... LƢỢCĐỒTƢDUYTHIẾTKẾ HOẠT ĐỘNG HỌCTẬP CỦA HỌC SINH TRONG CÁCBÀILUYỆNTẬPPHẦNHOÁHỌCVƠCƠLỚP 2.1 Phân tích chƣơng trình hố họcvơlớp 2.1.1 Nội dung kiến thức phân phối chương trìnhphần ... toán hoáhọc thường sử dụng bậc Trung họcCơ sở - Lựa chọn, xây dựng hệ thống tậpcholuyệntậpphầnhoáhọcvôlớp để học sinh vận dụng kiến thức rèn kĩ hoáhọc - Thiếtkếkế giáo án choluyệntập ... 2.5.2 Hệ thống tập hố học dùng để rèn luyện kỹ chohọc sinh luyệntậpphần hố họcvơlớp 2.6 Thiếtkế dạy ôn tập – luyệntậpphần hố họcvơlớp TIỂU KẾT CHƢƠNG Trong chương 2, chúng tơi trình bày...
... 2.2 Quy trìnhthiếtkếlƣợcđồtƣcholuyệntậpphần hố họcvơlớp 38 2.3 Lập lƣợcđồtƣ nội dung kiến thức cần nhớ luyệntậpphần hố họcvơlớp 40 2.3.1 Lƣợcđồtƣ nội ... ôn tậpluyệntập trƣờng Trung họcCơ sở 27 Tiểu kết chƣơng 28 Chƣơng SỬ DỤNG LƢỢCĐỒTƢDUYTHIẾTKẾ HOẠT ĐỘNG HỌCTẬP CỦA HỌC SINH TRONG CÁCBÀILUYỆNTẬPPHẦN HỐ HỌCVƠCƠ ... luyệntậpphầnhoáhọcvơlớp nhằm tích cực hố hoạt động học sinh 28 Chƣơng SỬ DỤNG LƢỢCĐỒTƢDUYTHIẾTKẾ HOẠT ĐỘNG HỌCTẬP CỦA HỌC SINH TRONG CÁCBÀILUYỆNTẬPPHẦNHOÁHỌCVƠCƠLỚP 2.1 Phân...
... dung luyệntập - Thiếtkế lược đồ tư choluyệntậpphầnhoá hữu lớp 12 - Nghiên cứu sử dụng lược đồ tư thiếtkế để tổ chức hoạt động họctậpchohọc sinh họcluyệntậpphầnhoáhọc hữu lớp 12 ... lược đồ tư để tổ chức hoạt động họctậpchohọc sinh luyệntậpphầnhóahọc hữu lớp 12 THPT ban bản, nhằm phát huy tính tích cực học sinh CHƢƠNG THIẾTKẾ VÀ SỬ DỤNG LƢỢCĐỒTƢDUYCHOCÁCBÀILUYỆN ... thống tậphóahọc để rèn luyện kĩ chohọc sinh luyệntậpphầnhoá hữu lớp 12 2.7 Thiếtkế dạy luyệntậpphầnhoá hữu lớp 12 (4 bài) Tiểu kết chương Trong chương đã: - Nghiên cứu sử dụng phần mềm Mindjet...
... dung luyệntập - Thiếtkếlƣợcđồtƣcholuyệntậpphầnhoá hữu lớp 12 - Nghiên cứu sử dụng lƣợcđồtƣthiếtkế để tổ chức hoạt động họctậpchohọc sinh họcluyệntậpphầnhoáhọc hữu lớp 12 ... DỤNG LƢỢCĐỒTƢDUY TRONG DẠY HỌCBÀILUYỆNTẬP Chƣơng 2: Thiếtkế sử dụng lƣợcđồtƣcholuyệntập Formatted: Left, Indent: First line: 1,27 cm phầnhoáhọc hữu lớp 12 THIẾTKẾ VÀ SỬ DỤNG LƢỢCĐỒ ... trạng sử dụng lƣợcđồtƣ ôn tập, luyệntập trƣờng phổ thông Tiểu kết chƣơng Chƣơng 2: THIẾTKẾ VÀ SỬ DỤNG LƢỢCĐỒTƢDUYCHOCÁCBÀILUYỆNTẬPPHẦNHOÁHỌC HỮU CƠLỚP 12 2.1...
