trên cơ sở các phương trình đường cong đáy dầm và đường cong thay đổi chiều dày bản đáy lập được ở trên ta xác định được các kích thước cơ bản của từng mặt cắt dầm
Nghiên cứu xác định các tham số nhiệt động lực học của động cơ tua bin phản lực trên cơ sở các kích thước hình học
... thước mặt cắt đặc trưng bao gồm kích thước dọc trục, kích thước hướng kính số đo góc (đối với máy nén tua bin) Bảng 2.1 Các đường kính máng chảy mặt cắt Các kích thước Các mặt cắt Cửa vào động ... sở luận khoa học khẳng định thực 29 Chƣơng CÁC KÍCH THƢỚC HÌNH HỌC CƠ BẢN VÀ CƠ SỞ LÝ THUYẾT ĐỂ TÍNH TỐN CÁC THAM SỐ NHIỆT ĐỘNG LỰC HỌC CỦA ĐỘNG CƠ 2.1 Xây dựng mơ hình hình học động Trên sở ... khởi động [8] 2.1.6 Các kích thƣớc hình học động mẫu nghiên cứu Trên sở mơ hình hình học lấy số kích thước quan trọng để tính tốn sơ tham số nhiệt động lực học Các kích thước 37 hình học kích thước...
- 181
- 362
- 0
Về một phương pháp số giải phương trình vi phân cấp một và cấp hai
... (1.1) theo cơng th c (1.10) r i so sánh, ta đ n k t lu n: Các h s phương pháp Runge-Kutta c p hai ph i tho mãn h phương trình 1 b1 + b2 = 1, c2b2 = , a21b2 = 2 11 Đây m t h ba phương trình (phi ... c a phương trình vi phân (2.1)-(2.2) Dư i ta c g ng k t h p hai phương pháp (2.3) (2.4) đ đư c m t phương pháp s m i gi i h phương trình vi phân (2.1)(2.2) Khai tri n Taylor t i m x = xi ta đư ... công th c n c a phương pháp Runge-Kutta kinh n c p b n (classical fourth-order Runge-Kutta method) 1.2.2 Phương pháp Runge-Kutta 1.2.2.1 D n t i phương pháp Runge - Kutta Vì phương pháp n đòi...
- 73
- 483
- 0
bài tập phương trình đường thẳng thầy nguyễn bá tuấn
... t ph ng trình đ Bài 17: Cho hai đ : L p ph ng th ng: ng th ng d1 ng th ng qua A, vng góc v i d1 c t d2 ng th ng d có ph ng trình: x y 1 z 1 x7 y3 z9 , d: 7 1 ng trình đ ... z 2t ng th ng (d ') đ i x ng v i (d ) qua m t ph ng P ng th ng có ph ng trình đ x z3 ng trình: d1 : y 1 x t d : y 2t z 1 t ng th ng c t d1 d2 đ ng th i ... không gian cho m A(-4;-2;4) đ ; z = -1 + 4t; t R Vi t ph ng th ng (d) có ph ng trình: x = -3 + 2t; y = 1–t ng trình đ ng th ng () qua A; c t vng góc v i (d) Bài 12: Trong không gian h t a đ...
- 3
- 322
- 0
Phương pháp số giải phương trình vi phân tuyến tính và phi tuyến cấp hai (LV thạc sĩ)
... CƠ BẢN VỀ PHƯƠNG TRÌNH VI PHÂN Nội dung chương luận văn trình bày số kiến thức phương trình vi phân, số dạng phương trình vi phân thường gặp phương pháp giải Đây kiến thức tảng, sở cho việc trình ... lập phương trình theo z ta có dz (z ) phương dx trình tách biến Phương trình tuyến tính dy P (x )y Q(x ) dx Dạng tổng quát: Xét phương trình (1.7) dy P (x )y , phương trình gọi phương ... + Phương trình Becnuli Dạng phương trình: dy P (x )y Q(x )y ; R dx (1.11) Nếu ta phương trình tuyến tính Nếu ta phương trình tuyến tính Giả thiết 0, Chia hai vế phương...
- 80
- 540
- 0
Phương trình lượng giác chứa căn và giá trị tuyệt đối
... tgx Cho phương trình : + sin x + − sin x = m cos x (1) a/ Giả i phương trình m = b/ Giả i biệ n luậ n theo m phương trình (1) Cho f(x) = 3cos 2x + sin 42x + cos4x – m a/ Giaû i phương trình f(x) ... x + a sin 2x = Tìm tham số a dương cho phương trình có nghiệ m Cho phương trình: sin x − cos x + sin 2x = m a/ Giả i phương trình m = b/ Tìm m để phương trình có nghiệ m (ĐS 2−4≤m≤ 65 ) 16 Th.S ... Tìm tấ t cá c giá trò m để phương trình f(x) = g(x) có nghiệ m ( ĐS : ≤ m ≤ ) Tìm m để phương trình sau có nghiệ m + cos x + + 2sin x = m (ÑS : 1+ ≤ m ≤ 1+ ) B) PHƯƠNG TRÌNH LƯ N G GIÁ C CHỨ A...
