... trong những phạm trù nền tảng cơ bản của triết học
Mác - Lênin nói chung và của lý luận nhận thức macxit nói riêng. Trong lịch sử
triết học không phải mọi tràolưu đều đã đưa ra quan niệm một cách ... thể nói, tất cả các tràolưutriếthọc trước Mác đều quan niệm
sai lầm hoặc phiến diện về nhận thức, những vấn đề về lý luận nhận thức chưa
được giải quyết một cách khoa học, đặc biệt là chưa ... BẢN CHẤT CỦA NHẬN THỨC
1. Quan niệm về nhận thức của các tràolưutriếthọc trước Mác
Xuất phát từ chỗ phủ nhận sự tồn tại khách quan của thế giới vật chất, chủ
nghĩa duy tâm chủ quan cho rằng...
... viện y học:
Thư viện y học:
Hướng tới thếkỷ 21
Hướng tới thếkỷ 21
Một góc riêng của người sử dụng
Một góc riêng của người sử dụng
thư viện
thư viện
Lịch sử các thư viện y học
Lịch ... học
Lịch sử các thư viện y học
bằng tranh!
bằng tranh!
Tủ phiếu thậm chí còn lớn hơn
Tủ phiếu thậm chí còn lớn hơn
Thư viện y họcthếkỷ 21 có những
Thư viện y họcthếkỷ 21 có những
đặc tính ... l
được hướng dẫn tại l
ớp học
ớp học
này!
này!
Ellen Detlefsen
Ellen Detlefsen
Trường Khoa học
Trường Khoa học
Thông tin
Thông tin
Đại học Pittsburgh
Đại học Pittsburgh
MEDLINE thông...
... niệm địa lý học cũng được gọi là khoa học về không gian.
Dựa trên xu thế nghiên cứu Địa lý thế giới, xuất phát từ nhu cầu thực tiễn đất nước, ở nước
ta bên cạnh những nội dung địa lý học có tính ... các tỉnh, giữa Trung ương v à
địa phương.
Từ sau những năm 60, trên thế giới “Địa lý học mới” dần dần chiếm ưu thế. Khoa học địa lý mới
này được hình thành nhờ cuộc cách mạng về kỹ thuật thông ... lãnh thổ
mới được thử nghiệm ở Việt Nam”…
Trên thế giới, đặc biệt ở Châu Aâu tổ chức lãnh thổ ra đời từ thếkỷ XIX và đã trở thành một khoa
học quản lý lãnh thổ.
Ở Việt Nam, chúng tôi cho rằng...
... tạo điều
kiện để cho nhân dân đi học như mở nhiều lớp học, lớp học sáng, lớp học trưa, lớp
học tối phù hợp với giờ giấc lao động để mọi người tranh thủ đến học tập.
Điều kiện kinh tế còn khó ... tiểu học và THCS.
Phong trào tự làm đồ dùng dạy học có chất lượng được các bậc học quan tâm đặc
biệt là bậc học mầm non. Việc bảo quản, sử dụng thiết bị được các cấp quản lí, giáo
12
nhau học ... phản ánh đúng thực trạng trình độ
chuyên môn của đội ngũ hiện nay.
Thứ hai, dễ dãi trong ánh giá kết quả học tập, rèn luyện của học sinh.
Theo báo cáo của các đơn vị, tỉ lệ học sinh học lực...
... người lớn
tuổi đều đi học ở những lớp bình dân học vụ. Ngồi ra lãnh đạo huyện cịn tạo điều
kiện để cho nhân dân đi học như mở nhiều lớp học, lớp học sáng, lớp học trưa, lớp
học tối phù hợp với ... sinh giỏi, học sinh có hồn cảnh khó
khăn vươn lên trong học tập và rèn luyện. Phong trào xây dựng gia đình hiếu học,
dịng họ khuyến học được xã hội và nhân dân hưởng ứng mạnh mẽ.
