trình các môn học chuyên môn ngành động lực trong đào tạo giáo viên dạy nghề trình độ cao đẳng ở trường đhspkt vinh
Dạy học thực hành trang bị điện theo tiếp cận năng lực thực hiện trong đào tạo giáo viên dạy nghề hệ cao đẳng
Ngày tải lên :
03/04/2014, 21:41
... KH - CN 1.3 Những bất cập dạy học thực hành kỹ thuật đào tạo giáo viên dạy nghề hệ cao đẳng trờng s phạm kỹ thuật: Thực tế hoạt động đào tạo giáo viên dạy nghề hệ cao đẳng trờng s phạm kỹ thuật ... NLTH đào tạo giáo viên dạy nghề, hệ cao đẳng trờng s phạm kỹ thuật Đồng thời, làm rõ yêu cầu, hạn chế, kể vấn đề bất cập đào tạo giáo viên dạy nghề nói chung trình dạy học môn thực hành chuyên môn ... học theo NLTH dạy học truyền thống Đề tài so sánh hai hình thức dạy học mặt: sở trình dạy học; mục tiêu dạy học; nội dung dạy học; tổ chức dạy học; phơng pháp dạy học; phơng tiện dạy học; vai trò...
- 27
- 2K
- 11
Ứng dụng chương trình đổi mới đào tạo chuyên ngành Giáo dục thể chất trình độ cao đẳng ở trường Cao đẳng Tuyên Quang
Ngày tải lên :
04/01/2016, 09:29
... HC TDTT BC NINH - TRN V PHNG ứNG DụNG CHƯƠNG TRìNH ĐổI MớI ĐàO TạO CHUYÊN NGàNH GIáO DụC THể CHấT TRìNH Độ CAO ĐẳNG TRƯờNG CAO ĐẳNG TUYÊN QUANG Chuyờn ngnh: Giỏo dc th cht Mó s: 62140103 ... trỡnh cao ng Trng Cao ng Tuyờn Quang 72 Bng 3.9: Ti liu ging dy chuyờn ngnh GDTC trỡnh cao ng trng Cao ng Tuyờn Quang 80 Bng 3.10 Ti chớnh phc v cụng tỏc GDTC v o to chuyờn ngnh GDTC trỡnh cao ... to chuyờn ngnh GDTC trỡnh cao ng Trng Cao ng Tuyờn Quang 61 Bng 3.2 Kt qu phng la chn tiờu chun, tiờu ỏnh giỏ chng trỡnh o to chuyờn ngnh GDTC trỡnh Cao ng Trng Cao ng Tuyờn Quang 67 Bng 3.3...
- 185
- 388
- 0
Ứng dụng chương trình đổi mới đào tạo chuyên ngành Giáo dục thể chất trình độ cao đẳng ở trường Cao đẳng Tuyên Quang
Ngày tải lên :
04/01/2016, 10:05
... hoạt động giáo dục, hoạt động TDTT nhà trường địa phương nơi công tác * Thực tiễn đào tạo chuyên ngành GDTC trình độ cao đẳng trường Cao đẳng Tuyên Quang Thực tiễn đào tạo chuyên ngành GDTC trình ... phần trình bày Phụ lục 08 “Chương trình đào tạo chuyên ngành GDTC trình độ cao đẳng 3.3 Ứng dụng đánh giá hiệu chương trình đổi đào tạo chuyên ngành Giáo dục thể chất trình độ cao đẳng trường Cao ... tác đào tạo giáo viên chuyên nghành GDTC hiệu đào tạo chung trường Cao đẳng Tuyên Quang Nhiệm vụ nghiên cứu: Nhiệm vụ 1: Đánh giá thực trạng CTĐT giáo viên chuyên ngành GDTC trình độ cao đẳng trường...
