trình tự phân tích bài toán theo phương pháp phần tử hữu hạn
Hướng dẫn học sinh giải bài toán theo phương pháp phân tích suy luận ngược trong hình học lớp 8
... trung trc ca BE Cú AB = AE Cn cm: DB = DE (ỳng theo ý a) (2) Cm: AD l ng cao ca ABE ã Cú AD l phõn giỏc ca BAE ABE cõn ti A (ỳng vỡ AE = AB theo gi thit) 1= H (3) Cm: H Cm: ABH = AEH AB = ... nờn l gúc tự: AKD ã à2 >C CKD Xột ABD v AKD cú: AD chung à A1 = A AK = AB ABD = AKD (c.g.c) = AKD ã (1) B >C v BD = KD (2) ã Trong CKD, gúc CKD k bự vi gúc ã nhn AKD nờn nú l gúc tự: ã KD ... bin rừ rt theo chiu hng i lờn iu ny chng t vai trũ tớch cc ca ti nghiờn cu i vi quỏ trỡnh dy v hc ca thy trũ chỳng tụi 11 III KT LUN, KIN NGH III.1 Kt lun Cựng mt cú th phõn tớch theo cỏc hng...
- 13
- 1,381
- 4
Báo cáo Bài tập lớn trí tuệ nhân tạo :Không gian trạng thái được mô tả là trò chơi cờ tướng. Hãy xây dựng chương trình giải quyết bài toán theo phương pháp cắt tỉa alpha-beta
... phức tạp thuật toán Alpha-Beta: Trong trường hợp điều kiện lý tưởng, thuật toán Alpha-Beta cần xét số nút: +Số d chẵn: +Số d lẻ: b số nút, d độ sâu Phương pháp alpha-beta: -Giả sử trình tìm kiếm ... xuống đỉnh a mà không ảnh hưởng tới giá c -Lập luận tương tự cho đỉnh a Đen, với đánh giá eval(u)eval(v) Thuật toán cắt tỉa Alpha-Beta: private int AlphaBeta(int[][] ... } } } } } return min; } } Thiết kế chương trình: Nút Newgame để chơi lại từ đầu Nút Caidatdulieu để thiết lập database cho máy Nút Close đóng chương trình ...
- 5
- 4,711
- 98
Bài tập plaxis v.8.2. Phân tích ổn định theo phương pháp phần tử hữu hạn - TS. Nguyến Hồng Nam
... Phân tích n nh mái d c theo ph ng pháp gi m c ng ch ng c t (Matsui and San, 1992) 1) 2) 3) 4) Gi m giá tr c, Tính h s an toàn theo ph ng pháp truy n th ng S d ng m t công c s phân tích thi ... 2007 Phân tích gi m c, : l i bi n d ng 19 Nguy n H ng Nam, 2007 K t qu tính n nh theo SLOPE/W Kminmin=1.464 (PP Morgenstern-Price) 20 Nguy n H ng Nam, 2007 K=1.464 (Slope/w) So sánh ph ng pháp ... ng pháp tính n nh theo LEM FEM å Hình d ng m t tr t gi ng å Giá tr K g n b ng K=1.416 (Plaxis) 21 Nguy n H ng Nam, 2007 K t lu n • Có th s d ng FEM ánh giá s n nh công trình theo cách gi m c ng...
- 22
- 453
- 0
SKKN Thiết kế bài dạy Đàn ghi ta của Lor-ca của Thanh Thảo (chương trình Ngữ văn 12_Ban cơ bản) theo phương pháp dạy học tích cực
... THC VN : Dy hc Ng theo hớng phát huy tính tích cực, chủ động học sinh cách làm phù hợp với thực tiễn trình đổi phơng pháp dạy học văn nhà trờng phổ thông, phù hợp với đổi chơng trình, sách giáo ... khụng phi l trung vo phỏt huy tớnh tớch cc ca ngi dy, nhiờn dy hc theo phng phỏp tớch cc thỡ giỏo viờn phi n lc nhiu so vi dy theo phng phỏp th ng 1.2 Yờu cu ca mt thit k dy hc i mi: - Xỏc nh ... chc hc sinh phõn tớch, ct ngha hc: Hot ng ny l bc tip thu tip theo quỏ trỡnh nhn thc ca bn c l HS õy thc cht l hot ng t chc cho HS theo dừi ỏng tt c cỏi tinh vi v t tng, cỏi c ỏo v ngh thut ca...