- Cán bộ ...
nghiệp ở một số trường chưa phản ánh đúng chất lượng dạy và học .
- Một số trường bảo quản trang thiết bị dạy và học chưa tốt, chưa có phịng
riêng để thiết bị dạy học mà cịn để chung, lẫn với nhiều...
... ĐIỂM KHÁC NHAU CƠ BẢN CỦA TRIẾTHỌC PHƯƠNG ĐÔNG VÀ TRIẾTHỌC
PHƯƠNG TÂY THỜI KỲ CỔ ĐẠI.
1. Mục đích của triết học.
Phương Tây là nhận thức để cải tạo thế giới; triếthọc trở thành công cụ giúp ... Đề tài:
“So sánh sự khác nhau giữa triếthọc phương đông và triếthọc phương tây thời kỳ cổ đại”.
ĐẶT VẤN ĐỀ
Từ khi ra đời, triếthọc đóng vai trò quan trọng trong nhận ... nhiên. triếthọc Phương Đông lại chủ yếu nhằm xây dựng những con người lý tưởng, khôi phục lại
“trật tự xã hội đã mất”…
2. Phương pháp tiếp cận của triếthọc
Triết học Phương Tây thường đi từ thế...
... triếthọc Phương Đông và triếthọc Phương Tây cổ đại. Tuy
vây, sự khác biệt giữa triếthọc Phương Đông và triếthọc Phương Tây là hết sức sâu
sắc.
1. Mục đích của triết học.
Sự ra đời của triết ... CƠ BẢN CỦA TRIẾTHỌC PHƯƠNG ĐÔNG
VÀ TRIẾTHỌC PHƯƠNG TÂY THỜI KỲ CỔ ĐẠI.
Có thể nói các tràolưutriếthọc Phương Đông cũng như Phương Tây đều tập
trung xoay quanh trả lời câu hỏi: Thế giới bắt ...
thành tựu của khoa học tự nhiên nên xu hướng chủ đạo của triếthọc là duy vật.
Trái lại, Triếthọc phương đông ít khi tồn tại dưới dạng triếthọc thuần túy. Tư
tưởng triếthọc thường “lẩn khuất”...
... năm 1882
PHONG TRÀO CÔNG NHÂN QUỐC TẾ
CUỐI THẾKỶ XIX - ĐẦU THẾKỶ XX
II. PHONG TRÀO CÔNG NHÂN QUỐC TẾ CUỐI
THẾ KỶ XIX. QUỐC TÊ THỨ HAI
1. Phong trào công nhân cuối thếkỷ XIX
2. Quốc tế ... lương
CỦNG CỐ BÀI HỌC
2. Các cuộc đấu tranh trên thu được những thắng lợi gì?
I. PHONG TRÀO CÔNG NHÂN QUỐC TẾ CUỐI
THẾ KỶ XIX. QUỐC TÊ THỨ HAI
1. Phong trào công nhân cuối thếkỷ XIX
Tiết 12
- ...
Quốc tế hai?
Vì sao Quốc tế hai tan rã?
I. PHONG TRÀO CÔNG NHÂN QUỐC TẾ CUỐI
THẾ KỶ XIX. QUỐC TÊ THỨ HAI
1. Phong trào công nhân cuối thếkỷ XIX
Tiết 12
1875, Đảng xã hội dân chủ Đức.
1879,...
... thi giáo viên dạy giỏi
cấp THCS 2008 - 2009
Tiết: 40- bài 26:Phong trào kháng
chiến chống Pháp trong những
năm cuối thếkỷ XIX
Lớp 83- Trường THCS Phong Thủy
Người dạy : Nguyễn Thị Thuỷ Trường ... thành cảm ơn
các thầy cô giáo và các em học sinh
đà về dự tiết học ngày hôm nay
Kính chúc các thầy cô giáo mạnh khoẻ - hạnh
phúc!
