... dụng SÐTD góp phần đổi phương pháp dạy học, vận dụng vào dạy học kiếnthứchệthốnghóakiếnthức phù hợp với đối tượng khác NỘIDUNG NGHIÊN CỨU: 5.1 Thực trạng vấn đề: Thuận lợi: - Đây phương ... GV cần nhận thức rõ quy luật nhận thức học sinh, học sinh chủ thể hoạt động, chiếm lĩnh tri thức rèn luyện kỹ Làm để GV giúp đưa đến kiếnthức cho HS mà hướng dẫn xây dựng, hệthống hóa, tổng hợp ... động, đơn tiếp thu nhớ kiếnthức cách máy móc mà chưa rèn luyện kỹ tư duy; học biết mà chưa phát triển tư hệ thống, tư học tập logic để liên kết kiếnthức lại với nhau, kiếnthức rời rạc khiến em...
... quan hệ kinh tế biểu hình thức giá trị phát sinh trình hình thành sử dụng quỹ tiền tệ nhằm phục vụ cho trình tái sản xuất doanh nghiệp góp phần tích luỹ vốn cho nhà nước Trang / 197 Giáo trình ... vật chất Thu tiền bán hàng Khách hàng Sơ đồ 1-1: Quan hệ doanh nghiệp với chủ thể kinh tế khác 1.1.2.3 Quan hệnội doanh nghiệp - Gồm quan hệ kinh tế doanh nghiệp với phòng ban, phân xưởng tổ ... chỉnh q trình kinh doanh nhằm đạt mục tiêu dự định Để sử dụng có hiệu cơng cụ kiểm tra tài chính, đòi hỏi nhà quản lý cần tổ chức tốt cơng tác hạch tốn kế tốn, hạch tốn thống kê, xây dựnghệ thống...
... trộn thêm vào dung dịch A gam dung dịch NaOH 10% để dung dịch NaOH 8%? b) Cần hòa tan gam NaOH vào dung dịch A để có dung dịch NaOH 8%? c) Làm bay nước dung dịch A, người ta thu dung dịch NaOH ... Thí nghiệm 1: Dung dịch cho kết tủa với dung dịch Thí nghiệm 2: Dung dịch cho kết tủa với dung dịch Thí nghiệm 3: Dung dịch cho khí bay lên tác dụng với dung dịch Hãy xác định số dung dịch Câu ... gam NaOH để pha chế lít dung dịch NaOH 10% Biết khối lượng riêng dung dịch 1,115 g/ml 6 Dung dịch H2SO4 có nồng độ 0,2 M (dung dịch A) Dung dịch H2SO4 có nồng độ 0,5M (dung dịch B) a) Nếu trộn...
... trộn thêm vào dung dịch A gam dung dịch NaOH 10% để đợc dung dịch NaOH 8%? b) Cần hòa tan gam NaOH vào dung dịch A để có dung dịch NaOH 8%? c) Làm bay nớc dung dịch A, ngời ta thu đợc dung dịch NaOH ... V2 ) b) Dùng phơng trình pha trộn: m1C1 + m2C2 = (m1 + m2).C Trong đó: m1 m2 số gam dung dịch thứ dung dịch thứ hai C1 C2 nồng độ % dung dịch thứ dung dịch thứ hai C nồng độ dung dịch tạo thành ... gam NaOH để pha chế đợc lít dung dịch NaOH 10% Biết khối lợng riêng dung dịch 1,115 g/ml Dung dịch H2SO4 có nồng độ 0,2 M (dung dịch A) Dung dịch H2SO4 có nồng độ 0,5M (dung dịch B) a) NÕu trén...