- 17
- 3,350
- 15
SKKN môn Toán THCS Phân loại và giải bài toán bằng phương pháp tính ngược từ cuối
... ta thấy sau áp dụng phương pháp giảng dạy theo phương pháp đề tài thu kết đáng khích lệ Khi phân rõ dạng toán, có phương pháp giải cụ thể, học sinh nắm làm tương đối hiệu C.PHẦN KẾT LUẬN VÀ KIẾN ... thực báo cáo, sử dụng phương pháp để tổng hợp phân tích tài liệu có sẵn kết nghiên cứu thực nghiệm liên quan đến vấn đề nghiên cứu 3.3 Phương pháp xử lý thông tin: Phương pháp xử lý thông tin ... hiệu C.PHẦN KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 1/ Kết luận Như trình bày phần đặt vấn đề, toán Tiểu học có nhiều dạng, nhiều phương pháp giải Giải toán phương pháp suy luận từ cuối dạng quen thuộc Nhưng học...
- 25
- 619
- 0
Giúp học sinh lớp 4,5 phân loại và giải bài toán bằng phương pháp tính ngược từ cuối
... phơng pháp sử dụng SĐĐT đợc nhng phải vẽ phiền phức Cách vẽ cách trình bày tơng tự ví dụ 1.1, nên không trình bày Sử dụng cách đa toán tìm X Việc sử dụng cách đa toán tìm X đơn giản, tơng tự ví ... tạp Có số toán kết cuối số cụ thể mà lại toán, giải toán ta sễ tìm đợc kết cuối ( thông thờng toán Tổng - Tỉ, Hiệu - Tỉ ) IV Kết luận học kinh nghiệm Nh trình bày phần đặt vấn đề, toán tiểu ... lửa " yêu toán lòng em Hệ thống, phân loại, phân tích, tìm cách giải cách làm tạo đợc 11 niềm tin cho em Trên sở này, nghĩ tới không dạy dạng toán mà nhiều dạng toán khác đợc áp dụng quy trình để...
- 13
- 1,330
- 1
Sáng kiến kinh nghiệm phân loại và giải bài toán bằng phương pháp tính ngược từ cuối
... Ngọc 21 Tỷ lệ % 30 15 Phân loại giải toán phương pháp tính ngược từ cuối Như trình bày phần đặt vấn đề, toán Tiểu học có nhiều dạng, nhiều phương pháp giải Giải toán phương pháp suy luận từ cuối ... ta thấy sau áp dụng phương pháp giảng dạy theo phương pháp đề tài thu kết đáng khích lệ Khi phân rõ dạng toán, có phương pháp giải cụ thể, học sinh nắm làm tương đối hiệu C.PHẦN KẾT LUẬN VÀ KIẾN ... Ngọc 14 Phân loại giải toán phương pháp tính ngược từ cuối Như vậy, với toán phức tạp ( với HS tiểu học ) phương pháp dẫn dắt hợp lý, ta đưa giải nhiều toán " " mà toán " " việc tìm thành phần chưa...
- 27
- 871
- 1
Một số phương pháp giải bài toán biên đối với phương trình vi phân thường cấp 2 phương pháp đưa về bài toán cauchy, phương pháp khử lặp
... Phương pháp bắn khái qt cho trường hợp tốn phi tuyến phương pháp biến thiên số dẫn đến sai số 2.1.2.3 Phƣơng pháp dồn vi phân Khác với phương pháp khử lặp, phương pháp biến thiên số phương pháp ... PHƢƠNG PHÁP GIẢI BÀI TỐN BIÊN ĐỐI VỚI PHƢƠNG TRÌNH VI PHÂN THƢỜNG CẤP - PHƢƠNG PHÁP ĐƢA VỀ BÀI TỐN CAUCHY, PHƢƠNG PHÁP KHỬ LẶP 2.1 Phƣơng pháp đƣa tốn biên tốn Cauchy 2.1.1 Bài tốn Xét phương trình ... nêu lên hai phương pháp để giải tốn biên phương trình vi phân thường ứng dụng cơng nghệ thơng tin ngơn ngữ Pascal q trình tính tốn Các phương pháp giải gần tốn biên phương trình vi phân thường...