Chúc các em vui khoẻ học tập tốt !
Cho
tm
bit !
Cho
tm
bit ... T«n ThÊt
ThuyÕt ?
2. Phong trào Cần Vương
a. Hoàn cảnh:
-
Cuộc phản công kinh thành Huế thất bại.
-
Ngày 13 -7-1885 Vua Hàm Nghi ra Chiếu Cần vương.
-
>Phong trào Cần vương bùng nổ
b. Diễn...
... HÃy tìm và nêu những trường hợp ánhsáng quá mạnh làm
ảnh hưởng đến mắt ?
1. ánhsáng mặt trời
2. ánh lửa hàn
3. ánhsáng đèn pin
4. ánh đèn điện cao áp
5. ánhsáng tia la de
Thứ ba ngày 24 ... 2009
1.
1.
Nhận biết và phòng tránh những trường hợp ánhsáng quá
Nhận biết và phòng tránh những trường hợp ánhsáng quá
mạnh có hại cho mắt.
mạnh có hại cho mắt.
Khoa học :
ánh sáng và việc bảo vệ đôi ... tháng 2 năm 2009
Khoa học :
ánh sáng và việc bảo vệ đôi mắt
1.
1.
Nhận biết và phòng tránh những trường hợp ánhsáng quá mạnh
Nhận biết và phòng tránh những trường hợp ánhsáng quá mạnh
có...
...
2. TỪ THẾ KỈ XV- THẾ KỈ XVII
2. TỪ THẾ KỈ XV- THẾ KỈ XVII
3. TỪ THẾ KỈ XVIII-NỬA ĐẦU THẾ KỈ XI X
3. TỪ THẾ KỈ XVIII-NỬA ĐẦU THẾ KỈ XI X
4. NỬA CUỐI THẾ KỈ XI X
4. NỬA CUỐI THẾ KỈ XI ... giáo.
hưởng từ học thuyết của cấc tôn giáo.
- phát triển thành tràolưu trong giai đoạn từ
- phát triển thành tràolưu trong giai đoạn từ
thế kỉ XVIII- giữa thế kỉ XI X.
thế kỉ XVIII- giữa thế kỉ ...
b.Tình hình văn học:
b.Tình hình văn học:
- Văn học viết xuất hiện hai thành phần: văn họcchữ
- Văn học viết xuất hiện hai thành phần: văn họcchữ
Hán và văn học chữ Nôm.
Hán và văn học chữ Nôm.
...
... chiếc lư đồng mắt
cua(1941), …
C. TRÀOLƯU HIỆN THỰC PHÊ PHÁN:
Một số tác giả tiêu biểu trong
trào lưu này là:Ngô Tất Tố, Vũ
Trọng Phụng, Nam Cao,
B. TRÀOLƯU LÃNG MẠN:
Một số tác giả chủ ... việt nam: ông là người
đưa tưởng cách mạng vào thơ văn,
là một trong những người ánh dấu
mốc cho tràolưu này.
2.Tác giả Nam Cao:
Nam Cao tên khai sinh
là: Trần Hữu Trí. Ông ở
làng Đại ... là gạch nối giữa hai thế kỉ”
Một số tác phẩm tiêu biểu: giấc
mộng con I,II, còn chơi,giấc mộng
lớn,khối tình bản phụ,…
Ông là người không thể thiếu khi
nhắc tới tràolưu này.
2.Tác gia...
...
vukienmdc.violet.vn
vukienmdc.violet.vn
A. TRÀOLƯU CÁCH MẠNG.
VĂN HỌC QUA CÁC
TRÀO LƯU:
B. TRÀOLƯU LÃNG MẠN.
C.TRÀO LƯU HIỆN THỰC PHÊ PHÁN.
Một số tác giả tiêu biểu như: Hồ Chí
Minh Tố Hữu,…
A. TRÀOLƯU CÁCH MẠNG:
...