... nghệ - Từ năm 70 cách mạng chủ yếu diễn lĩnh vực công nghệ, gọi cách mạng khoa học công nghệ Câu 28: Thế xu tồn cầu hóa ? Những biểu tác động xu toàn cầu hóa ? Từ năm 80 kỉ XX, xu tồn cầu hóa ... lối cơng nghiệp hóa thay nhập (chiến lược kinh tế hướng nội) - Mục tiêu: nhanh chóng khỏi nghèo nàn lạc hậu, xây dựng kinh tế tự chủ - Nội dung: Đẩy mạnh sản xuất hàng tiêu dùngnội địa, thay hàng ... kỳ phát triển Câu 11: Trình bày nội dung, thành tựu, hạn chế chiến lược kinh tế hướng nội chiến lược kinh tế hướng ngoại nước sáng lập ASEAN? *Chiến lược kinh tế hướng nội: - Sau độc lập, nhóm...
... Nhận biết Khôg làm màu dd Br2 Làm màu dung dịch Làm màu dung dịch Ko làm màu dd Brom H www.HOAHOC.edu.vn Làm màu Clo Brom as RỢU ETYLIC CTPT: C2H6O Công thức h CTCT: CH3 – CH2 – OH Brom nhiều ... + C6H12O6 Hồ tinh bột làm dd Iot chuyển màu xanh glucozơ fructozơ Thức ăn, dợc phẩm Thức ăn, làm bánh kẹo … Pha chế Tinh bột thức ăn cho ngời động vật, dợc phẩm nguyên liệu để sản xuất đờng Glucozơ, ... liệu, chế tạo mặt nạ phòng độc… Ba dạng thù hình Cacbon KIM LOẠI + CO2 + Oxit KL cacbon CÁC PHƠNG TRÌNH HỐ HỌC ĐÁNG NHỚ 2Fe + 3Cl2 đ 2FeCl3 t Fe + S FeS H2O + Cl2 đ HCl + HClO 2NaOH + Cl2 đ...
... cứu nộidungkiếnthức tập phần sở sách giáo khoa lớp 10 nâng cao, tài liệu giáo khoa chuyên hóa học lớp 10 tài liệu hóa học khác - Tuyển chọn, xây dựnghệthống tập tự luận TNKQ phần kiếnthức ... THPT - Đối tượng: Hệthống tập phần kiếnthức sở hóa học chung lớp 10 để bồi dưỡng học sinh giỏi THPT Giả thuyết khoa học Tuyển chọn, xây dựnghệthống tập phần kiếnthức sở hóa học chung lớp ... sinh giỏi hóa học là: - Có kiếnthứchóa học vững vàng, sâu sắc, hệthống Chính nắm vững chất hóa học tượng hóa học - Có lực tư hóa học: Biết phân tích, tổng hợp, so sánh, khái quát hóa cao, có...
... thu kiếnthức cách sai lệch 2.1.3 Đảm bảo tính hệthốngNộidungkiếnthức phần, chương, trình bày theo trật tự logic có hệthống Do đó, CH-BT xây dựng đem sử dụng phải theo trật tự logic hệthống ... dựng sử dụng CH-BT nộidungkiếnthức DT-BD bồi dưỡng HSG 6.3 Đưa tiêu chí đánh giá HSG có nộidungkiếnthức DT-BD 6.4 Tổng hợp tài liệu liên quan đến CH-BT nộidungkiếnthức DT-BD sinh học ... nhận thức để HS ln trạng thái có nhu cầu giải mâu thuẫn - CH-BT phải phù hợp với nộidung chương trình, kiếnthức mà sau trả lời HS lĩnh hội nộidungkiếnthức - CH-BT phải đảm bảo đủ tri thức, ...
... rau 14.Luyện tập chung: (Gv tự lựa chọn nộidung luyện tập để ôn tập củng cố,rèn kĩ cho hs phù hợp thời lượng tiết học trình độ hs) Ví dụ: 1.Cho biểu thức: M = y x 324 a.Tính giá trị M y = b.Tìm ... -* Tiếng Việt: (Gv hướng dẫn hs ôn tập,củng cố kiếnthức kĩ tiếng Việt qua phân môn sau theo tiết cho phù hợp thời lượng trình độ hs): I.Luyện từ câu: 1.Tiếng:K/n,cấu tạo tiếng,… 2.Từ:K/n,từ ... chuyện: 4.Viết thư: (Gv hướng dẫn hs ôn tập thể loại văn(cấu trúc bố cục ,nội dung, cách viết,… → viết văn theo yêu cầu đề bài trình bày+ nx ,chữa miệng chấm rút kinh nghiệm,…) III.Chính tả.(Luyện...