- 13
- 20,040
- 33
Sử dụng phương pháp graph trong dạy học toán ở trường thpt nhằm tích cực hoá hoạt động học tập của học sinh
... luận văn CHƢƠNG I: CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA ĐỀ TÀI 1.1 Nhu cầu định hƣớng đổi PPDH 1.1.1 Nhu cầu đổi PPDH 1.1.2 Định hƣớng đổi PPDH 1.2 Đặc điểm mơn tốn trƣờng phổ thơng quan điểm đổi phƣơng pháp dạy ... khẳng định: “Phải đổi phương pháp giáo dục đào tạo, khắc phục lối truyền thụ chiều, rèn luyện thành nếp tư sáng tạo người học Từng bước áp dụng phương pháp tiên tiến phương tiện đại vào trình ... Cũng từ cơng thức cộng suy cơng thức biến đổi tích thành tổng Rồi với phép đặt α + β = x , α − β = y từ cơng thức biến đổi tích thành tổng ta suy đƣợc cơng thức biến đổi tổng thành tích Cơng thức...
- 114
- 1,509
- 5
SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP GRAPH TRONG DẠY HỌC TOÁN Ở TRƯỜNG THPT NHẰM TÍCH CỰC HOÁ HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP CỦA HỌC SINH
... I 1.1.2 Định hƣớng đổi PPDH CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA ĐỀ TÀI Định hƣớng đổi PPDH đƣợc xác định nghị Trung ƣơng khoá VII (1- 1993), Nghị Trung ƣơng khoá VIII (12- 1996), 1.1 Nhu cầu định hƣớng đổi PPDH ... http://www.lrc-tnu.edu.vn 40 41 Các công thức lƣợng giác vừa xác định đỉnh - Bƣớc 3: Bố trí đỉnh cung lên mặt phẳng Sau xác định đƣợc đỉnh cung, ta đặt đỉnh lên mặt graph + Xếp đỉnh: Từ nội dung “Một số cơng thức ... Quy trình lập graph hoạt động Quy trình lập graph hoạt động đƣợc dựa tƣ tƣởng “bài toán đƣờng ngắn nhất” lý thuyết graph dạy học, nhằm thực toán Bƣớc Xác định bƣớc hoạt động Bƣớc 3: Xác định...
- 57
- 589
- 1
Sử dụng phương pháp graph trong dạy học toán ở trường thpt nhằm tích cực hoá hoạt động học tập của học sinh
... luận văn CHƢƠNG I: CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA ĐỀ TÀI 1.1 Nhu cầu định hƣớng đổi PPDH 1.1.1 Nhu cầu đổi PPDH 1.1.2 Định hƣớng đổi PPDH 1.2 Đặc điểm mơn tốn trƣờng phổ thông quan điểm đổi phƣơng pháp dạy ... CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA ĐỀ TÀI 1.1 Nhu cầu định hƣớng đổi PPDH 1.1.1 Nhu cầu đổi PPDH Sự phát triển xã hội đổi đất nƣớc đòi hỏi phải cấp bách nâng cao chất lƣợng giáo dục đào tạo Nền kinh tế nƣớc ta ... ta chuyển đổi từ chế kế hoạch hoá tập trung sang chế thị trƣờng có quản lý nhà nƣớc Cơng đổi đề yêu cầu đổi hệ thống giáo dục, điều đòi hỏi chúng ta, với thay đổi nội dung, cần có thay đổi phƣơng...
- 114
- 379
- 0
bài tập phương trình li độ, vận tốc và gia tốc thầy đặng việt hùng 2018
... hòa có phương trình x = 4cos(πt + π/4) cm Tại thời điểm t = (s), tính chất chuyển động vật A nhanh dần theo chiều dương B chậm dần theo chiều dương C nhanh dần theo chiều âm D chậm dần theo chiều ... hòa có phương trình x = 4cos(πt + π/4) cm Tại thời điểm t = (s), tính chất chuyển động vật A nhanh dần theo chiều dương B chậm dần theo chiều dương C nhanh dần theo chiều âm D chậm dần theo chiều ... điều hồ theo phương trình x = 10cos 2πt + cm gốc thời gian chọn lúc B vật có li độ x = – cm theo chiều dương A vật có li độ x = cm theo chiều âm C vật có li độ x = cm theo chiều âm D vật...
- 11
- 246
- 3
skkn một số dạng bài tập về chu kỳ con lắc đơn khi thay đổi chiều dài và gia tốc trọng trường
... D¹ng3 :Thay đổi đồng thời chiều dài l gia tốc trọng trờng g 3.1 /Thay đổi nhiệt độ môi trờng thay đổi gia tốc trọng trờng g * Trờng hợp 1: Gia tốc g thay đổi theo độ cao độ sâu Phơng pháp: + Tại mặt ... chạy ®óng T = s Ngêi ta thay ®ỉi mét lợng nhỏ chiều dài lắc thấy ngày chạy nhanh 90s Hỏi chiều dài thay đổi lợng chiều dài ban đầu,biết gia tốc trọng trờng lắc không thay đổi Hớng dẫn: Vì đồng ... chu kỳ dao động nhỏ mặt đất T = 2,006s a/ Tính chiều dài lắc biết mặt đất g = 9,8m/s2 b/Để chu kỳ lắc không thay đổi ®a lªn ®é cao h ngêi ta ®· thay ®ỉi chiều dài lắc 1mm Hỏi chiều dài tăng hay...