- 27
- 259
- 0
Đề tài Ứng dụng chương trình đổi mới đào tạo chuyên ngành giáo dục thể chất trình độ cao đăng ở trường cao đẳng Tuyên Quang
Ngày tải lên :
29/03/2016, 02:35
... HC TDTT BC NINH - TRN V PHNG ứNG DụNG CHƯƠNG TRìNH ĐổI MớI ĐàO TạO CHUYÊN NGàNH GIáO DụC THể CHấT TRìNH Độ CAO ĐẳNG TRƯờNG CAO ĐẳNG TUYÊN QUANG Chuyờn ngnh: Giỏo dc th cht Mó s: 62140103 ... viờn GDTC trỡnh cao ng v thc tin o to chuyờn ngnh GDTC trỡnh cao ng trng Cao ng Tuyờn Quang 117 3.2.2 nh hng i mi chng trỡnh o to giỏo viờn chuyờn ngnh GDTC trng cao ng Tuyờn Quang ... Giỏo dc th cht trỡnh cao ng trng Cao ng Tuyờn Quang 128 3.3.1 T chc thc nghim .128 3.3.2 Kt qu ỏnh giỏ chng trỡnh o to giỏo viờn GDTC trỡnh cao ng trng Cao ng Tuyờn Quang ...
- 210
- 1.1K
- 3
Phương hướng xây dựng chương trình đại học đào tạo giáo viên dạy nghệ thuật bậc tiểu học
Ngày tải lên :
01/09/2015, 19:41
... nhạc Cải cách giáo dục Cao Đẳng Cao Đẳng Sƣ phạm Cử nhân Công nghệ thông tin Đại học Đào tạo tín chi Giáo dục Giáo dục đại học Giáo dục nghệ thuật Giáo viên nhạc Giáo viên mĩ thuật Giáo viên phổ ... tổng thể trình chuyển biến chƣơng trình đào tạo giáo viên nghệ thuật; + Nêu ƣu điểm nhƣ tồn hai chƣơng trình đào tạo trình độ cao đẳng đào tạo giáo viên nghệ thuật; + Nêu lên tranh tổng thể trình ... TRẠNG ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN DẠY NGHỆ THUẬT KẾT QUẢ KHẢO SÁT GIÁO VIÊN, SINH VIÊN Ở CÁC TRƢỜNG CAO ĐẲNG VÀ ĐẠI HỌC VỀ PHẨM CHẤT CỦA GIÁO VIÊN DẠY NGHỆ THUẬT I Mở đầu Khảo sát thực trạng GVDNT tiểu học: ...
- 130
- 901
- 2
Phát triển năng lực tự học vẽ kỹ thuật trong đào tạo giáo viên công nghệ
Ngày tải lên :
04/04/2014, 17:39
... hoạt động tự lực SV 7) Thực trạng trình dạy học VKT đào tạo giáo viên Công nghệ (chuyên ngành KTCN) lâu cha tổ chức hoạt động tự học phát triển lực tự học cho SV, cha cải tiến phơng pháp dạy học ... lợng đào tạo" đợc hiểu lực ngời học sau học xong chơng trình đào tạo Các lực bao hàm yếu tố sau: Khối lợng, nội dung trình độ kiến thức; Các kĩ năng, kĩ xảo thuộc chuyên ngành đợc đào tạo; Năng lực ... phơng pháp cụ thể môn học VKT VKT đào tạo GVCN môn học sở kĩ thuật, cầu nối môn Hình học họa hình với môn kĩ thuật chuyên môn nh Cơ học máy, Gia công khí, Động đốt vv Nhiệm vụ môn học VKT là: Nghiên...
- 26
- 945
- 2
luận án tiến sĩ dạy học cơ kỹ thuật theo lý thuyết học tập kiến tạo trong đào tạo giáo viên công nghệ
Ngày tải lên :
16/10/2014, 14:29
... cho hoạt động dạy học Nhà nước động viên người học, tạo môi trường học tập thuận lợi để người học chủ động tiếp nhận tri thức, làm chủ trình nhận thức; khuyến khích đổi giáo dục đào tạo theo ... chương trình đào tạo giáo viên Công nghệ trình độ cao đẳng Giả thuyết khoa học Nếu đề xuất vận dụng hợp lý biện pháp dạy học môn Cơ kỹ thuật (trong chương trình đào tạo CĐSP) theo lý thuyết học ... lý thuyết học tập kiến tạo, ứng dụng dạy học nói chung dạy học Cơ kỹ thuật chương trình đào tạo giáo viên Công nghệ trung học sở 5.2 Tìm hiểu thực trạng dạy học Cơ kỹ thuật trường cao đẳng sư phạm...