... lượng kiếnthức học sinh; củng cố kiếnthức cũ cách thường xuyên hệthốnghóakiếnthức học; thúc đẩy thường xuyên rèn luyện kỹ kỹ xảo hóa học 1.2.3.2 Ý nghĩa phát triển [32, tr 204] Bài tập Hóa ... chuyên hóa Luận văn thạc sĩ sư phạm hóa học, 2006; - Hồng Thị Thúy Nga Hệthốnghóakiến thức, xây dựng tuyển chọn tập hóa học hữu dùng cho học sinh chuyên hóa - THPT Luận văn thạc sĩ sư phạm hóa ... cứu cơng trình nghiên cứu khác đề cập đến công tác phát bồi dưỡng học sinh giỏi tập chung vào đối tượng học sinh chuyên hóa với nộidung chủ yếu phần hệthốngkiếnthức lý thuyết hệthống tập...
... cách sai lệch 2.1.3 Đảm bảo tính hệthốngNộidungkiếnthức phần, chương, trình bày theo trật tự logic có hệthống Tính hệthống quy định nộidung khoa học logic hệthống thân hoạt động tư người ... với nhận thức HS theo nộidungkiếnthức - CH-BT phải mang tính hệ thống, phù hợp với cấu trúc bài, chương, nộidungkiếnthức cần bồi dưỡng Sao cho HS trả lời thu nhận kiếnthức có hệthống theo ... dungkiếnthức gợi ý - CH củng cố, hoàn thiện kiếnthức : CH dựa tri thức có HS, kiếnthức rời rạc, chưa thành hệthống Do đó, chúng có tác dụng củng cố kiếnthức học, đồng thời khái quát hóa kiến...
... giáng - Dấu hóa thường đặt sau khóa nhạc trước nốt nhạc * Dấu hóa suốt: đặt đầu khng nhạc ( sau khóa nhạc) gọi hóa biểu Các dấu hóahóa biểu ghi loại, co hiệu lực với tát nốt tên nhạc Trên hóa biểu ... dòng khe phụ phía phía khng nhạc c) Khóa: Là kí hiệu để xác định tên nốt khng nhạc Có loại khóa nhạc khóa Son, khóa Pha, khóa Đơ Trong thơngdụng khóa son, khóa son viết dòng ( dòng vị trí nốt ... bảng kiểm tra nộidung học trước 3Bài mới: GV đặt vấn đề vào HĐ Của GV ND HĐ Của HS GHi bảng 1: Giới thiệu Giới thiệu tác giả, tác phẩm, Nguyễn Đình Cơ-0915419811 nộidung số nộidung bở trợ Tìm...
... thơng qua hoạt động ngoại khóa nộidungkiếnthức phần “Cơng - Năng lượng‟‟ Vật lí lớp 10 nâng cao CHƢƠNG TỔ CHỨC DẠY HỌC DỰ ÁN THÔNG QUA HOẠT ĐỘNG NGOẠI KHÓA NỘIDUNGKIẾNTHỨC PHẦN “ CÔNG - NĂNG ... tích nộidungkiếnthức phần “Cơng - Năng lƣợng ” 2.1.1 Nộidungkiếnthức phần “Cơng - Năng lượng ”trong sách giáo khoa vật lí THCS THPT 2.1.1.1 Ở sách giáo khoa vật lí THCS 2.1.1.2 Kiếnthức ... hình thức tổ chức dạy học, nộidung dạy học, điều kiện dạy học, chủ thể dạy học, đối tượng dạy học, kết dạy học Tất thành tố cấu trúc trình dạy học tồn mối quan hệthống biện chứng với thống...
