trêng th lª ngäc h©n kióm tra cuèi k× i líp 3
HÖÔÙNG DAÃN HOÏC SINH KHAI THAÙC KIEÁN THÖÙC TÖØ KEÂNH HÌNH ÔÛ SAÙCH GIAÙO KHOA MOÂN ÑÒA LYÙ LÔÙP 10
Ngày tải lên :
09/11/2015, 02:03
... học sinh, mức độ nhận th c có khác Nhiệm vụ ngư i giáo viên Đòa lý hướng dẫn học sinh khai th c nguồn tri th c ph i giúp họ tìm (ở mức t i đa) tri th c cần thiết cho học II Cơ sở th c tiễn: Trong ... 22-6 22-12) Giáo viên g i mở học sinh câu h i để đạt t i kiến th c cần thiết: Ngư i th c hiện: Lê Trần Thanh Tuyền Trường THPT Lộc Hưng 11 Đề t i: “Hướng dẫn học sinh khai th c kiến th c từ kênh ... hướng gió nêu nhận xét: Gió biển gió th i từ biển vào đất liền vào ban ngày; gió đất gió từ đất liền th i biển vào ban đêm Để trình bày hình th nh gió biển gió đất, giáo viên lưu ý học sinh khác...
- 22
- 345
- 0
sử dụng phương pháp đàm thoại gợi mở nhằm kích thích hứng thú học tập của học sinh khi giảng dạy chương ii.dao động cơ, vật lý 12 nâng cao
Ngày tải lên :
12/10/2015, 16:02
... lệnh “hãy gi i th ch”, “hãy lí gi i sao”… Những câu h i lo i “gi i th ch” dùng nhiều việc kiểm tra đánh giá chất lượng học tập HS Để trả l i câu h i lo i này, t i l i kiến th c học mà biết lựa chọn, ... luận Để việc trao đ i đạt mục tiêu việc GV ph i tổng hợp, đánh giá giá ý kiến trả l i bước thiếu Giáo viên ph i đưa kết luận, câu trả l i tổng kết cho câu h i, việc th c việc vừa n i, vừa ghi nhận ... xác… cho th y vai trò gi i th ch việc ghi nhớ th ng hiểu kiến th c HS Khi HS có khả gi i th ch vấn đề cho bạn tức th n vấn đề - Câu h i “luận chứng” Học sinh ph i tìm nhiều phương án để gi i hợp...
- 102
- 449
- 1
sử dụng phương pháp đàm thoại gợi mở nhằm phát triển tư duy học sinh khi giảng dạy chương 9. hạt nhân nguyên tử, vật lý 12 nâng cao
Ngày tải lên :
12/10/2015, 17:46
... ph i giảng l i làm nhiều th i gian mà hiệu dạy học không cao Kiểu đàm tho i th c tiết dạy v i vấn đề nhỏ, tương đ i dễ khoảng v i ba câu h i g i ý gi i vấn đề 3. 3.2 Mô hình th 2: Đ i tho i th y ... hình th c kiểm tra HS trình học tập gồm: Kiểm tra miệng: kiểm tra kiến th c, th i độ HS lớp, dạng vấn đáp Kiểm tra th nghiệm th c hành: kiểm tra kĩ th c hành HS trình làm th c hành th nghiệm, ... ngư i ta th ờng dùng câu h i trắc nghiệm khách quan trắc nghiệm tự luận Tự luận: hình th c kiểm tra, thi mà đề kiểm tra, thi gồm câu h i tập mà học sinh ph i viết đầy đủ câu trả l i gi i theo...
