cụ, ph ơng ph p tốn học ph hợp Qua đó, giúp học hiểu sâu nắm kiến thức tốn học Ngồi ra, sử dụng ph ơng ph p mơ hình hóa dạy học giúp học sinh ph t triển kỹ tốn học, đồng thời hỗ ... hệ toán học với thực tiễn dạy học toán 3.3 Thực trạng việc sử dụng ph ơng ph p mô hình hóa trường ph thơng 3.4 Hội thảo chun đề Vận dụng ph ơng ph p mơ hình hóa dạy học mơn tốn trường ph thơng”...
- 9
- 1,117
- 11
Vận dụng phương pháp mô hình hóa trong dạy học đại số lớp 10 ở trường trung học phổ thông
... thực ứng dụng toán học vào thực tiễn Ở Việt Nam, chưa có nhiều nghiên cứu vận dụng ph ơng ph p MHH dạy học tốn Chương trình SGK ph ơng ph p dạy học chưa giúp HS hiểu rõ ứng dụng tốn học thực ... điện tử MHH dạy học toán ph ơng ph p giúp HS tìm hiểu, khám ph tình nảy sinh từ thực tiễn cơng cụ ngơn ngữ tốn học với hỗ trợ ph n mềm dạy học Sử dụng ph ơng ph p giảng dạy giúp GV ph t huy tính ... thực tiễn vận dụng ph ơng ph p MHH để sử dụng dạy Toán trường THPT 5.4 Thực nghiệm sư ph m để kiểm chứng giả thuyết khoa học đánh giá tính khả thi, hiệu việc vận dụng ph ơng ph p MHH dạy học mơn...
- 121
- 529
- 0
Vận dụng phương pháp thảo luận nhóm trong dạy học môn GDCD lớp 12 trường THPT 195 huyện Kim Bôi, tỉnh Hòa Bình
... II PH ƠNG PH P DẠY HỌC - Ph ơng ph p dạy học anh chủ đạo ph ơng ph p thảo luận nhóm, ngồi giáo viên sử dụng kết hợp linh hoạt với ph ơng ph p dạy học khác như: + Ph ơng ph p thuyết trình + Ph ơng ... định ph p luật PH ƠNG PH P DẠY HỌC Ph ơng ph p chủ đạo PPTLN, ngồi GV sử dụng kết hợp linh hoạt với PPDH khác: + Ph ơng ph p thuyết trình + Ph ơng ph p đàm thoại + Ph ơng ph p nêu vấn đề + Ph ơng ... 13 - Ph ơng ph p nghiên cứu thực tiễn: + Ph ơng ph p điều tra + Ph ơng ph p vấn + Ph ơng ph p quan sát + Ph ơng ph p thực nghiệm sư ph m + Ph ơng ph p thống kê toán học Kết cấu đề tài Ngoài ph n...
- 84
- 713
- 5
Vận dụng phương pháp tiếp cận CDIO trong dạy học môn Công nghệ 11
... lý luận đề tài Nhóm ph ơng ph p nghiên cứu thực tiễn: Ph ơng ph p quan sát khoa học, ph ơng ph p thực nghiệm khoa học, ph ơng ph p ph n tích, tổng kết kinh nghiệm, ph ơng ph p chuyên gia để xây ... việcvận dụng ph ơng ph p tiếp cận CDIO theo hướng ph t triển lực tự học cho học sinh dạy học môn Công Nghệ lớp 11 trường ph thông, tác giả sử dụng ph ơng ph p sau - Ph ơng ph p điều tra viết- ph ơng ... TỰ HỌC CHO HỌC SINH TRONG THIẾT KẾ BÀI DẠY MÔN CÔNG NGHỆ 11 49 2.3 MỘT SỐ PH ƠNG PH P DẠY HỌC CHỦ ĐỘNG ÁP DỤNG PH ƠNG PH P TIẾP CẬN CDIO - 52 2.3.1 Ph ơng ph p dạy học...
- 117
- 791
- 8
Vận dụng phương pháp thảo luận nhóm trong dạy học GDCD lớp 10 ở các trường THPT huyện phú bình, tỉnh thái nguyên
... đợng dạy hoạt động học , nhà giáo dục học cho rằng, ph ơng ph p dạy học bao hàm ph ơng ph p giảng dạy ph ơng ph p học tập Ph ơng ph p dạy học mợt khái niệm ph c hợp, có nhiều bình diện, ph ơng ... động, ph i hợp thống GV HS trình dạy học tiến hành vai trò chủ đạo GV nhằm thực tối ưu mục tiêu nhiệm vụ dạy học Hai là, ph ơng ph p dạy học thống ph ơng ph p dạy ph ơng ph p học Ph ơng ph p dạy ... hình, đóng vai, ph ơng ph p kịch bản… 10 Như vậy, ph ơng ph p dạy học đa dạng phong phú, ph ơng ph p có điểm mạnh, điểm yếu tác dụng ph ơng ph p khác Do đó, khơng có ph ơng ph p dạy học vạn không...
- 121
- 524
- 1
Vận dụng phương pháp thảo luận nhóm trong dạy học môn Những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa Mác Lênin ở Trường Cao đẳng Văn hóa nghệ thuật Việt Bắc (LV thạc sĩ)
... chiều, lối học thụ động, máy móc, cần ph i sử dụng ph i hợp nhiều ph ơng ph p dạy học: Ph ơng ph p dạy học truyền thống ph ơng ph p dạy học đại, có ph ơng ph p thảo luận nhóm Thơng qua ph ơng ph p ... Bắc, ph n lớn cán giảng dạy sử dụng ph ơng ph p dạy học tích cực có ph ơng ph p thảo luận nhóm Thảo luận nhóm ph ơng ph p tích cực sử dụng thường xuyên trình đổi ph ơng ph p dạy học Để khắc ph c ... nói lí luận dạy học, q trình dạy học, ph ơng ph p dạy (trong có ph ơng ph p thảo luận nhóm) cách soạn giáo án Nhà giáo Phan Trọng Ngọ (2005) có cơng trình, Dạy học ph ơng ph p dạy học nhà trường”,...
- 162
- 525
- 0
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25