- 55
- 590
- 0
skkn giúp học sinh lớp 4,5 phân loại và giải bài toán bằng phương pháp tính ngược từ cuối
... phơng pháp sử dụng SĐĐT đợc nhng phải vẽ phiền phức Cách vẽ cách trình bày tơng tự ví dụ 1.1, nên không trình bày Sử dụng cách đa toán tìm X Việc sử dụng cách đa toán tìm X đơn giản, tơng tự ví ... tạp Có số toán kết cuối số cụ thể mà lại toán, giải toán ta sễ tìm đợc kết cuối ( thông thờng toán Tổng - Tỉ, Hiệu - Tỉ ) IV Kết luận học kinh nghiệm Nh trình bày phần đặt vấn đề, toán tiểu ... lửa " yêu toán lòng em Hệ thống, phân loại, phân tích, tìm cách giải cách làm tạo đợc niềm tin cho em Trên sở này, nghĩ tới không dạy dạng toán mà nhiều dạng toán khác đợc áp dụng quy trình để...
- 22
- 630
- 0
Sáng kiến kinh nghiệm SKKN môn toán phân loại và giải bài toán bằng phương pháp tính ngược từ cuối
... ta thấy sau áp dụng phương pháp giảng dạy theo phương pháp đề tài thu kết đáng khích lệ Khi phân rõ dạng toán, có phương pháp giải cụ thể, học sinh nắm làm tương đối hiệu C.PHẦN KẾT LUẬN VÀ KIẾN ... thực báo cáo, sử dụng phương pháp để tổng hợp phân tích tài liệu có sẵn kết nghiên cứu thực nghiệm liên quan đến vấn đề nghiên cứu 3.3 Phương pháp xử lý thông tin: Phương pháp xử lý thông tin ... hiệu C.PHẦN KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 1/ Kết luận Như trình bày phần đặt vấn đề, toán Tiểu học có nhiều dạng, nhiều phương pháp giải Giải toán phương pháp suy luận từ cuối dạng quen thuộc Nhưng học...
- 25
- 405
- 0
Xây dựng và sử dụng hệ thống bài toán về “phương pháp toạ độ trong không gian” nhằm rèn luyện các thành phần tư duy sáng tạo cho học sinh THPT
... dạng phương trình. - Cần chú trọng cả phương pháp tiên đề và phương pháp tọa độ. - Hướng dẫn phương pháp giải toán cho học sinh: + Nhiều bài toán hình học không gian có thể giải bằng phương pháp tọa ... 1.2.2 Phương pháp giải tập toán Theo G.Pôlya, phương pháp chung giải một bài toán gồm 4 bước: Tìm hiểu nội dung của bài toán, xây dựng chương trình giải, thực hiện chương trình giải, kiểm tra và nghiên cứu lời giải. Cụ thể: ... có liên quan. Bạn có thể nghĩ ra một bài toán có liên quan và dễ hơn không? Một bài toán tổng quát hơn? Một trường hợp riêng? Một bài toán tương tự? Bạn có thể giải được một phần bài toán không? Hãy giữ lại một phần điều kiện, bỏ qua phần kia. Khi đó ẩn được xác định đến một chừng mực nào đó, ...
- 102
- 510
- 0
Rèn luyện kỹ năng thuật tự học tích cực trong học giải bài tập theo phương pháp tọa độ cho học sinh lớp 10 THPT
... luyện kỹ thuật tự học tích cực phân tích vectơ theo hai vectơ không phương Để phân tích vectơ OC theo hai vectơ không phương a b ta vẽ hình bình hành OACB cho OA phương với a , OB phương với b ... biện pháp rèn luyện kỹ thuật tự học tích cực tự học giải tập 2.3.1 Nhóm biện pháp 1: Rèn luyện KTTHTC qua phân tích toán theo nhiều góc độ qua sử dụng Kỹ thuật khăn phủ bàn 27 Phân tích kỹ toán ... biện pháp rèn luyện kỹ thuật tự học tích cực: Phần 1: Đưa số vấn đề phương pháp tọa độ không gian 10 THPT - Phân tích chương trình toán lớp 10, đưa dạng toán để nâng cao kỹ giải tập cho HS Phần...
- 69
- 270
- 0
Một số bài toán giải phương pháp LON và hệ phương trình cơ sở
... chứa ion (Ba2+, Na+, Cl-, NO3-), chia A l m phần nhau: Phần 1: Thêm Na2SO4 d thu đợc 4,66 gam kết tủa Phần 2: Thêm AgNO3 d thu đợc 5,74 gam kết tủa Phần 3: Đem cô cạn thu đợc 6,71 gam muối Tính ... dung dịch B th nh phần nhau: c) Cho axit HCl d v o phần, sau cô cạn dung dịch v nung chất rắn lại tới khối lợng không đổi đợc chất rắn X Tính % khối lợng chất X d) Đun nóng phần thứ hai thêm ... 1,5M Tính thể tích khí CO2 (đktc) đợc tạo B i 13: Dung dịch A chứa ion Na+, NH4+, SO42-, CO32- a) Dung dịch đợc điều chế từ muối trung ho n o? b) Chia dung dịch A th nh phần nhau: - Phần thứ cho...