- 157
- 754
- 1
tóm tắt luận án dạy học cơ kỹ thuật theo lý thuyết học tập kiến tạo trong đào tạo giáo viên công nghệ
Ngày tải lên :
16/10/2014, 14:29
... hoạt động mang tính xã hội 1.3.4 Cấu trúc dạy học theo lý thuyết học tập kiến tạo Việc vận dụng lý thuyết học tập kiến tạo vào dạy học gọi dạy học kiến tạo thể qua hoạt động tổ chức dạy học môn học ... sở lý luận lý thuyết học tập kiến tạo, ứng dụng dạy học nói chung dạy học Cơ kỹ thuật chương trình đào tạo giáo viên Công nghệ trung học sở 5.2 Tìm hiểu thực trạng dạy học Cơ kỹ thuật trường cao ... thuyết học tập kiến tạo vận dụng vào dạy học môn Cơ kỹ thuật chương trình đào tạo giáo viên Công nghệ trình độ cao đẳng Giả thuyết khoa học Nếu đề xuất vận dụng hợp lý biện pháp dạy học môn Cơ...
- 26
- 572
- 1
Teaching Engineering Mechanics based constructivist theory in training technological teacher = Dạy học Cơ kỹ thuật theo lý thuyết học tập kiến tạo trong đào tạo giáo viên Công nghệ (tóm tắt + toàn văn)
Ngày tải lên :
16/10/2014, 19:51
... Assessment Hầu hết chuyên gia cho ý kiến nhận xét đánh giá thiết kế dạy CKT theo lý thuyết học tập kiến tạo tạo cho SV chủ động học tập, rèn luyện tăng cường cho SV lực tự học, tự nghiên cứu, ... classroom environment Nội dung dạy học theo lý thuyết học tập kiến tạo không nội dung học mà người học cần tiếp thu mà kiến thức có liên quan đến kinh nghiệm người học 1.3.5 Applying Constructivist ... Vietnam in recent years have shown that the process of education reform in our country has got strong response from pedagogical colleges, particularly active teaching methods in teaching which...
- 25
- 511
- 0
dạy học theo dự án và vận dụng trong đào tạo giáo viên hoá học tại các trường đại học sư phạm (thông qua môn học phương pháp dạy học hoá học phổ thông)
Ngày tải lên :
06/11/2014, 01:19
... DỰ ÁN TRONG ĐÀO TẠO GIÁO VIÊN HÓA HỌC (thông qua môn học Phương pháp dạy học hóa học phổ thông) 2.1 Quá trình đào tạo SV hóa học trường ĐHSP 2.1.1 Mục tiêu đào tạo Đào tạo người GV hóa học có ... dụng phương pháp dạy học theo dự án đào tạo giáo viên hóa học (50 trang) Chương Vận dụng dạy học theo dự án đào tạo giáo viên hóa học thông qua môn học Phương pháp dạy học hóa học phổ thông (63 ... lưới sở giáo dục đại học, cấu ngành nghề trình độ đào tạo phù hợp với quy hoạch phát triển nhân lực quốc gia; đó, có số trường ngành đào tạo ngang tầm khu vực quốc tế Đa dạng hóa sở đào tạo phù...