... hướng mục tiêu, qui trìnhthiếtkế lên lớp ơn tập, luyệntập - Thiếtkế lên lớp ôn tập, luyệntậpphầnhóahọc hữu lớp 12 CT nâng cao có vận dụng biện pháp đề xuất Chƣơng 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC ... dung phần kiến thức ơn tập tiết luyệntậpphầnhóa hữu 12 NC thiếtkế là: Nội dung Các dạng tập tiết luyệntậpphầnhóa hữu 12 NC xây dựng: Nội dung Thời gian thực tiết luyệntậpcho hai phần: ... học - Thiếtkế số câu hỏi định hướng tập bổ trợ cho tiết luyệntậpphầnhóahọc hữu lớp 12 CT nâng cao nhằm giúp HS tự ôn tập, luyệntập nhà phát huy tính tích cực chủ động HS trìnhhọctập -...
... Chương SỬ DỤNG PHẦN MỀM ACTIVINSPIRE THIẾTKẾBÀI LÊN LỚPPHẦNHÓAHỌCVƠ CƠ, LỚP 11, CHƯƠNG TRÌNH NÂNG CAO, Ở TRƯỜNG THPT 41 2.1 Vị trí, nội dung PPDH phầnhóahọcvơlớp 11 chương trình nâng ... ACTIVINSPIRE THIẾTKẾBÀI LÊN LỚPPHẦNHÓAHỌCVƠ CƠ, LỚP 11, CHƯƠNG TRÌNH NÂNG CAO, Ở TRƯỜNG THPT 2.1 Vị trí, nội dung PPDH phầnhóahọcvơlớp 11 chương trình nâng cao 2.1.1 Vị trí kế hoạch giảng ... ActivInspire thiếtkế lên lớpphầnhóahọcvơlớp 11 chương trình nâng cao” Mục đích nghiên cứu Sử dụng phần mềm ActivInspire để nâng cao hiệu dạy học mơn hóahọcphầnlớp 11, chương trình nâng...
... tiếp cận PISA dạy họcphầnhóahọcvôlớp Giả thuyết khoa học Nếu thiếtkế sử dụng hệ thống tập theo hướng tiếp cận PISA dạy họcphầnhóahọcvơlớp làm cho việc dạy họchóahọc gắn với thực tiễn ... - Thiếtkế hệ thống tậphóahọcvôlớp theo hướng tiếp cận PISA - Đề xuất cách sử dụng hệ thống tậphóahọcvơlớp theo hướng tiếp cận PISA dạy họchóahọclớp để làm cho việc dạy họchóahọc ... việc thiếtkế sử dụng hệ thống tập theo hướng tiếp cận PISA dạy họcphầnhóahọcvơlớp Chƣơng 2: Thiếtkế đề xuất cách sử dụng hệ thống tập theo hướng tiếp cận PISA dạy họcphầnhóahọcvô lớp...
... tiếp cận PISA dạy họcphầnhóahọcvơlớp , Giả thuyết khoa học Nếu thiếtkế sử dụng hệ thống tập theo hƣớng tiếp cận PISA dạy họcphầnhóahọcvơlớp làm cho việc dạy họchóahọc gắn với thực ... - Thiếtkế hệ thống tậphóahọcvơlớp theo hƣớng tiếp cận PISA - Đề xuất cách sử dụng hệ thống tậphóahọcvơlớp theo hƣớng tiếp cận PISA dạy họchóahọclớp để làm cho việc dạy họchóahọc ... việc thiếtkế sử dụng hệ thống tập theo hƣớng tiếp cận PISA dạy họcphầnhóahọcvơlớp Chƣơng 2: Thiếtkế đề xuất cách sử dụng hệ thống tập theo hƣớng tiếp cận PISA dạy họcphầnhóahọcvơ lớp...