- 108
- 678
- 1
skkn sử dụng phương pháp đàm thoại gợi mở để phát huy tính tích cực của học sinh
Ngày tải lên :
04/12/2015, 09:11
... nghiên cứu t i liệu giáo khoa học sinh, lúc t i liệu giáo khoa nguồn tư liệu thiếu để học sinh tra cứu, phân tích, tìm t i l i gi i đáp Qua nâng cao vai trò t i liệu giáo khoa dạy học, đồng th i ... Lo i đàm tho i sử dụng học nhằm dẫn học sinh t i kiến th c sở tỉm t i, phát v i trợ giúp hệ th ng câu h i định hướng mà giáo viên đưa Phương pháp có nét khác biệt so v i đàm tho i t i đàm tho i ... trạng th i tâm lý mà mâu thuẫn biết cai chưa biết tồn - Câu h i bao trùm mức độ nhận th c khác học sinh: Câu h i mà giáo viên nêu lên không đơn đ i h i học sinh t i kiến th c lĩnh h i mà ph i tạo...
- 19
- 2K
- 5
Áp dụng dạy học đàm thoại gợi mở, dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề nhằm tích tực hóa hoạt động học tập của học sinh thông qua dạy học hóa học hữu cơ (Phần dẫn xuất của hiđrocacbon Hóa học 11 nâng cao)
Ngày tải lên :
12/04/2016, 14:02
... giáo viên Th c kiểm tra giả thuyết phương pháp khác i u kiện tiến hành th nghiệm, th ng tin t i liệu, th ng tin từ th c tiễn sản xuất, th ng tin từ mạng… 24 Có th tìm cách thu th p th ng tin ... có thiết bị dạy học cần thiết việc gi i vấn đề th nh công 1 .3. 6 .3 i u kiện để th c có hiệu Các i u kiện cần thiết là: - Chương trình sách giáo khoa Gi i vấn đề lực quan trọng cần phát triển ... hoạch gi i vấn đề: Th c kiểm tra giả thuyết phương pháp khác i u kiện tiến hành th nghiệm… Có th tìm cách thu th p th ng tin xử lí th ng theo nhiều nguồn khác để trả l i cho vấn đề cần nghiên...
- 124
- 426
- 0
VẬN DỤNG PP THUYẾT TRÌNH VÀ ĐÀM THOẠI GỢI MỞ TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ THCS THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH
Ngày tải lên :
01/06/2016, 09:09
... d i kết hợp v i phương tiện g i phương pháp gi i th ch minh họa 2 Đặc trưng Thuyết trình phương pháp dùng l i để th n i dung học, giáo viên dùng l i để giảng gi i, gi i th ch n i dung học giáo ... vừa thuật l i, vừa giảng l i kiện, tượng địa lí cách chi tiết có hệ th ng PP giảng gi i: pp giáo viên dùng l i để gi i th ch kiện, tượng địa lí =>Trong dạy học địa lí, sử dụng phương pháp giảng ... tự nhiên, Địa lí kinh tế -xã h i gi i, khu vực Địa lí quốc gia Đây vấn đề trừu tượng học sinh, Địa lí tự nhiên Trong tư nhận th c HS hạn chế, nhiều n i dung cần ph i giảng gi i, gi i th ch minh...
- 35
- 2.1K
- 4
Free Push To Talk - Đàm thoại tức thời với BlackBerry potx
Ngày tải lên :
28/07/2014, 20:21
... Connection 3/ - Khi kết n i t i server Bạn muốn kết n i t i tất bạn bè : Bấn MENU -> Option -> Add a contact -> i n tên ngư i bạn muốn add (Username or e-mail) 4/- Ngư i mà bạn cần Add ph i Accept ... bắt đầu n i máy rung , th để nghe, muốn n i l i nhấn (th Push-to-Talk) đàm :D - Th ng dùng qua wifi ổn, âm tốt, hay 6/- Tạo kênh riêng tư gia nhập vào kênh riêng: + Tạo : Vào Option -> create ... : Vào Option -> create a new channel + Gia nhập : Vào Option -> Add a channel Chúc PÁC đàm tho i v i ngư i th n vui vẽ hihihi.Good Luck Download T i Đây ...