- 25
- 611
- 1
Dạy học theo dự án và vận dụng trong đào tạo giáo viên trung học cơ sở môn công nghệ
Ngày tải lên :
06/04/2014, 00:47
... th ng khác có nhi u h n ch Trong lu n án vi c nghiên c u ng d ng DHTDA t p trung vào n i dung t o chuyên ngành PPDH KTG Các h c ph n chuyên ngành PPDH KTG chương trình t o g m kh i ki n th c ... ÁN TRONG ÀO T O GIÁO VIÊN KINH T GIA ÌNH 2.1 CÁC PHƯƠNG ÁN VÀ NGUYÊN T C V N D NG D Y H C THEO D ÁN * Phương án v n d ng d y h c theo d án t o giáo viên Kinh t gia ình Trên s phân tích chương trình ... lĩnh v c chuyên môn lý lu n d y h c KTG , th c hi n ho t ng th c ti n xã h i N i dung c a d án có th liên quan n nhi u lĩnh v c chuyên môn khác * Ti n trình d y h c theo d án t o giáo viên Kinh...
- 27
- 2.3K
- 9
DẠY HỌC DỰA VÀO TƯƠNG TÁC TRONG ĐÀO TẠO GIÁO VIÊN TIỂU HỌC TRÌNH ĐỘ ĐẠI HỌC
Ngày tải lên :
02/07/2014, 07:51
... thái độ khoan dung, độ lượng, nâng đỡ người dạy người học người học với 12 1.5 Thực trạng đào tạo giáo viên tiểu học trình độ đại học 1.5.1 Đặc điểm trình đào tạo giáo viên tiểu học trình độ đại ... MÔ HÌNH DẠY HỌC DỰA VÀO TƯƠNG TÁC TRONG ĐÀO TẠO GIÁO VIÊN TIỂU HỌC TRÌNH ĐỘ ĐẠI HỌC 2.1 Nguyên tắc thiết kế mô hình dạy học dựa vào tương tác đào tạo giáo viên tiểu học trình độ đại học 2.1.1 ... hoạt động dạy học việc giải mâu thuẫn bên hoạt động dạy học Nó động lực mạnh mẽ đem đến phát triển hoạt động dạy học nói chung người học nói riêng 2/ Dưới lập trường tâm lí học, tương tác dạy học...
- 27
- 445
- 0
DẠY HỌC DỰA VÀO TƯƠNG TÁC TRONG ĐÀO TẠO GIÁO VIÊN TIỂU HỌC TRÌNH ĐỘ ĐẠI HỌC
Ngày tải lên :
28/01/2015, 22:14
... hoạt động dạy học Như biết, người học, người dạy môi trường xem ba thành tố hoạt động dạy học Sự tác động qua lại ba thành tố làm cho hoạt động dạy học vận động, phát triển thành tố ho ạt động dạy ... đỡ người dạy người học người học với 1.5 Thực trạng dạy học dựa vào tương tác đào tạo giáo viên tiểu học trình độ đại học 1.5.1 Đặc điểm trình đào tạo giáo viên tiểu học trình độ đại học Thực ... tác đào tạo giáo viên tiểu học trình độ đại học Mục đích nghiên cứu Thiết kế mô hình dạy học dựa vào tương tác đào tạo GVTH trình độ đại học, nhằm nâng cao chất lượng đào tạo giáo viên tiểu học...
- 215
- 447
- 0
Dạy học theo tiếp cận “CDIO” trong đào tạo giáo viên kĩ thuật trình độ đại học
Ngày tải lên :
26/03/2015, 16:03
... dạng hoạt động khác hẳn xét mặt động cơ, phương thức giá trị Hoạt động dạy học hoạt động nghề nghiệp, động chủ yếu sinh nhai phần tình cảm, sở thích sư phạm Hoạt động người học có động phức tạp ... giảng viên kĩ “CDIO”* Các hành động nâng cao lực giảng viên kĩ cá nhân giao tiếp, kĩ kiến tạo sản phẩm, quy trình hệ thống Tiêu chuẩn 10- Nâng cao lực giảng viên kĩ giảng dạy Các hành động nâng cao ... Nâng cao lực giảng viên: đào tạo, bồi dưỡng nâng cao lực giảng viên việc giảng dạy kiến thức chuyên môn kĩ cá nhân kĩ giao tiếp; kĩ kiến tạo sản phẩm, quy trình hệ thống, kĩ học tập chủ động...