... vơ + Bàitậphóa hữu − Dựa vào nhiệm vụ đặt yêu cầu tập + Bàitập cân phương trìnhphản ứng 23 + Bàitập viết chuỗi phản ứng + Bàitập điều chế + Bàitập nhận biết + Bàitập tách chất + Bàitập ... + Bàitập dùng kiểm tra đầu + Bàitập dùng củng cố kiến thức + Bàitập dùng ôn luyện, tồng kết + Bàitập dùng bồi dưỡng học sinh giỏi + Bàitập dùng phụ đạo học sinh yếu… c Xu hướng xây dựng tập ... khích lệ kết họctậphọc sinh − Kiểm tra đánh giá thường xuyên học sinh giúp chohọc sinh củng cố kiến thức thu trìnhhọctập đồng thời rèn luyện lực tự đánh giá thân Qua đó, động lực họctập họ...
... Thiếtkế tài liệu bồi dưỡng học sinh trung bình yếu phần hố họcvôlớp 11 trung học phổ thông” Mục đích nghiên cứu Thiếtkế tài liệu bồi dưỡng học sinh trung bình yếu phầnvơHóahọclớp 11 ... khoa học Nếu thiếtkế tài liệu để bồi dưỡng học sinh trung bình yếu phần Hố họcvơlớp 11 có chất lượng, sử dụng cách khoa học giáo viên giúp học sinh giải khó khăn việc học, gây hứng thú họctập ... cao hiệu họctậpchohọc sinh yếu thông qua dạy họcphầnvôlớp 11 trung học phổ thông”, luận văn thạc sĩ giáo dục, ĐHGD – ĐHQG Hà Nội − Nguyễn Thị Oanh (2012), “Nâng cao khả họctậpchohọc sinh...
... lớp 10, lớp 11, lớp 12 Nghiên cứu thực trạng việc sử dụng e – book vào dạy học mơn hóahọc trường THPT Nghiên cứu số phần mềm để thiếtkế e –book Thiếtkế SGK điện tử phầnhóahọcvôlớp ... cứu Phầnhóahọcvôlớp 11 (nâng cao THPT) Giả thuyết khoa học Nếu thiếtkế SGK điện tử có nội dung đầy đủ, hấp dẫn, giao diện đẹp kích thích hứng thú học tập, hỗ trợ tốt cho HS tự học, góp phần ... pháp tự học Nếu rèn luyệncho người họccó phương pháp, kỹ thói quen, ý chí tự học tạo cho họ lòng ham học, khơi dậy nội lực vốn có người, kết họctập nâng lên gấp bội c) Tăng cường họctập cá...
... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC ĐỖ THỊ THANH HUYỀN PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TƢDUY LOGIC CHOHỌC SINH THÔNG QUA BÀITẬPPHẦNHÓAHỌC HỮU CƠLỚP 12 TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THƠNG ... thống kiến thức mà rèn luyệntƣcho HS, kiến thức nguyên liệu tƣCó thể nói, dạy học dạy cách tƣ duy, học cách tƣ Theo L.N Tônxtôi: “Kiến thức thực kiến thức thành cố gắng tƣ trí nhớ” Nhƣ vậy, ... học đào tạo nên ngƣời lao động cótƣ sáng tạo, có khả giải vấn đề xã hội; mà muốn cótƣ sáng tạo phải rèn luyệncho HS biết tƣ duy, suy luận cách logic Nhƣ việc bồi dƣỡng rèn luyệntƣ logic cho...
... lược đồ tư dạy học hố học - Nghiên cứu chương trình, nội dung phần hố học hữu chương trìnhlớp 11 - Nghiên cứu vận dụng lược đồ tư để thiếtkế giảng áp dụng vào giai đoạn khác dạy họcphầnhóahọc ... Halogen-Ancol-Phenol 94 2.3.6.Lập lược đồ tư chương Andehit-Xeton-Axit Cacboxylic 96 2.4 Thiếtkế lược đồ tư chophần kiến thức 97 2.4.1.Lập kế lược đồ tư danh pháp Hidrocacbon 97 2.4.2.Lập lược đồ tư ... dạy học việc thiếtkế grap dạy học, phải trả lời câu hỏi sau: *) Thiếtkế grap để làm ? - Học sinh phải đạt sau kết thúc học ? - Các kiểu dạy học phù hợp với mục tiêu đặt ? - Cần đặt tình học tập...