- 7
- 3,205
- 7
Phân tích yêu cầu theo phương pháp cổ điển
... Môn Công Nghệ Phần Mềm - Chương 2: Phân tích yêu cầu theo pp cổ điển TỪ ĐIỂN DỮ LIỆU Nhiều phần tử tạo mô hình phân tích: liệu, chức năng, điều khiển… Phải có cách thức quản lý phần tử cho hiệu ... chức tất phần tử liệu cần thiết cho hệ thống Các phần tử đònh nghóa xác chặt chẽ cho phân tích viên khách hàng chia sẻ suy nghó chúng Từ điển liệu thường thực phần công cụ CASE Mỗi phần tử bao ... vi phần mềm 2.4 Kỹ thuật phân tích yêu cầu 2.4.1 Xây dựng DFD 2.4.2 Viết PSPEC 2.5 Từ điển liệu - Trang 29 Khoa Công Nghệ Thông Tin - Môn Công Nghệ Phần Mềm - Chương 2: Phân tích yêu cầu theo...
- 17
- 726
- 1
Xây dựng quy trình lập báo cáo thuế GTGT theo phương pháp khấu trừ trong mô hình thực hành kế toán tại khoa tài chính kế toán
... hàng hóa gia cơng 1.3.2, Quy trình lập báo cáo thuế giá trị gia tăngtheo phương pháp khấu trừ thơng thường Sơ đồ 1.4: Quy trình lập báo cáo thuế GTGT theo phương pháp khấu trừ ‐ 16 ‐ ... vụ, phần mềm qua phương tiện điện tử khơng cần có tờ khai hải quan Cơ sở kinh doanh phải thực dầy đủ quy định thủ tục xác nhận bên mua nhận dịch vụ, phần mềm xuất qua phương tiện điện tử theo ... chỉnh số liệu dòng cột phần A giải trình Số ngày chậm nộp số ngày ghi tiêu phần B giải trình Phần C Nội dung giải thích tài liệu đính kèm: Liệt kê tài liệu nộp kèm theo Giải trình khai bổ sung,...
- 74
- 1,429
- 3
sáng kiến kinh nghiệm hướng dẫn học sinh giải bài tập theo phương pháp bảo toàn trường THPT số 1 bắc hà
... HCl t0 Y Z FeCl2 T Fe(OH ) S : X Fe2O3 Fe3O4 FeCl Fe(OH )3 FeO Theo BTNT vi Al: nAl O = Theo BTNT vi nAl = 0, 03mol Fe: nFe2O3 = nFe 3nFe3O4( X ) + + nFe2O3( X ) = 0, 04mol ... 11,76 D 14,0 Hng dn gii: +O t + HNO S phn ng : Fe X Fe( NO3 )3 + NO 2, Theo BTNT vi Fe: nFe ( NO ) = nFe = 0,175mol 3 Theo BTNT vi N: nNO = nHNO 3nFe ( NO ) = 0,5.1, 3.0,175 = 0, 275mol 3 ... dn gii tng lng ca bỡnh H2SO4 c chớnh l lng H2O b hp th Theo bi ta cú nbu tan = 0,1mol S phn ng: +O t0 Crackinh 2, C4 H10 X H 2O Theo BTNT vi H: nH 2O = nH 10nC4 H10 5,8 = = 5x = 0,5mol...
- 21
- 1,033
- 2
PHỤ LỤC 2: CÁC BẢNG PHỤ TRỢ ĐỂ PHÂN TÍCH ĐIỀU HÒA THEO PHƯƠNG PHÁP HÀNG docx
... 203 232 261 290 319 348 377 60 29 58 87 116 145 174 203 232 261 290 319 348 377 Bảng Hiệu chỉnh C theo thị sai mặt trăng Thị sai, p M2 S2 K1 O1 52' 0,76 1,00 0,86 0,76 53' 0,80 1,00 0,86 0,80 54' ... trị số PR cosr , PR sin r A0 Bán nhật Mực TB A0 Nhật triều Đối số vào bảng hiệu chỉnh “chu kỳ” theo bảng PR cos r PR sin r PR cos r PR sin r P0 A0 1,00 X 10 0,08 X1 0,19 Y1 1,10 X1 0,88...
- 25
- 303
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25