- 254
- 400
- 0
Dạy học theo tiếp cận “CDIO” trong đào tạo giáo viên kĩ thuật trình độ đại học
Ngày tải lên :
26/03/2015, 16:09
... dạng hoạt động khác hẳn xét mặt động cơ, phương thức giá trị Hoạt động dạy học hoạt động nghề nghiệp, động chủ yếu sinh nhai phần tình cảm, sở thích sư phạm Hoạt động người học có động phức tạp ... giảng viên kĩ “CDIO”* Các hành động nâng cao lực giảng viên kĩ cá nhân giao tiếp, kĩ kiến tạo sản phẩm, quy trình hệ thống Tiêu chuẩn 10- Nâng cao lực giảng viên kĩ giảng dạy Các hành động nâng cao ... Nâng cao lực giảng viên: đào tạo, bồi dưỡng nâng cao lực giảng viên việc giảng dạy kiến thức chuyên môn kĩ cá nhân kĩ giao tiếp; kĩ kiến tạo sản phẩm, quy trình hệ thống, kĩ học tập chủ động...
- 254
- 510
- 0
Luận án Dạy học theo tiếp cận “CDIO” trong đào tạo giáo viên kĩ thuật trình độ đại học
Ngày tải lên :
26/03/2015, 16:09
... dụng đào tạo GVKT trình độ đại học Qua làm gia tăng chất lượng đào tạo đáp ứng yêu cầu nghề nghiệp xã hội Khách thể, đối tượng nghiên cứu Khách thể nghiên cứu: Hoạt động dạy học đào tạo giáo viên ... nhóm lực: lực chuyên; lực phương pháp; lực xã hội; lực cá thể Năng lực hành động hình thành sở có kết hợp lực Nội dung dạy học theo quan điểm phát triển lực không giới hạn tri thức kĩ chuyên môn ... Hiện nay, sở đào tạo GVKT trình độ đại học chủ yếu thuộc hệ thống SPKT, phát triển nhanh số lượng Trong đó, số trường đào tạo GVKT trình độ đại học có trường Đại học SPKT, khoa SPKT trường ĐH...
- 28
- 595
- 1
Một số giải pháp đổi mới quản lý hoạt động thực tập SU'' phạm trong đào tạo giáo viên trung học phô thông theo hệ thong tín chỉ tại Trường Đại học Sài Gòn
Ngày tải lên :
30/12/2015, 16:08
... tất trường ĐH, cao đẳng phải chuyển sang đào tạo theo HTTC Một đặc trưng quan trọng đào tạo theo HTTC tính mềm dẻo quy trình đào tạo, xem người học trung tâm trình đào tạo, người học chủ động học ... i) Nghiên cứu sở ỉ ỉ luận vẩn đề đôi OL hoạt động TTSP đào tạo giáo viên THPT theo HTTC ii) Nghiên cứu sở thực tiễn vẩn đề đôi OL hoạt động TTSP đào tạo giáo viên THPT theo HTTC Trường ĐH Sài ... chính, xêmina chuyên ngành sở đào tạo tập đào tạo thực tiễn nhà trường trường tham gia đào tạo Tại Úc, Anh, Bắc Ailen, Canada: Sinh viên hoàn thành ba năm học, có Đại học khoa học, sau tham gia...
- 112
- 290
- 4
Tìm thêm:
- hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam
- xác định các mục tiêu của chương trình
- xác định các nguyên tắc biên soạn
- khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn
- khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản
- khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể
- xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế
- tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam
- điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí
- điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1
- khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam
- khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu
- nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ
- xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct
- phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ
- mở máy động cơ lồng sóc
- mở máy động cơ rôto dây quấn
- các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ
- hệ số công suất cosp fi p2
- đặc tuyến hiệu suất h fi p2