- 28
- 931
- 0
Phân lập và xác định khả năng kháng thuốc kháng sinh của vi khuẩn vi khuẩn streptocossus spp gây bệnh trên cá rô phi nuôi tại hải phòng
... Cam/đỏ Cam/vàng RAF Đỏ Cam/đỏ Cam/vàng AMD Đỏ Cam/đỏ Cam/vàng GLYG Cam/đỏ Vàng 2.4.5.3 Quy trình định danh máy Vitek Compact 24 Vàng Vàng Vàng Vàng Vàng Vàng Vàng Vàng Vàng Máy Vitek Compact phần mềm ... (BioMerieux, Pháp) Hình dạng, kích thước vi khuẩn xác định phương pháp nhuộm Gram Các đặc tính sinh hóa xác định dựa theo cẩm nang Cowan Steels (Barrow Feltham, 1993) 2.4.5.1 Xác định tiêu (Theo cẩm nang ... lập, định danh xác định kháng thuốc vi khuẩn Streptococcus spp gây bệnh cá rô phi nuôi Hải Phòng sở khoa học cho đề tài nghiên cứu Bệnh thủy sản Ý nghĩa thực tiễn: Kết phân lập, định danh xác...
- 69
- 678
- 0
skkn một số dạng bài tập về chu kỳ con lắc đơn khi thay đổi chiều dài và gia tốc trọng trường
... 1/2T1 = s 1.3 .Chiều dài lắc đơn thay đổi theo nhiệt độ môi tr-ờng - Con lắc đơn có dây treo làm kim loại mảnh nhiệt độ môi tr-ờng thay đổi từ t1 đến t2 chiều dài dây đ-ợc xác định bởi: l l1 (1 ... chạy ®óng T = s Ng-êi ta thay ®ỉi mét l-ợng nhỏ chiều dài lắc thấy ngày chạy nhanh 90s Hỏi chiều dài thay đổi l-ợng chiều dài ban đầu,biết gia tốc trọng tr-ờng lắc không thay đổi H-ớng dẫn: Vì đồng ... 9, 790m / s Dạng3 :Thay đổi đồng thời chiều dài l gia tốc trọng tr-ờng g 3.1 /Thay đổi nhiệt độ môi tr-ờng thay đổi gia tốc trọng tr-êng g * Tr-êng hỵp 1: Gia tèc g thay đổi theo độ cao độ sâu...
- 33
- 545
- 0
Điều tra,đánh giá và xây dựng cơ sở dữ liệu trình độ công nghệ các ngành sản xuất công nghiệp trên địa bàn thành phố đà nẵng
... tiêu đ c trưng trình đ cơng ngh s n xu t cơng nghi p 23 Phương pháp u tra, đánh giá th c tr ng cơng ngh áp d ng t i ðà N ng 23 4.1 H th ng ch tiêu ñi u tra, ñánh giá 26 27 4.2 Các phương pháp/k ... ƯU KHUY T ðI M C A PHƯƠNG PHÁP ðÁNH GIÁ THEO H TH NG CH TIÊU ð C TRƯNG 1991 VÀ PHƯƠNG PHÁP ATLAS CÔNG NGH 3.1 Phương pháp Atlas cơng ngh Nhìn chung, Atlas cơng ngh s d ng cơng th c tính tốn ... (PP5); - Phương pháp kh o nghi m (PP6); - Phương pháp t ng h p (PP7) Các phương pháp ñư c nêu rõ Hư ng d n xác ñ nh giá tr ch tiêu (Ph l c c a QTðG 02:2005) ñư c t p hu n cho ðGVCS 4.3 Các quy trình...
- 136
- 871
- 4
Ngân hàng câu hỏi trắc nghiệm (Đã thẩm định Các trường nộp Sở) Phương trình đường thẳng HH12 Oxyz FILE WORD CÓ ĐÁP ÁN
... Oxyz, cho đường thẳng d: x−1 y+ z = = −1 mặt phẳng (P) có phương trình là: x + y + z − = Phương trình mặt cầu (S) có tâm I nằm đường thẳng d, tiếp xúc với mặt phẳng (P) có bán kính Biết tâm mặt cầu ... Oxyz, cho mặt phẳng (P): x − y − z = hai đường x = + t1 x = + 2t2 d1 : y = − 5t1 d : y = − t2 z = 1− t z = t thẳng Phương trình đường thẳng d thuộc mặt phẳng (P) cắt hai đường ... 1;2;3 Phương trình sau phương trình tắc đường thẳng d ? x+1 = A x− = C y+ = y−3 = z+3 z−4 x−1 = B x−1 = D y−2 = y−2 = Câu 17 Trong không gian Oxyz, cho đường thẳng d qua hai điểm A Phương trình...
- 33
- 510
- 1
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25