- 10
- 173
- 0
skkn giới thiệu từ vựng tiếng anh cho học sinh tiểu học bằng cách kết hợp các kĩ thuật gợi mở với sự phân tích âm thanh của từ
Ngày tải lên :
21/12/2014, 11:12
... mi - vi mt lng thi gian ngn, giỏo viờn khụng th dnh th m nhiu thi gian m bo l phn ln cỏc em hc sinh ca mỡnh u cú th c c cỏc t mi m giỏo viờn va gii thiu Vỡ vy, sau gii thiu xong phn t mi, t i ... tớch õm II đ i tợng Phạm vi nghiên cứu - i tng nghiờn cu: Phng phỏp kt hp cỏc k thut gi m vi s phõn tớch õm vic gii thiu t vng Ting Anh - Phm vi nghiờn cu: Nghiờn cu vic gii thiu t vng Ting Anh ... t nhiu õm tit ny - Giỏo viờn s tn thi gian nhc li cỏc t nhiu ln hn hu ht hc sinh cú th c c iu ú s lm tin trỡnh thi gian ca tit dy khụng m bo - Vic c c Ting Anh i vi hc sinh thuc vựng nụng th n...
- 22
- 675
- 0
Kết hợp phương pháp thuyết trình với phương pháp đàm thoại trong dạy học phần công dân với việc hình thành thế giới quan, phương pháp luận khoa học môn giáo dục công dân lớp 10
Ngày tải lên :
19/12/2013, 10:39
... định niềm tin gi i hạn kiến th c họ, câu h i chia th nh hai phần: Th nhất, phần h i trả l i câu h i ngư i đ i tho i nhận th c sai; Th hai, phần lập luận giúp cho ngư i đ i tho i hiểu tự tìm lấy ... nghiệm thiết kế giáo án giảng Qua trao đ i định lựa chọn hai TN: - Tiết 11, B i 5: Khuynh hướng phát triển vật tượng - Tiết 13, B i 6: Th c tiễn vai trò th c tiễn nhận th c Thiết kế giáo án giảng ... khiếm khuyết th n HS giảng Giữa câu h i có m i quan hệ v i tạo th nh hệ th ng câu h i M i câu h i nhằm gi i số vấn đề phận, gi i hệ th ng câu h i t i gi i trọn vẹn vấn đề Trong hệ th ng câu hỏi...
- 111
- 2K
- 4
Vận dụng phương pháp đàm thoại trong dạy học phần công dân với việc hình thành thế giới quan, phương pháp luận khoa học môn giáo dục công dân lớp 10 ở các trường THPT thuộc huyện hoằng hoá, tỉnh thanh hoá
Ngày tải lên :
23/12/2013, 16:58
... Thiếu t i liệu tham khảo Năng lực chuyên môn Trình độ nhận th c học sinh Thiếu th i gian Thiếu t i liệu tham khảo Năng lực chuyên môn Trình độ nhận th c học sinh Thiếu th i gian Thiếu t i liệu tham ... Tạo Lo i B i Ôn tập Ngo i khóa B i Ôn tập Ngo i khóa B i Ôn tập Ngo i khóa Th ng xuyên 33 ,3 33, 3 33 ,3 100 50 50 50 50 50 Tỷ lệ (%) Th nh thoảng 66,7 66,7 33 ,4 50 50 50 50 50 Cha 0 33 ,3 0 0 0 ... Đàm tho i th c chất phơng pháp mà th y đặt hệ th ng câu h i để trò lần lợt trả l i đồng th i trao đ i qua l i (th m chí tranh luận v i v i th y) d i đạo th y Qua hệ th ng h i - đáp trò lĩnh hội...