... niệm tậphoáhọc 19 1.4.2 Ý nghĩa tác dụng tậphoáhọc 19 1.4.3 Phân loại tậphoáhọc 20 1.4.4 Những yêu cầu lí luận dạy họctậphoáhọc .23 1.4.5 Sử dụng tậphóahọc ... quan đến hoáhọc 1.4.3.2 Bàitập định lượng (bài toán hoá học) Là loại tập cần dùng kỹ toán học kết hợp với kỹ hoáhọc để giải Căn vào nội dung, có dạng tập định lượng như: – Dựa vào thành phần nguyên ... khái niệm tậphoá học; ý nghĩa, tác dụng tập; cách phân loại tập; phương pháp giải tậphóa học; sử dụng tậphoáhọc vào giai đoạn phù hợp trình dạy học, sử dụng tập để phát triển tư duy, rèn trí...
... lớp 10, lớp 11, lớp 12 Nghiên cứu thực trạng việc sử dụng e – book vào dạy học mơn hóahọc trường THPT Nghiên cứu số phần mềm để thiếtkế e –book Thiếtkế SGK điện tử phầnhóahọcvôlớp ... cứu Phầnhóahọcvôlớp 11 (nâng cao THPT) Giả thuyết khoa học Nếu thiếtkế SGK điện tử có nội dung đầy đủ, hấp dẫn, giao diện đẹp kích thích hứng thú học tập, hỗ trợ tốt cho HS tự học, góp phần ... pháp tự học Nếu rèn luyệncho người họccó phương pháp, kỹ thói quen, ý chí tự học tạo cho họ lòng ham học, khơi dậy nội lực vốn có người, kết họctập nâng lên gấp bội c) Tăng cường họctập cá...
... dung luyệntập - Thiếtkế grap nội dung lược đồ tư choluyệntậpphầnhóahọcvơlớp 11 – THPT nâng cao - Nghiên cứu sử dụng grap lược đồ tư thiếtkế để tổ chức hoạt động họctậpchohọc sinh học ... đề tài Thiếtkế grap học, lược đồ tư cho hệ thống luyệntậpphầnhóahọcvơlớp 11 THPT nâng cao Xây dựng lựa chọn tư liệu điện tử minh họacho lược đồ tư dùng choluyệntậpphầnhóavơlớp 11 ... LƯỢC ĐỒ TƯ DUYTHIẾTKẾ HOẠT ĐỘNG HỌCTẬP CỦA HỌC SINH TRONG CÁCBÀILUYỆNTẬPPHẦNVÔCƠLỚP 11 THPT NÂNG CAO……………………………………………………… 41 2.1 Mục tiêu chương trìnhphầnvôlớp 11 THPT nâng cao……………………….41...
... DỤNG SƠ ĐỒ TƯ DUY HỆ THỐNG, KHẮC SÂU KIẾN THỨC HÓAHỌC HỮU CƠTậphọc sinh vẽ sơ đồ tư qua tiết luyệntập chương: Cacbohiđrat; Amin aminoaxit protein • GV: - Chohọc sinh tự thiếtkế sơ đồ tư ... dụng sơ đồ tư tiết luyện tập, ôn tập NGƯỜI THỰC HIỆN : LÊ THỊ MỸ HỢP SỬ DỤNG SƠ ĐỒ TƯ DUY HỆ THỐNG, KHẮC SÂU KIẾN THỨC HÓAHỌC HỮU CƠ - Tôi dạy lớp thực nghiệm thiếtkế giáo án sử dụng sơ đồ tư ... chí khoa học giáo dục, 3- Nguyễn Quốc Phong: Xây dựng sử dụng sơ đồ tư dạy họcphần ơn tập, luyệntậphóahọc sở lớp 10 nâng cao nhằm nâng cao chất lượng dạy họchóahọc trường Trung học phổ...