... 3: Lọc nộidung thƣ điện tử gửi theo giao thức SMTP Chương đề xuất phương pháp lọc mơ hình, xây dựnghệthống lọc nộidung thư điện tử gửi theo giao thức SMTP 3 Chƣơng 1- TỔNG QUAN VỀ HỆTHỐNG ... Protocol) SMTP giao thức tin cậy, chịu trách nhiệm phân phát thư điện tử Nó chuyển thư điện tử từ hệthống mạng sang hệthống mạng khác, chuyển thư hệthống mạng nội Giao thứctrình bày cụ thể phần ... lỗi sai thực hiện) Hoạt động giao thức SMTP hệthống thƣ điện tử Mối quan hệ SMTP hệthống thư điện tử trình bày hình 1.4: Hình 1.4: Hoạt động giao thức SMTP hệthống thƣ điện tử Client liên quan...
... 3: Lọc nộidung thƣ điện tử gửi theo giao thức SMTP Chương đề xuất phương pháp lọc mơ hình, xây dựnghệthống lọc nộidung thư điện tử gửi theo giao thức SMTP 3 Chƣơng 1- TỔNG QUAN VỀ HỆTHỐNG ... Protocol) SMTP giao thức tin cậy, chịu trách nhiệm phân phát thư điện tử Nó chuyển thư điện tử từ hệthống mạng sang hệthống mạng khác, chuyển thư hệthống mạng nội Giao thứctrình bày cụ thể phần ... lỗi sai thực hiện) Hoạt động giao thức SMTP hệthống thƣ điện tử Mối quan hệ SMTP hệthống thư điện tử trình bày hình 1.4: Hình 1.4: Hoạt động giao thức SMTP hệthống thƣ điện tử Client liên quan...
... theo yêu cầu bên đối tác Ln có nhân viên trực, sẵn sàng sửa chữa hệthống bị trục trặc c Đo kiểm tối ưu hóa Dự án đo kiểm tối ưu hóa mạng di động VinaPhone địa bàn tỉnh Kiên Giang: Triển khai toàn ... Giải pháp truyền hình cáp 1.1.2.2Dịch vụ viễn thơng a Tối ưu hóa Sử dụng cáp quang dọc trục để giảm suy hao tín hiệu Chia tách hệthống thành phần nhỏ, phần sử dụng cáp feeder 7/8 chạy dọc trục ... kinh doanh hạ tầng viễn thông –công nghệ thông tin; kinh doanh vật tư thiết bị dịch vụ; cung cấp giải pháp công nghệ, thiết bị, dịch vụ viễn thông – công nghệ thông tin • Khơng ngừng nghiên cứu,...
... công cộng 2.2.1 Hệthống GSM Hệthống chia thành hệthống chuyển mạch SS hệthống trạm gốc BSS, hệthống có số chức thực tất chức hệthống Và khối chức thực thiết bị khác Hệthốngthực nhự mạng ... rộng, yêu cầu thay đổi modul RF thường so với hệthống cũ Do hệthống linh hoạt thay đổi dung lượng phận khác mạng cách đặt lại cấu hình từ sở liệu hệthống Chương 2: Cấu trúc mạng GSM Báo cáo thực ... âm xâm nhập Tạp âm giao thoa với hệthống hành, phát sinh nguyên nhân sau : Ø Một nguồn công suất mạnh kéo dài , gần với hệthốngthông tin di động (như hệthống đánh lửa ô tô , sét ) Ø Sự truyền...
... đồ hệthống anten phân phối chủ động cho nhà cao tầng Hệthống lai ghép Hình 3.6 Sơ đồ hệthống lai ghép Hệthống kết hợp hệthống thụ động chủ động Giải pháp dunghoà ưu nhược điểm hai hệthống ... phân phối tín hiệu Hệthống phân phối tín hiệu có nhiệm vụ phân phối tín hiệu từ nguồn cung cấp đến anten phần tử xạ khác phân loại thành: Hệthống thụ động: Hệthống thụ động hệthống anten phân ... tốt, mở rộngdung lượng hệthống dễ dàng Nhược điểm giải pháp giá thành cao, yêu cầu phải có cáchbố trí tần số/kênh cụ thể xây dựnghệthống truyền dẫn đảm bảo tính mỹ thuật b Hệthống phân phối...