- 72
- 1.3K
- 7
Nghiên cứu, thiết kế, chế tạo một số thiết bị nhằm hoàn thiện mô hình xử lý chất thải rắn đô thị theo công nghệ serophin, đảm bảo phù hợp với điều kiện việt nam để nhân rộng và áp dụng trong nước
Ngày tải lên :
18/04/2014, 07:06
... Seraphin kết hợp hiệu đa hợp phần công nghệ II .3. 2 Th ng kê th nh phần rác th i sinh hoạt xử lý theo công nghệ SERAPHIN 48 51 52 53 56 II .3. 2.1 Th nh phần rác th i sinh hoạt H i Dương 56 II .3. 2.2 Th nh ... chuyền 63 63 64 III.1 Các yêu cầu hầm chứa rác nạp rác lên dây chuyền 64 III.2 Nghiên cứu thiết kế, c i tạo hầm chứa rác 65 III .3 Các thiết bị th ng số kĩ thuật 66 IV Kết đạt 70 CHƯƠNG I U CHỈNH ... 128 129 II .3 Danh mục thiết bị dây chuyền sản xuất viên nhiên liệu từ rác th i RDF II.4 Kết th nghiệm số tiêu viên đốt RDF CHƯƠNG : KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC CỦA ĐỀ T I I Th c n i dung “Hoàn thiện mô...
- 177
- 781
- 1
Sử dụng phương pháp trực quan kết hợp với phương pháp gợi mở vấn đáp giúp học sinh lớp 4 hình thành kiến thức mới trong dạy học nội dung phân số
Ngày tải lên :
28/11/2015, 15:10
... l i cách viết phân số - Học sinh đọc - Học sinh viết vào bảng phụ - Giáo viên g i học sinh đọc - Giáo viên yêu cầu học sinh viết 30 phân số bảng phụ 6 - Giáo viên gi i thiệu: Ta g i - Học sinh ... học sinh viết - Học sinh nhận xét - Học sinh đ i chéo - Giáo viên g i học sinh nhận xét - Giáo viên nhận xét Học sinh dƣ i lớp đ i chéơ để kiểm tra - Học sinh đọc - Học sinh nghe giáo viên B i - ... - Giáo viên nhiều th i gian việc xây dựng hệ th ng câu h i g i mở - vấn đáp, đồ dùng trực quan - Giáo viên công sức việc dự kiến câu trả l i học sinh, dự kiến đƣợc đ i tƣợng học sinh trả l i câu...
- 84
- 680
- 2
Vận dụng phương pháp đàm thoại phát hiện dạy học chƣơng phép dời hình và phép đồng dạng trong mặt phẳng
Ngày tải lên :
09/11/2012, 10:55
... hỡnh quen thuc, thun li cho vic thit k giỏo ỏn theo kiu m thoi phỏt hin Vai trũ ca giỏo viờn, nhng bi dy ch yu l hp thc húa nhng tri thc mi Nhiu kin thc bi, thay cho vic giỏo viờn th ng bỏo, ... chc, ni dung, thi gian thc nghim 85 3. 1.1 Mc ớch 85 3. 1.2 T chc 85 3. 1 .3 Ni dung thc nghim 85 3. 1.4 Thi gian thc nghim 85 3. 2 ỏnh giỏ kt qu thc nghim s phm 86 3. 2.1 Kt qu qua phiu iu tra ỏnh giỏ ... toỏn, giỏo viờn thng to cỏc cuc m thoi hc sinh phỏt hin v gii quyt , tỡm cỏch gii mt bi toỏn (cú th theo bng gi ý ca Polya) Thm chớ, quỏ trỡnh tỡm li gii mt bi toỏn, hc sinh cú th t i thoi vi chớnh...
- 114
- 977
- 2
Vận dụng phương pháp đàm thoại phát hiện dạy học chương phép dời hình và phép đồng dạng trong mặt phẳng
Ngày tải lên :
12/11/2012, 14:22
... hỡnh quen thuc, thun li cho vic thit k giỏo ỏn theo kiu m thoi phỏt hin Vai trũ ca giỏo viờn, nhng bi dy ch yu l hp thc húa nhng tri thc mi Nhiu kin thc bi, thay cho vic giỏo viờn th ng bỏo, ... chc, ni dung, thi gian thc nghim 85 3. 1.1 Mc ớch 85 3. 1.2 T chc 85 3. 1 .3 Ni dung thc nghim 85 3. 1.4 Thi gian thc nghim 85 3. 2 ỏnh giỏ kt qu thc nghim s phm 86 3. 2.1 Kt qu qua phiu iu tra ỏnh giỏ ... toỏn, giỏo viờn thng to cỏc cuc m thoi hc sinh phỏt hin v gii quyt , tỡm cỏch gii mt bi toỏn (cú th theo bng gi ý ca Polya) Thm chớ, quỏ trỡnh tỡm li gii mt bi toỏn, hc sinh cú th t i thoi vi chớnh...
- 114
- 932
- 3
Thủ tục hải quan điện tử bảo đảm đối với hình thức bảo đảm chung
Ngày tải lên :
23/01/2013, 16:15
... nghiệp Tên doanh nghiệp (ngư i bảo lãnh) X 2.10 Mã ngư i khai h i quan Mã ngư i khai h i quan (đ i lý làm X th tục h i quan) 2.11 Tên ngư i khai h i quan Tên ngư i khai h i quan (đ i lý làm th ... Số tham chiếu chứng từ Số hệ th ng ngư i khai h i quan cấp để tham chiếu n i X X X X X X 6 .3 Chức chứng từ Chức chứng từ (th m m i, sửa, xoá th ng tin khai) 6.4 Trạng th i chứng từ Trạng th i ... trước th i i m hết th i hạn nộp thuế quan h i quan có th ng i p Th ng báo hạn nộp thuế, nộp phạt” theo Mẫu số Phụ lục X Quyết định 52/2007/QĐ-BTC cho ngư i khai h i quan văn giấy theo Mẫu 23 Phụ...
- 9
- 392
- 0
nghiên cứu kiểm soát sự ô nhiễm nguồn nước hồ đầm rong bằng mô hình đất ướt
Ngày tải lên :
15/04/2013, 21:34
... m i h i th i nồng nặc Theo d i th ch nghi lo i th c vật nƣớc (cỏ vetiver, chu i hoa, chu i nƣớc) cho th y lo i th ch nghi phát triển tốt v i mô hình đất ƣớt triển khai Đầm Rong Cây cho hoa sinh ... th c th T I LIỆU THAM KHẢO [1] Trần Văn Quang, Phan Th Kim Th y Áp dụng công nghệ sinh th i xử lý nước rò rỉ từ b i chôn lấp chất th i Khoa M i Trƣờng, Đ i học Bách Khoa Đà Nẵng, năm 2006 231 ... t i ƣu để hiệu suất đạt đƣợc cao V i khu vực triển khai th c nghiệm Đầm Rong diện tích xung quanh hồ tƣơng đ i nhỏ nên kiến nghị tận dụng mặt thoáng hồ để triển khai mô hình trên, v i hình th c...
- 6
- 577
- 3
“Thực trạng tình hìnhchăn nuôi và hoạt độnggiết mổ với vấn đề ô nhiễm môi trường trên địa bàn quận Long Biên - Thành phố Hà Nội”
Ngày tải lên :
24/04/2013, 11:38
... Công th c M i đặc trưng Amin CH3NH2 Cá ươn Amoni NH3 Khai Diamin NH2(Ch2)4NH Th t th i Hydrosulfua H2S Trứng th i Mercaptan CH3SH H i Phân C8H5NHCH3 Th i Sulfit hữu (CH3)2SCH3SSCH3 Bắp c i rữa ... gia súc nu i theo ô phù hợp v i sinh lý lứa tu i Kiểu chuồng nu i th ờng xây dựng theo mẫu thiết kế chung, có hệ th ng th ng gió, hệ th ng làm mát th i tiết nóng; có hệ th ng bạt che th i tiết ... 4 4 5 50 30 50 35 .29 25 26.67 40 23. 53 33. 33 45.45 23. 53 33. 33 32.26 Chuồng nu i c i tiến Số % hộ Chuồng nu i công nghiệp Số % hộ 10 10 11 11 10 12 10 99 0 0 0 70 50 58.82 62.5 73. 33 60 64.71...
- 70
- 3K
- 2